1 00:00:04,910 --> 00:00:11,730 Hola a todos, empezamos esta unidad del escaparatismo y quería grabaros un pequeño 2 00:00:11,730 --> 00:00:16,550 vídeo con las pinceladas de la unidad y además aprovechar el escaparate que tenemos en el 3 00:00:16,550 --> 00:00:25,410 instituto para irlo analizando. Bueno, como podemos deducir el escaparate es un importante 4 00:00:25,410 --> 00:00:32,009 medio de comunicación para el local, nos permite ver los productos que tiene la tienda, 5 00:00:32,009 --> 00:00:40,170 Vemos en este caso que estamos hablando de una juguetería. ¿Y qué debe comunicar este escaparate? 6 00:00:40,369 --> 00:00:53,030 Pues debe comunicar el tipo de establecimiento del que se trata. Como decíamos, vemos que es una juguetería, aunque tenga una decoración que vamos a hablar más tarde. 7 00:00:53,030 --> 00:00:58,429 debe comunicar el nivel de precios, aquí lo vemos con las tarjetas de precio 8 00:00:58,429 --> 00:01:05,129 y debe comunicar también la calidad y la variedad de los productos. 9 00:01:06,030 --> 00:01:13,090 Entonces aquí vemos que es una juguetería y que tienen desde productos para hacer trabajos manuales, 10 00:01:13,090 --> 00:01:19,250 a muñecos, a juegos, esto es lo que debe transmitir el escaparate. 11 00:01:19,250 --> 00:01:31,329 Vamos a apoyarnos en la fórmula AIDA que nos habla de la de atraer y de interés, de deseo y de acción en cuanto al escaparate. 12 00:01:31,989 --> 00:01:38,890 ¿Qué nos indica? Tenemos que atraer a las personas, al cliente potencial que pasa por delante del escaparate. 13 00:01:38,890 --> 00:01:51,069 Tenemos además, este escaparate debe provocar ese interés por los productos que tenemos a los transeúntes que están pasando por el escaparate. 14 00:01:51,810 --> 00:01:56,730 Además tiene que provocar el deseo de querer adquirir nuestros productos. 15 00:01:57,549 --> 00:02:06,090 Y por último, la acción de entrar al establecimiento y además ejecutar la compra que es el fin final que tenemos como comercio. 16 00:02:06,090 --> 00:02:11,909 También tenemos que decir que el escaparate debe ser dinámico 17 00:02:11,909 --> 00:02:16,090 es decir, no debemos de tener un escaparate y dejarlo ahí perpetuo en el tiempo 18 00:02:16,090 --> 00:02:18,449 sino que debemos de intentar rotarlo 19 00:02:18,449 --> 00:02:23,310 ¿Qué podemos aprovechar? Pues la época de rebajas, si ahí tenemos promociones 20 00:02:23,310 --> 00:02:25,370 por ejemplo el día de los enamorados 21 00:02:25,370 --> 00:02:28,810 o en este caso hemos aprovechado las fiestas de Navidad 22 00:02:28,810 --> 00:02:33,629 para hacer un escaparate con la temática de Navidad 23 00:02:33,629 --> 00:02:39,789 Vamos a ver que este escaparate que tenemos es un escaparate abierto y ¿por qué se llama abierto? 24 00:02:39,949 --> 00:02:46,169 Pues porque vemos el fondo del local. En otros escaparates que se llaman cerrados tenemos como unos paneles detrás 25 00:02:46,169 --> 00:02:52,289 que no nos permiten ver el fondo del local. Nuestro escaparate que tenemos en el instituto sí que nos lo permite 26 00:02:52,289 --> 00:03:02,310 y lo ideal es hacer lo que hemos hecho, es intentar decorar el fondo del local con la misma temática que el escaparate. 27 00:03:02,310 --> 00:03:10,050 Vemos que es un escaparate también de fachada, se ve perfectamente cuando pasan los clientes potenciales 28 00:03:10,050 --> 00:03:12,650 que estamos buscando para que entren y compren. 29 00:03:13,310 --> 00:03:18,150 Además, según la función que tiene, es un escaparate temático. 30 00:03:18,750 --> 00:03:23,509 Vemos que hemos utilizado la Navidad para decorarlo. 31 00:03:24,229 --> 00:03:29,050 Y por último vamos a hablar de los materiales, que como veréis son materiales muy sencillos, 32 00:03:29,050 --> 00:03:39,550 no siempre tenemos estos presupuestos altos que tienen las grandes firmas y esto es más una juguetería de una tienda tradicional de barrio. 33 00:03:39,550 --> 00:04:02,349 Entonces vemos que hemos utilizado por ejemplo telas, hemos utilizado papel, hemos utilizado cartulinas, hemos utilizado también decoración navideña, un árbol, las bolas y hemos utilizado también el recurso de la nieve. 34 00:04:02,349 --> 00:04:10,469 si vemos en el fondo del local podemos también ver que hemos utilizado glomos 35 00:04:10,469 --> 00:04:13,229 hemos simulado también paquetes de regalo 36 00:04:13,229 --> 00:04:18,209 bueno todo lo que se nos ocurra nos puede servir que represente la Navidad 37 00:04:18,209 --> 00:04:24,610 y con esto cerramos este vídeo analizando nuestro escaparate del instituto 38 00:04:24,610 --> 00:04:26,350 muchas gracias por vuestra atención