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Buenos días, mi nombre es Isabel Gallego, profesora de Lengua en el CEPA San Fernando, donde doy clases de nivel 2 tarde y nivel de acceso a grado superior.

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Solo tengo estos dos grupos ya que compagino mi labor docente con otros cargos como el de secretaria y coordinadora TIC.

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Con este vídeo quisiera enseñarles mi desempeño en el Área 1 Compromiso Profesional.

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Por eso, siguiendo siempre las políticas aceptadas por el centro, voy a enseñarles en mi correo electrónico donde pueden ver qué contesto y recibo mensajes de mis alumnos.

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También quisiera enseñarles el aula virtual, ya que ahí tengo todas las conversaciones con mis alumnos, donde les hago un recordatorio o también seguimientos de cómo va su evolución.

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Para evidenciar mi participación activa en espacios de comunicación docente quisiera volver al correo electrónico donde ustedes pueden ver que tengo establecidos grupos de contactos que facilitan la comunicación o bien con los alumnos, con el departamento de comunicación.

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Y también me gustaría enseñarles el cloud donde ustedes pueden ver cómo tengo diferentes carpetas compartidas, como por ejemplo la de las jornadas culturales que compartí con el departamento de comunicación por la que preparamos el día del libro o también, por ejemplo, la carpeta que tengo con el orientador o la carpeta de actas y convocatorias del 2025 compartidas.

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con el CEPA San Fernando. Para hablar de las estrategias que garantizan la protección

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de datos y el bienestar digital, quisiera decir que anonimizo la información sensible

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como es los datos de mis alumnos con el uso de las iniciales en el libro de calificaciones

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o también el uso de contraseñas robustas que cambio periódicamente o esta estrategia

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que me gusta mucho que al principio de curso entre todos establecemos las pautas para seguir

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un protocolo de seguridad digital. Esta infografía se crea entre todos y luego es colgada en el

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tablón de la clase. A todas estas estrategias habría que sumárseles la gestión controlada

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del aula virtual, bien a través de contraseña o matriculación manual. Para evidenciar el ítem

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4 y 5, quisiera enseñarles esta presentación, donde por un lado voy a centrarme en problemas

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y soluciones y por otro, un análisis de unas estadísticas que he realizado. El primer problema

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con el que me encuentro es la heterogeneidad en niveles y edades del alumnado. De tal manera

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que los mayores tienen problemas de acceso a la aula virtual, esto conlleva una desmotivación

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entre los jóvenes y los mayores a veces muestran reticencia para utilizar la tecnología.

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¿Cómo abordo yo este problema? Con el aprendizaje entre pares, donde los jóvenes son los protagonistas

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y ayudan a los mayores, dando recursos de apoyo como el ratón, el Zoom a los mayores

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y una ubicación estratégica de estos últimos.

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Otro problema con el que me encuentro es que la red propia no soporta tantos usuarios,

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la red de escuelas conectada no dura más de 60 minutos

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y que hay problemas de conectividad en San Fernando.

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La manera de solucionarlo es haciendo que no todos se conecten a la misma red,

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coordinando muy bien las actividades que voy a plantear en el aula

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y con la revisión previa de todos los dispositivos.

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En cuanto a las estadísticas que he realizado,

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Quisiera demostrar solo dos, la influencia de las TIC en la enseñanza, donde por un lado observo que la influencia es muy positiva tanto para la organización y planificación y me permite hacer un seguimiento individualizado.

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En cuanto al emprendizaje, interés y motivación, he observado que el interés es muy alto por las TIC y que la adaptación del alumnado es brillante a las nuevas tecnologías.

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Entonces, como conclusión, el impacto está siendo positivo, tanto del aula virtual como otras herramientas, como Microsoft Teams, que son fundamentales y que los alumnos son conscientes de ellos y, por lo tanto, nuestros próximos pasos a seguir es ahondar en las nuevas tecnologías para preparar a los alumnos para una sociedad competitiva digitalmente.