1
00:00:00,750 --> 00:00:11,070
Gracias. Buenos días. Hoy vamos a seguir la clase del tema 6. El tema 6, la música francesa e italiana del siglo XIV.

2
00:00:12,130 --> 00:00:20,870
Ahora vamos a dar un breve repasito de lo que dimos la semana pasada para recordar, para entrar en movimiento.

3
00:00:20,870 --> 00:00:24,210
A ver, el tema 6

4
00:00:24,210 --> 00:00:25,750
¿Qué fue lo que dimos del tema 6?

5
00:00:26,289 --> 00:00:27,469
La semana pasada

6
00:00:27,469 --> 00:00:30,829
Hicimos como un contexto histórico

7
00:00:30,829 --> 00:00:32,590
De lo que es el siglo XIV

8
00:00:32,590 --> 00:00:34,770
Que se hizo

9
00:00:34,770 --> 00:00:36,810
Una comparación con el siglo XIII

10
00:00:36,810 --> 00:00:37,390
¿Se lo recuerdan?

11
00:00:37,990 --> 00:00:39,170
De cómo había sido todo

12
00:00:39,170 --> 00:00:42,869
El contexto político, social

13
00:00:42,869 --> 00:00:44,009
Económico

14
00:00:44,009 --> 00:00:45,950
Y sobre todo cultural

15
00:00:45,950 --> 00:00:48,210
Y ahora

16
00:00:48,210 --> 00:00:50,070
En el arte, ¿qué había pasado en el arte?

17
00:00:50,070 --> 00:00:51,469
¿De qué movimiento fue?

18
00:00:52,509 --> 00:00:55,409
Dani, después tú le pides los apuntes a Giovanni.

19
00:00:56,689 --> 00:00:57,109
¿De acuerdo?

20
00:00:58,149 --> 00:01:00,509
¿Se lo pide a Leidy o a Giovanni?

21
00:01:01,369 --> 00:01:05,689
A ver, en la música, en los antecedentes musicales, ¿qué fue lo que pasó?

22
00:01:06,489 --> 00:01:11,040
¿Qué movimiento estudiamos la semana pasada?

23
00:01:11,319 --> 00:01:12,840
Está hablando de Ars Nova.

24
00:01:13,319 --> 00:01:14,519
El Ars Nova.

25
00:01:14,700 --> 00:01:15,500
Ars Nova.

26
00:01:16,079 --> 00:01:17,260
¿Qué era el Ars Nova?

27
00:01:17,260 --> 00:01:47,079
Y en qué periodo se establece este movimiento cultural. O sea, desde 1300 hasta 1440. O sea, está comprendido entre la primera década de 1300 y hasta aproximadamente una fecha comprendida, según qué autor, ¿vale?

28
00:01:47,079 --> 00:01:51,200
Entre 1370 y 1440

29
00:01:51,200 --> 00:01:54,819
Toda esta etapa recibe el nombre de Ars Nova

30
00:01:54,819 --> 00:01:58,140
¿Y qué significaba Ars Nova?

31
00:01:59,540 --> 00:01:59,780
¿Cómo?

32
00:02:00,040 --> 00:02:00,799
Arte nuevo

33
00:02:00,799 --> 00:02:02,359
Arte nuevo, muy bien

34
00:02:02,359 --> 00:02:03,920
Entonces vamos a ver

35
00:02:03,920 --> 00:02:08,039
¿Y qué más me pueden contar de Ars Nova?

36
00:02:08,039 --> 00:02:10,120
A ver Leire, cuéntame algo

37
00:02:10,120 --> 00:02:24,479
Sí, sí que a él se le atribuye ese tratado

38
00:02:24,479 --> 00:02:34,039
¿Lo recuerdan o no? Bueno, a él se le atribuye ese tratado. Pero antes de ese tratado, ¿había algún otro tratado? ¿Lo recuerdan?

39
00:02:34,039 --> 00:02:37,139
Johan de Miuris

40
00:02:37,139 --> 00:02:41,669
o sea que habían

41
00:02:41,669 --> 00:02:44,509
expuesto otro tratado

42
00:02:44,509 --> 00:02:46,310
anterior a este, o sea

43
00:02:46,310 --> 00:02:48,629
que se llama Noticias Musicales

44
00:02:49,490 --> 00:02:50,789
Artes Musicales, perdón

45
00:02:50,789 --> 00:02:52,550
Noticias Artes Musicales

46
00:02:52,550 --> 00:02:53,990
de 1321

47
00:02:53,990 --> 00:02:56,729
y que fue lo que ellos, en ese tratado

48
00:02:56,729 --> 00:02:57,530
que fue lo que

49
00:02:57,530 --> 00:02:59,250
lo que

50
00:02:59,250 --> 00:03:02,729
la innovación que hicieron

51
00:03:02,729 --> 00:03:08,509
o sea que en esos tratados

52
00:03:08,509 --> 00:03:21,150
lo que, claro, lo que ellos pusieron fue, vieron la, estuvieron al tanto de lo que fue la música del sistema mensural, ¿vale?

53
00:03:22,050 --> 00:03:31,759
Y entonces ahora, contrario a estas innovaciones, porque ellos lo que hicieron fue innovaciones en cuanto a la notación y al ritmo, ¿a que sí?

54
00:03:31,759 --> 00:03:33,479
Juan de Miuris

55
00:03:33,479 --> 00:03:35,759
Y Filipe de Vitry

56
00:03:35,759 --> 00:03:37,740
Ellos dos innovaron

57
00:03:37,740 --> 00:03:40,120
Eran los compositores que querían el progreso

58
00:03:40,120 --> 00:03:40,900
La innovación

59
00:03:40,900 --> 00:03:43,439
Pero hubo un compositor que estaba

60
00:03:43,439 --> 00:03:45,259
Que tenía otra idea

61
00:03:45,259 --> 00:03:47,539
Una idea opuesta a ellos

62
00:03:47,539 --> 00:03:49,240
¿Quién recuerda que era?

63
00:03:49,539 --> 00:03:52,120
Jacobo de Lieja

64
00:03:52,120 --> 00:03:52,340
¿Qué

65
00:03:52,340 --> 00:03:57,110
¿Qué defendía Jacobo?

66
00:03:59,770 --> 00:04:05,580
O sea que él tuvo un tratado

67
00:04:05,580 --> 00:04:06,860
Que en su especulo musical

68
00:04:06,860 --> 00:04:08,819
él defiende todo lo que

69
00:04:08,819 --> 00:04:10,719
todo el arte

70
00:04:10,719 --> 00:04:13,080
antiguo, o sea, lo tradicional

71
00:04:13,080 --> 00:04:15,080
porque él decía que el arte

72
00:04:15,080 --> 00:04:17,560
antiguo era lo perfecto

73
00:04:17,560 --> 00:04:18,040
¿de acuerdo?

74
00:04:18,720 --> 00:04:20,920
era lo que decía, entonces había

75
00:04:20,920 --> 00:04:21,720
como una

76
00:04:21,720 --> 00:04:25,000
una, ¿cómo se llama? una división

77
00:04:25,000 --> 00:04:27,060
de ideas, uno defendía lo tradicional

78
00:04:27,060 --> 00:04:28,439
como Jacobo de Lieja

79
00:04:28,439 --> 00:04:30,300
que decía que era lo perfecto

80
00:04:30,300 --> 00:04:32,199
y entonces los otros

81
00:04:32,199 --> 00:04:34,579
que eran los innovadores

82
00:04:34,579 --> 00:04:36,120
Philippe de Vitry

83
00:04:36,120 --> 00:04:38,500
Y Johan de Muris

84
00:04:38,500 --> 00:04:41,300
Defendían, bueno, pues una anotación

85
00:04:41,300 --> 00:04:43,420
Hicieron un estudio en cuanto a la anotación

86
00:04:43,420 --> 00:04:44,600
Aportes a la anotación

87
00:04:44,600 --> 00:04:45,839
Y a la rítmica

88
00:04:45,839 --> 00:04:47,100
¿Vale?

89
00:04:48,199 --> 00:04:50,220
Bueno, hasta ahí más o menos está claro, ¿no?

90
00:04:50,980 --> 00:04:52,620
¿Lo tienen claro? ¿A que sí, no?

91
00:04:55,180 --> 00:04:55,660
Entonces

92
00:04:55,660 --> 00:04:57,860
Entonces

93
00:04:57,860 --> 00:05:00,740
¿En qué consistía el asnova entonces?

94
00:05:07,100 --> 00:05:08,139
No, eso no

95
00:05:08,139 --> 00:05:09,860
Eso, bueno

96
00:05:09,860 --> 00:05:19,079
En las novas, por extensión, se conocen las novas a los dos repertorios relacionados con el siglo XIV,

97
00:05:19,480 --> 00:05:24,319
que fue el estilo francés y el estilo italiano del norte.

98
00:05:26,959 --> 00:05:36,259
A esos dos, a la composición musical de esos dos países,

99
00:05:36,259 --> 00:05:42,259
Y en esta misma etapa es a lo que se le conoce como el asnova, ¿vale?

100
00:05:44,660 --> 00:05:50,600
Ambos se caracterizan por las nuevas convenciones de notación y por el énfasis en la canción polifónica

101
00:05:50,600 --> 00:05:55,139
Porque aquí también vamos a estudiar la canción, o sea, canción profana

102
00:05:55,139 --> 00:06:00,500
Con el compositor Guillermo de Machó, ¿vale?

103
00:06:02,379 --> 00:06:04,759
Ahora vamos a ver qué innovaciones musicales

104
00:06:04,759 --> 00:06:24,459
O sea que a partir de ahora, del siglo XIV, de este momento, lo binario se va a equiparar con lo ternario, que era lo que estaba antes, lo anterior, ¿no?

105
00:06:25,040 --> 00:06:34,240
Entonces, lo binario se equipara, o sea, están en igualdad, ¿de acuerdo?

106
00:06:34,240 --> 00:06:36,860
Binario y ternario

107
00:06:36,860 --> 00:06:38,819
A partir de ahora se equipara

108
00:06:38,819 --> 00:06:39,920
¿Vale?

109
00:06:40,100 --> 00:06:41,699
Una longa puede valer

110
00:06:41,699 --> 00:06:44,639
Tres figuras o dos figuras

111
00:06:44,639 --> 00:06:47,360
Puede ser perfecta o imperfecta

112
00:06:47,360 --> 00:06:47,819
¿De acuerdo?

113
00:06:48,879 --> 00:06:49,839
¿Vale? ¿Qué más?

114
00:06:50,699 --> 00:06:55,990
Se utilizaron valores más pequeños

115
00:06:55,990 --> 00:06:58,509
¿Cuáles eran esos valores más pequeños?

116
00:07:00,230 --> 00:07:00,990
Mínimas

117
00:07:00,990 --> 00:07:02,550
¿Vale?

118
00:07:03,550 --> 00:07:06,189
El resultado era la obtención

119
00:07:06,189 --> 00:07:08,189
de nuevos tipos de compás

120
00:07:08,189 --> 00:07:09,970
y permitía más

121
00:07:09,970 --> 00:07:12,509
flexibilidad rítmica

122
00:07:12,509 --> 00:07:14,189
incluyendo por primera vez

123
00:07:14,189 --> 00:07:16,110
la síncopa, o sea que

124
00:07:16,110 --> 00:07:17,990
no sé si se los he dicho

125
00:07:17,990 --> 00:07:20,029
la semana pasada, pero el siglo XIV

126
00:07:20,029 --> 00:07:22,189
se va a caracterizar por mucha

127
00:07:22,189 --> 00:07:24,209
complejidad rítmica

128
00:07:24,209 --> 00:07:28,300
el siglo XIV

129
00:07:28,300 --> 00:07:29,459
se va a

130
00:07:29,459 --> 00:07:32,279
a caracterizar por un siglo

131
00:07:32,279 --> 00:07:34,660
de mucha complejidad rítmica

132
00:07:34,660 --> 00:07:35,139
¿vale?

133
00:07:35,139 --> 00:07:40,920
Y ahora, como lo nuevo es que aparece por primera vez lo que es la síncopa.

134
00:07:41,379 --> 00:07:41,759
¿De acuerdo?

135
00:07:43,939 --> 00:07:44,779
¿Qué más?

136
00:07:45,000 --> 00:07:46,019
Otra innovación.

137
00:07:47,620 --> 00:07:48,319
¿Cuál era?

138
00:07:48,439 --> 00:07:50,579
Que fue lo último que dimos la semana pasada.

139
00:07:52,040 --> 00:07:53,720
Los signos de mensuración.

140
00:07:54,139 --> 00:07:56,420
Que eran los signos antecesores a nuestros compases.

141
00:07:56,819 --> 00:07:59,259
Que lo vimos, pero bueno, eso lo vamos a tratar después.

142
00:07:59,500 --> 00:07:59,600
¿Vale?

143
00:08:00,519 --> 00:08:00,959
Seguimos.

144
00:08:03,139 --> 00:08:03,620
¿Eh?

145
00:08:05,139 --> 00:08:10,730
No, pero eso lo vamos a ver después

146
00:08:10,730 --> 00:08:12,589
Entonces vamos a ver

147
00:08:12,589 --> 00:08:14,509
El isorritmo

148
00:08:14,509 --> 00:08:15,470
¿Qué era el isorritmo?

149
00:08:15,550 --> 00:08:18,110
¿Recuerdan lo que eran los motetes isorritmicos?

150
00:08:19,209 --> 00:08:21,050
Habían dos conceptos

151
00:08:21,050 --> 00:08:25,040
Ah, yo pensé

152
00:08:25,040 --> 00:08:27,779
Ah, no, pues mira, entonces hay un grupo

153
00:08:27,779 --> 00:08:28,860
El del viernes

154
00:08:28,860 --> 00:08:31,579
Ya dieron esto ya

155
00:08:31,579 --> 00:08:34,879
E incluso

156
00:08:34,879 --> 00:08:37,080
Ya les iba a dar a Guillaume de Marchand

157
00:08:37,080 --> 00:08:40,940
Al primer compositor del siglo XIV

158
00:08:40,940 --> 00:08:43,019
Ya lo íbamos a dar y todo

159
00:08:43,019 --> 00:08:46,460
Sí, pero sí

160
00:08:46,460 --> 00:08:47,820
Entonces vamos a ver, bueno

161
00:08:47,820 --> 00:08:48,960
El isorritmo

162
00:08:48,960 --> 00:08:52,100
Aquí hay dos conceptos

163
00:08:52,100 --> 00:08:54,679
Uno es el concepto

164
00:08:54,679 --> 00:08:56,019
De talea y color

165
00:08:56,019 --> 00:08:58,320
Pues yo pensaba que yo, claro

166
00:08:58,320 --> 00:09:00,080
Como

167
00:09:00,080 --> 00:09:02,440
Como

168
00:09:02,440 --> 00:09:04,240
Yo pensé que se los había dado

169
00:09:04,240 --> 00:09:07,399
Ah, bueno

170
00:09:07,399 --> 00:09:09,779
Entonces, dice

171
00:09:09,779 --> 00:09:14,000
Los motetes de Vitry son las obras más...

172
00:09:14,000 --> 00:09:15,240
Espérense, no copien.

173
00:09:15,740 --> 00:09:18,159
Los motetes de Vitry son las obras más antiguas

174
00:09:18,159 --> 00:09:20,320
y sirven como ejemplo en el Ars Nova.

175
00:09:20,659 --> 00:09:23,399
Y algunos aparecen en un manuscrito de un poema satírico

176
00:09:23,399 --> 00:09:25,740
que se llama El Román de Faubel.

177
00:09:26,220 --> 00:09:28,460
Y algunos motetes se citan en los tratados del Ars Nova.

178
00:09:29,899 --> 00:09:30,139
¿Vale?

179
00:09:30,700 --> 00:09:34,340
O sea que El Román de Faubel es un manuscrito.

180
00:09:34,340 --> 00:09:38,200
Pero ahí también se recogen obras de autores.

181
00:09:38,200 --> 00:09:40,460
Y sobre todo de aquí del siglo XIV, ¿vale?

182
00:09:41,500 --> 00:09:45,039
La mayor parte de los motetes son a tres voces

183
00:09:45,039 --> 00:09:48,860
¿De acuerdo? Ahora yo les explico y después escriben

184
00:09:48,860 --> 00:09:53,659
Los teóricos reconocieron dos elementos recurrentes en los tenores de los motetes

185
00:09:53,659 --> 00:09:58,200
El primero es a nivel rítmico

186
00:09:58,200 --> 00:10:04,000
A nivel rítmico y después hay uno, el otro es el melódico

187
00:10:04,000 --> 00:10:09,000
O sea que hay dos conceptos, rítmico y melódico, ¿vale?

188
00:10:09,779 --> 00:10:18,000
Ahora, la reiteración de esquemas rítmicos, a eso ellos le van a llamar, o de segmentos rítmicos, se le va a llamar talea.

189
00:10:18,000 --> 00:10:36,440
Talea y a la reiteración de notas, cuando hay muchas notas, o sea una melodía, a eso se le va a llamar, reiteración de melodía se le va a llamar color.

190
00:10:36,440 --> 00:10:53,019
O sea, tenemos dos conceptos, talea y color, o sea que en los motetes isorítmicos, y cuando el motete tiene ambos elementos, estos dos conceptos, pues ya se va a llamar motete isorítmico, ¿de acuerdo?

191
00:10:53,019 --> 00:10:55,620
Entonces vamos a ver

192
00:10:55,620 --> 00:10:59,019
A ver, los motetes de Philippe de Vitry

193
00:10:59,019 --> 00:11:01,860
¿Son las obras más antiguas?

194
00:11:03,440 --> 00:11:05,799
Sí, te lo iba a decir ahora mismo

195
00:11:05,799 --> 00:11:09,759
Ay, qué bueno

196
00:11:09,759 --> 00:11:12,080
Es que, de verdad, ¿eh?

197
00:11:13,259 --> 00:11:15,139
Eso acaba con el oído

198
00:11:15,139 --> 00:11:19,840
A ver, los motetes de Philippe de Vitry

199
00:11:19,840 --> 00:11:22,200
¿Son las obras más antiguas?

200
00:11:23,460 --> 00:11:26,039
Y sirven como ejemplo en el Asnova

201
00:11:26,039 --> 00:11:40,190
Algunos aparecen en un manuscrito de un poema satírico

202
00:11:40,190 --> 00:11:45,100
El román de Faubel con V, ¿vale?

203
00:11:45,100 --> 00:11:51,000
Y algunos motetes se citan en los tratados de Ars Nova

204
00:11:51,000 --> 00:11:54,539
Sí, claro que puedo repetir

205
00:11:54,539 --> 00:11:58,940
Que los motetes de Félix de Vitry son las obras más antiguas

206
00:11:58,940 --> 00:12:02,480
Y exhiben como ejemplo de Ars Nova

207
00:12:02,480 --> 00:12:08,700
Algunos aparecen en un manuscrito de un poema satírico

208
00:12:08,700 --> 00:12:11,000
El Román de Faubel

209
00:12:11,000 --> 00:12:15,539
Y algunos motetes se citan en los tratados de Ashnova

210
00:12:15,539 --> 00:12:27,049
Seguimos

211
00:12:27,049 --> 00:12:30,909
La mayor parte de los motetes

212
00:12:30,909 --> 00:12:34,990
La mayor parte de los motetes

213
00:12:34,990 --> 00:12:36,629
¿A cuántas voces dijimos que eran?

214
00:12:37,429 --> 00:12:38,850
A tres voces

215
00:12:38,850 --> 00:12:41,769
Recuerden que desde el siglo anterior

216
00:12:41,769 --> 00:12:44,169
Ya se establece que

217
00:12:44,169 --> 00:12:46,629
Que la

218
00:12:46,629 --> 00:12:48,730
Que las composiciones

219
00:12:48,730 --> 00:12:50,429
Se iban a hacer a cuántas voces

220
00:12:50,429 --> 00:12:52,730
A tres, pero eso no quiere decir

221
00:12:52,730 --> 00:12:54,190
Que no hayan motetes

222
00:12:54,190 --> 00:12:56,450
U otras obras a dos y a cuatro voces

223
00:12:56,450 --> 00:12:58,070
Pero lo usual

224
00:12:58,070 --> 00:12:59,309
Ay Dios mío

225
00:12:59,309 --> 00:13:01,850
Lo usual era que se hicieran

226
00:13:01,850 --> 00:13:04,409
Obras, composiciones polifónicas

227
00:13:04,409 --> 00:13:05,990
A tres voces, ¿vale?

228
00:13:06,470 --> 00:13:08,110
Entonces el motete está dentro de ellas

229
00:13:08,110 --> 00:13:10,769
Que se escriben a tres voces

230
00:13:10,769 --> 00:13:11,110
¿Ya?

231
00:13:11,769 --> 00:13:12,950
Seguimos

232
00:13:12,950 --> 00:13:19,789
Los teóricos reconocieron dos elementos recurrentes en los tenores de los motetes

233
00:13:19,789 --> 00:13:22,490
Recuerden que esto es importante

234
00:13:22,490 --> 00:13:26,149
Estos dos elementos se dan en el tenor

235
00:13:26,149 --> 00:13:28,070
¿De acuerdo?

236
00:13:28,889 --> 00:13:30,470
Sobre todo en el tenor

237
00:13:30,470 --> 00:13:37,759
Los teóricos reconocieron dos elementos recurrentes en los tenores del motete

238
00:13:37,759 --> 00:13:42,360
Por una parte el rítmico y por otra el melódico

239
00:13:42,360 --> 00:13:55,049
Sigo

240
00:13:55,049 --> 00:14:04,889
A la reiteración de series de un esquema rítmico se le llama talea, entre paréntesis, corto segmento.

241
00:14:05,769 --> 00:14:12,830
O sea, que a la reiteración de un esquema rítmico se le llamaba talea, que significa corte o segmento.

242
00:14:21,860 --> 00:14:25,620
A la reiteración de series de notas se le denomina color.

243
00:14:25,620 --> 00:14:41,070
A la reiteración de series de notas, a esa reiteración se le llama color

244
00:14:41,070 --> 00:14:48,419
Ambos elementos, o sea, color y talea

245
00:14:48,419 --> 00:14:52,159
Pueden tener la misma longitud

246
00:14:52,159 --> 00:14:55,620
Siempre comenzando y terminando juntos

247
00:14:55,620 --> 00:14:58,759
Pueden, eso puede pasar, pero

248
00:14:58,759 --> 00:15:00,200
Pero hay un pero

249
00:15:00,200 --> 00:15:16,950
Ambos elementos, color y talea, podían tener la misma longitud siempre comenzando y terminando juntos

250
00:15:16,950 --> 00:15:24,970
Aunque el color se podía extender sobre dos, tres o más taleas

251
00:15:24,970 --> 00:15:25,629
¿Vale?

252
00:15:25,629 --> 00:15:32,610
O sea que, originalmente, el color tiene mayor longitud que la talea

253
00:15:32,610 --> 00:15:33,649
¿De acuerdo?

254
00:15:34,529 --> 00:15:36,909
Con los dos elementos coordinados

255
00:15:36,909 --> 00:15:40,389
Ambos elementos pueden tener la misma longitud

256
00:15:40,389 --> 00:15:42,990
Siempre comenzando y terminando juntos

257
00:15:42,990 --> 00:15:48,070
O bien el color se podía extender sobre dos tres o más taleas

258
00:15:48,070 --> 00:15:50,889
Con los dos elementos coordinados

259
00:15:50,889 --> 00:15:54,029
O sea que ambos elementos tenían que estar en coordinación

260
00:15:54,029 --> 00:15:55,970
¿Ya?

261
00:15:56,610 --> 00:15:59,509
Si los finales del color y de la talea no coinciden

262
00:15:59,509 --> 00:16:04,629
Entonces las repeticiones del color comenzaban en la mitad de la talea

263
00:16:04,629 --> 00:16:23,299
Si los finales del color y de la talea no coinciden

264
00:16:23,299 --> 00:16:27,600
Entonces las repeticiones del color comenzaban en la mitad de la talea

265
00:16:27,600 --> 00:16:40,460
Ahora, ¿qué pasa?

266
00:16:40,779 --> 00:16:45,279
Que los tenores que tienen construidos colores y taleas

267
00:16:45,279 --> 00:16:48,860
O sea, que están a nivel compositivo

268
00:16:48,860 --> 00:16:52,639
Que están construidos con tenores, con taleas y con color

269
00:16:52,639 --> 00:16:58,340
Se le denominan isorítmicos

270
00:16:58,340 --> 00:17:26,670
O sea, motetes isorrítmicos, que significa el mismo ritmo. Eso sí lo saben, ¿no? Ahora, en algunos tenores, las voces superiores, lo mismo, no, en algunos motetes, perdón, las voces superiores, lo mismo que el tenor, podían escribirse isorrítmicamente.

271
00:17:26,670 --> 00:17:37,869
O sea, que la isorritmia era una técnica del tenor, pero ¿qué pasa?

272
00:17:38,230 --> 00:17:46,650
Que también en algunos, no en todos, en algunos tenores podía darse la posibilidad de que las voces superiores también fueran isorritmicas.

273
00:17:47,349 --> 00:17:52,230
Eso en ocasiones, no es que fuese lo usual, ¿vale?

274
00:17:52,230 --> 00:18:06,930
Entonces esta técnica se aplicaba ocasionalmente

275
00:18:06,930 --> 00:18:09,069
A composiciones de otro género

276
00:18:09,069 --> 00:18:11,069
Usted también se podía aplicar

277
00:18:11,069 --> 00:18:11,890
A otro género

278
00:18:11,890 --> 00:18:13,390
No había por qué

279
00:18:13,390 --> 00:18:16,250
No era necesario que fuese también

280
00:18:16,250 --> 00:18:18,230
Emotete

281
00:18:18,230 --> 00:18:20,390
Podía darse en las canciones profanas

282
00:18:20,390 --> 00:18:21,089
También podía

283
00:18:21,089 --> 00:18:24,869
Haber tenorizo rítmico

284
00:18:24,869 --> 00:18:28,349
Ahora vamos a escuchar

285
00:18:28,349 --> 00:18:31,109
La pieza que les mandé

286
00:18:31,109 --> 00:18:33,609
que les enseñé

287
00:18:33,609 --> 00:18:35,509
ahora, ¿no? Dani, ¿se las enviaste?

288
00:18:38,400 --> 00:18:39,299
Se va a

289
00:18:39,299 --> 00:18:40,559
llamar audición.

290
00:18:41,220 --> 00:18:42,839
Motete, es un motete.

291
00:18:43,240 --> 00:18:44,880
Déjame escribir. ¿Dónde está?

292
00:18:44,980 --> 00:18:54,670
Ah, mira. Audición.

293
00:19:00,690 --> 00:19:01,329
Motete.

294
00:19:11,660 --> 00:19:12,299
Alboriz.

295
00:19:18,799 --> 00:19:19,440
Tuasacre.

296
00:19:34,220 --> 00:19:34,660
Piso.

297
00:19:42,039 --> 00:19:43,380
Este motete

298
00:19:43,380 --> 00:19:45,000
se le atribuye

299
00:19:45,000 --> 00:19:47,420
a vitrí.

300
00:19:51,059 --> 00:19:51,359
¿Vale?

301
00:19:51,799 --> 00:19:56,500
Vamos a escucharlo, ¿eh?

302
00:19:58,690 --> 00:20:01,329
Ay, pues yo pensé que yo les había dado esto a ustedes ya.

303
00:20:01,750 --> 00:20:03,150
Yo es que lo había pensado.

304
00:20:03,529 --> 00:20:08,029
Lo tenía y fue a uno de los grupos del PNL, el grupo de las cuatro.

305
00:20:10,900 --> 00:20:13,920
Que al parecer está más adelantado que ustedes.

306
00:20:27,700 --> 00:20:30,220
A ver, vamos a ponerle la audición.

307
00:20:32,740 --> 00:20:33,920
Y ahora es tu turno, ¿se entiende?

308
00:21:36,180 --> 00:21:42,950
Y lo pongo, ¿eh?

309
00:21:42,950 --> 00:21:46,609
Si pueden, por favor saquen la partitura

310
00:21:46,609 --> 00:21:47,369
Por si

311
00:21:47,369 --> 00:21:48,650
Y la ven

312
00:21:48,650 --> 00:21:54,140
La partitura que les envié

313
00:21:54,140 --> 00:22:01,559
¿Eh?

314
00:22:03,140 --> 00:22:04,140
¿Lo ven ahí?

315
00:22:07,089 --> 00:22:07,730
Ahí, venga

316
00:22:07,730 --> 00:22:40,660
Tiene mejor sonoridad, ¿así?

317
00:22:41,799 --> 00:22:43,180
Está mejor trabajado

318
00:22:43,180 --> 00:24:38,720
A ver, ¿qué diferencia a nivel compositivo, de armonía, de textura, qué diferencia encuentran entre este motete y los anteriores que ustedes han encontrado?

319
00:24:39,720 --> 00:24:41,079
Que no han sido muchos, pero bueno.

320
00:24:41,079 --> 00:24:58,220
El ejemplo que ponen aquí

321
00:24:58,220 --> 00:24:59,880
Es la obra entera

322
00:24:59,880 --> 00:25:02,039
Pero entonces

323
00:25:02,039 --> 00:25:03,980
Lo que estamos analizando

324
00:25:03,980 --> 00:25:05,079
El ejemplo del libro

325
00:25:05,079 --> 00:25:07,680
Lo que viene es el tema

326
00:25:07,680 --> 00:25:09,480
No viene la obra completa

327
00:25:09,480 --> 00:25:12,279
lo que están analizando simplemente es

328
00:25:12,279 --> 00:25:14,000
la parte del tenor

329
00:25:14,000 --> 00:25:15,279
¿me entienden?

330
00:25:16,420 --> 00:25:16,880
ahora

331
00:25:16,880 --> 00:25:24,339
que no hemos visto mucho

332
00:25:24,339 --> 00:25:25,839
pero hemos visto

333
00:25:25,839 --> 00:25:27,519
incluso a tres voces

334
00:25:27,519 --> 00:25:33,690
o sea

335
00:25:33,690 --> 00:25:36,450
aquí en este momento

336
00:25:36,450 --> 00:25:38,390
se ha incluido más ritmo

337
00:25:38,390 --> 00:25:41,190
recuerden que ya en esta época

338
00:25:41,190 --> 00:25:42,789
ya había más figuras

339
00:25:42,789 --> 00:25:44,589
¿lo recuerdan o no?

340
00:25:44,589 --> 00:25:46,509
ya en esta época pues

341
00:25:46,509 --> 00:25:48,630
se incluyeron más figuras

342
00:25:48,630 --> 00:25:50,089
e incluso

343
00:25:50,089 --> 00:25:52,509
pequeñas y eso hizo que

344
00:25:52,509 --> 00:25:54,829
hombre si tengo más

345
00:25:54,829 --> 00:25:56,390
más opciones

346
00:25:56,390 --> 00:25:57,630
para fabricar

347
00:25:57,630 --> 00:25:59,789
un algo

348
00:25:59,789 --> 00:26:02,730
si tengo más elementos pues

349
00:26:02,730 --> 00:26:04,210
será más rica ¿no?

350
00:26:04,809 --> 00:26:06,970
y eso es lo que pasa que aquí como hay más valores

351
00:26:06,970 --> 00:26:08,509
ya aparecen más valores

352
00:26:08,509 --> 00:26:09,509
pues claro

353
00:26:09,509 --> 00:26:10,730
ese es la

354
00:26:10,730 --> 00:26:14,450
ese es el resultado

355
00:26:14,450 --> 00:26:16,569
Una obra más completa

356
00:26:16,569 --> 00:26:17,549
Más acabada

357
00:26:17,549 --> 00:26:19,910
Mejor planteada

358
00:26:19,910 --> 00:26:21,809
¿A que sí?

359
00:26:23,809 --> 00:26:24,390
Hay más

360
00:26:24,390 --> 00:26:26,470
Recuerden que

361
00:26:26,470 --> 00:26:29,250
La voz que se queda ahí

362
00:26:29,250 --> 00:26:31,890
Inmóvil

363
00:26:31,890 --> 00:26:33,269
Es que se mueve muy poco

364
00:26:33,269 --> 00:26:34,390
Como siempre es

365
00:26:34,390 --> 00:26:36,809
Pero las voces superiores

366
00:26:36,809 --> 00:26:37,309
¿Qué hacen?

367
00:26:39,269 --> 00:26:40,789
Se están moviendo constantemente

368
00:26:40,789 --> 00:26:42,490
Y entra una y después sale

369
00:26:42,490 --> 00:26:43,569
Miren, escuchen

370
00:26:43,569 --> 00:27:00,930
para que ustedes vean. Escuchen un momentito. Entra esta voz. Es como un cano. Es un cano,

371
00:27:01,049 --> 00:27:15,099
pero es una voz que entra. ¿Bien? O sea que va entrando voz por voz. Hay mayor riqueza

372
00:27:15,099 --> 00:27:22,660
rítmica. Es lo más importante que yo veo es eso. Eso, por una parte, hay mayor riqueza

373
00:27:22,660 --> 00:27:32,240
rítmica. ¿A que sí? Que la voz va entrando, no aparecen todas de golpe, van entrando

374
00:27:32,240 --> 00:27:39,079
primero entra el duplum, después el triplum, y ya por último va entrando, el tenor se

375
00:27:39,079 --> 00:27:48,359
queda. Es una voz de valores más largos, pero se queda. Entonces esa es la parte rítmica

376
00:27:48,359 --> 00:27:50,319
que hemos visto ya, que hay

377
00:27:50,319 --> 00:27:51,500
más riquezas en el mundo.

378
00:27:52,440 --> 00:27:53,500
Y eso lo da ¿por qué?

379
00:27:53,960 --> 00:27:56,359
Por los valores, por las

380
00:27:56,359 --> 00:27:58,140
figuras que se han

381
00:27:58,140 --> 00:28:00,339
incluido, ¿a que sí? Que han aparecido.

382
00:28:00,880 --> 00:28:01,980
Y otra cosa, que

383
00:28:01,980 --> 00:28:04,279
hay otro detalle que no lo voy a

384
00:28:04,279 --> 00:28:05,700
decir, por supuesto lo van a decir ustedes.

385
00:28:05,960 --> 00:28:08,180
¿Qué pasa? ¿Qué otro detalle

386
00:28:08,180 --> 00:28:10,180
hay? Ya hemos visto

387
00:28:10,180 --> 00:28:11,339
el ritmo, que hemos visto

388
00:28:11,339 --> 00:28:14,019
que hay mayor complejidad, ¿a que sí?

389
00:28:15,039 --> 00:28:16,140
Entonces, ¿qué otro

390
00:28:16,140 --> 00:28:18,039
detalle, elemento hay que también

391
00:28:18,039 --> 00:28:20,380
Está mejor, está más desarrollado

392
00:28:20,380 --> 00:28:23,000
Más trabajado que la etapa anterior

393
00:28:23,000 --> 00:28:29,880
Ya dijimos ya

394
00:28:29,880 --> 00:28:30,579
Bueno, es

395
00:28:30,579 --> 00:28:33,460
No

396
00:28:33,460 --> 00:28:36,779
O sea, la armonía

397
00:28:36,779 --> 00:28:37,819
Bien

398
00:28:37,819 --> 00:28:40,059
La armonía

399
00:28:40,059 --> 00:28:41,039
Si no es Juan, es su hermana

400
00:28:41,039 --> 00:28:41,960
O es Pepa

401
00:28:41,960 --> 00:28:45,019
No es

402
00:28:45,019 --> 00:28:46,900
Entonces

403
00:28:46,900 --> 00:28:49,819
A nivel armónico

404
00:28:49,819 --> 00:28:50,400
¿Qué pasa?

405
00:28:50,400 --> 00:28:55,480
Estaban como los géneros anteriores

406
00:28:55,480 --> 00:28:56,640
No

407
00:28:56,640 --> 00:28:59,160
No entiendo

408
00:28:59,160 --> 00:28:59,180
No entiendo

409
00:28:59,180 --> 00:29:06,500
O sea que suena con

410
00:29:06,500 --> 00:29:08,940
Con más suavidad

411
00:29:08,940 --> 00:29:09,700
Digamos

412
00:29:09,700 --> 00:29:12,400
Suena con más suavidad

413
00:29:12,400 --> 00:29:14,779
Tiene más sensación

414
00:29:14,779 --> 00:29:16,559
Ya de modo

415
00:29:16,559 --> 00:29:17,900
O sea de tono

416
00:29:17,900 --> 00:29:19,440
Va más en esa dirección

417
00:29:19,440 --> 00:29:22,839
Y eso que es lo que lo da

418
00:29:22,839 --> 00:29:23,720
Que es lo que da

419
00:29:23,720 --> 00:29:25,140
El que suene

420
00:29:25,140 --> 00:29:27,099
Más suave

421
00:29:27,099 --> 00:29:30,400
Más rico en el oído

422
00:29:30,400 --> 00:29:31,119
Como decimos

423
00:29:31,119 --> 00:29:33,920
Muy bien

424
00:29:33,920 --> 00:29:35,240
O sea que ya han incluido

425
00:29:35,240 --> 00:29:36,559
Consonación perfecta

426
00:29:36,559 --> 00:29:39,240
Pero ya se han incluido ya de verdad

427
00:29:39,240 --> 00:29:40,940
Porque antes era

428
00:29:40,940 --> 00:29:42,599
Que si no, que si si

429
00:29:42,599 --> 00:29:43,859
Ya ahora aquí si

430
00:29:43,859 --> 00:29:48,279
E incluso

431
00:29:48,279 --> 00:29:51,240
Un elemento que he visto ahí

432
00:29:51,240 --> 00:29:54,539
Ya se incluyen incluso hasta alteraciones

433
00:29:54,539 --> 00:29:58,180
Mira, aquí por ejemplo

434
00:29:58,180 --> 00:29:59,140
Hay un faso externo

435
00:29:59,140 --> 00:30:01,759
Lo que el faso externo hace

436
00:30:01,759 --> 00:30:04,140
Es lo ponen sobre la nota

437
00:30:04,140 --> 00:30:06,339
¿Entienden?

438
00:30:07,200 --> 00:30:08,059
Todavía, claro

439
00:30:08,059 --> 00:30:09,759
Como no había sentido de lo que todavía

440
00:30:09,759 --> 00:30:11,339
Estamos en un sistema que era modal

441
00:30:11,339 --> 00:30:13,220
Pero ya en el siglo XIV

442
00:30:13,220 --> 00:30:16,039
Ya la idea es ir

443
00:30:16,039 --> 00:30:18,119
Buscando lo que es la tonalidad

444
00:30:18,119 --> 00:30:20,880
Esa es la idea

445
00:30:20,880 --> 00:30:22,920
Porque empezamos

446
00:30:22,920 --> 00:30:23,799
¿Cómo empezamos?

447
00:30:24,839 --> 00:30:26,339
¿Con el órgano cómo empezamos?

448
00:30:29,039 --> 00:30:29,839
A ver, con el

449
00:30:29,839 --> 00:30:39,440
¿Eh?

450
00:30:41,660 --> 00:30:43,400
No, con el órgano

451
00:30:43,400 --> 00:30:45,900
Estábamos con quintas y cuartas paralelas

452
00:30:45,900 --> 00:30:46,539
Y octavas

453
00:30:46,539 --> 00:30:47,779
¿Lo recuerdan o no?

454
00:30:49,000 --> 00:30:51,400
Entonces hemos ido avanzando

455
00:30:51,400 --> 00:30:53,779
lento, pero se va avanzando

456
00:30:53,779 --> 00:30:54,180
¿a que si?

457
00:30:56,339 --> 00:30:57,519
entonces a nivel

458
00:30:57,519 --> 00:30:59,359
armónico

459
00:30:59,359 --> 00:31:00,119
eso es lo que pasa

460
00:31:00,119 --> 00:31:03,380
la armonía es más rica

461
00:31:03,380 --> 00:31:05,500
como dice

462
00:31:05,500 --> 00:31:05,900
Leile

463
00:31:05,900 --> 00:31:09,140
ya se han incluido

464
00:31:09,140 --> 00:31:10,279
intervalos

465
00:31:10,279 --> 00:31:11,920
con semimonsonancia

466
00:31:11,920 --> 00:31:14,759
en perfecta

467
00:31:14,759 --> 00:31:17,400
que eso le da

468
00:31:17,400 --> 00:31:18,839
bueno, no es lo mismo

469
00:31:18,839 --> 00:31:20,099
escuchar todo el tiempo

470
00:31:20,099 --> 00:31:21,920
es lo mismo

471
00:31:21,920 --> 00:31:24,500
escuchando el tiempo

472
00:31:24,500 --> 00:31:35,079
no es lo mismo escuchar eso

473
00:31:35,079 --> 00:31:35,619
que ya

474
00:31:35,619 --> 00:31:38,619
hay más sensación

475
00:31:38,619 --> 00:31:39,599
ya de

476
00:31:39,599 --> 00:31:42,599
hay más sensación de

477
00:31:42,599 --> 00:31:44,619
yo lo siento más

478
00:31:44,619 --> 00:31:46,799
tonal, que no lo es

479
00:31:46,799 --> 00:31:48,539
porque ya estamos en una etapa

480
00:31:48,539 --> 00:31:49,660
que es modal

481
00:31:49,660 --> 00:31:52,460
Pero ya es que estamos acercándose un poquito

482
00:31:52,460 --> 00:31:53,359
Pasito a pasito

483
00:31:53,359 --> 00:31:55,599
Ahora le voy a ir añadiendo

484
00:31:55,599 --> 00:31:57,480
Para acercarme un poquito más

485
00:31:57,480 --> 00:31:59,279
Eso es lo que pasa

486
00:31:59,279 --> 00:32:01,700
Que armónicamente es mucho más rica

487
00:32:01,700 --> 00:32:03,240
¿De acuerdo?

488
00:32:04,059 --> 00:32:05,519
Y eso que estamos en vitril

489
00:32:05,519 --> 00:32:07,400
Entonces ahora

490
00:32:07,400 --> 00:32:08,839
Vamos a sacar

491
00:32:08,839 --> 00:32:12,140
Vamos a sacar

492
00:32:12,140 --> 00:32:14,339
La partitura que les mandé

493
00:32:14,339 --> 00:32:19,480
La partitura que yo les mandé

494
00:32:19,480 --> 00:32:19,839
A ver

495
00:32:19,839 --> 00:32:24,190
A ver, mira, dice

496
00:32:24,190 --> 00:32:31,170
Vamos a ver, ¿ya lo buscaron?

497
00:32:32,470 --> 00:32:33,509
Mira, dice que hay

498
00:32:33,509 --> 00:32:35,609
¿Cuántos colores hay?

499
00:32:35,750 --> 00:32:36,970
¿Cuántas tareas hay?

500
00:32:37,509 --> 00:32:39,849
La primera tarea, miren aquí

501
00:32:39,849 --> 00:32:43,670
Es todo esto hasta aquí

502
00:32:43,670 --> 00:32:46,569
Todo esto

503
00:32:46,569 --> 00:32:53,960
Es la primera tarea

504
00:32:53,960 --> 00:32:56,940
Desde que empieza hasta el final

505
00:32:56,940 --> 00:32:58,220
Entonces

506
00:32:58,220 --> 00:33:02,309
Desde el primero

507
00:33:02,309 --> 00:33:04,849
Desde la primera tarea que empieza

508
00:33:04,849 --> 00:33:05,970
En seis por ocho, ¿no?

509
00:33:07,490 --> 00:33:08,049
Después

510
00:33:08,049 --> 00:33:10,630
A ver

511
00:33:10,630 --> 00:33:13,049
Esa es la primera tarea, ¿no?

512
00:33:13,589 --> 00:33:14,930
Que llega desde aquí

513
00:33:14,930 --> 00:33:15,769
Hasta aquí

514
00:33:15,769 --> 00:33:17,369
¿A que sí?

515
00:33:17,809 --> 00:33:20,849
Que hace do en valores largos

516
00:33:20,849 --> 00:33:21,769
Do

517
00:33:21,769 --> 00:33:23,809
Sol

518
00:33:23,809 --> 00:33:25,170
La

519
00:33:25,170 --> 00:33:26,630
Do

520
00:33:26,630 --> 00:33:29,789
Y después se queda en si, ¿no?

521
00:33:30,230 --> 00:33:35,150
Si, do, mi, re.

522
00:33:35,650 --> 00:33:36,690
Hasta ahí llega, ¿no?

523
00:33:37,210 --> 00:33:37,710
¿A que sí?

524
00:33:38,609 --> 00:33:39,950
Esa es la primera tarea.

525
00:33:41,069 --> 00:33:43,049
¿Vieron que el ritmo se mantiene?

526
00:33:44,470 --> 00:33:46,250
Pero con valores largos, ¿a que sí?

527
00:33:46,789 --> 00:33:48,009
Ahora, la segunda tarea.

528
00:33:48,269 --> 00:33:49,210
¿Me quieres decir, Dani?

529
00:34:01,220 --> 00:34:02,099
Muy bien.

530
00:34:03,019 --> 00:34:03,980
Esa es otra tarea.

531
00:34:04,319 --> 00:34:05,519
A ver, la tercera tarea.

532
00:34:05,880 --> 00:34:06,200
Leí.

533
00:34:15,340 --> 00:34:17,239
La cuarta tarea.

534
00:34:17,239 --> 00:34:23,599
A ver, Diego está luchando

535
00:34:23,599 --> 00:34:28,380
Pero ya por aquí es el color 2, ¿no?

536
00:34:29,199 --> 00:34:30,519
Sí, pero todavía no estamos en el color

537
00:34:30,519 --> 00:34:31,679
Vamos a ver la talega

538
00:34:31,679 --> 00:34:34,219
2, 2, sol

539
00:34:34,219 --> 00:34:44,500
Vale, y los dos después son lo mismo

540
00:34:44,500 --> 00:34:45,880
¿Vale?

541
00:34:46,260 --> 00:34:48,579
Lo mismo

542
00:34:48,579 --> 00:34:50,300
Bueno, esas son las talegas

543
00:34:50,300 --> 00:34:52,780
Ahora vamos a ver cuántos colores hay

544
00:34:52,780 --> 00:34:56,280
Hay dos colores

545
00:34:56,280 --> 00:34:59,159
Que coinciden

546
00:34:59,159 --> 00:35:01,320
Ambos, talla y color

547
00:35:01,320 --> 00:35:01,760
¿A que sí?

548
00:35:02,400 --> 00:35:03,500
Pero ahora vamos a ver

549
00:35:03,500 --> 00:35:06,500
Los

550
00:35:06,500 --> 00:35:08,840
Los colores

551
00:35:08,840 --> 00:35:12,900
Los colores

552
00:35:12,900 --> 00:35:13,820
Ah, espérate que se me va

553
00:35:13,820 --> 00:35:17,420
Hay dos exposiciones

554
00:35:17,420 --> 00:35:18,179
Como pueden ver

555
00:35:18,179 --> 00:35:20,099
Hay dos exposiciones de colores

556
00:35:20,099 --> 00:35:20,500
¿A que sí?

557
00:35:21,659 --> 00:35:23,739
Y cada color

558
00:35:23,739 --> 00:35:25,800
Se divide en tres partes

559
00:35:25,800 --> 00:35:26,239
¿A que sí?

560
00:35:28,099 --> 00:35:32,159
La primera parte es do, do, sol, la, do.

561
00:35:33,219 --> 00:35:36,820
Después la otra, si, do, mi.

562
00:35:37,880 --> 00:35:39,099
Y la última, re.

563
00:35:39,280 --> 00:35:39,719
¿A que sí?

564
00:35:40,500 --> 00:35:41,539
¿Lo están mirando o qué?

565
00:35:42,659 --> 00:35:43,260
Vale.

566
00:35:44,059 --> 00:35:50,500
Ahora, ese color sigue en valores largos.

567
00:35:50,559 --> 00:35:50,860
¿A que sí?

568
00:35:51,719 --> 00:35:53,400
Vamos a ver el segundo color.

569
00:35:53,400 --> 00:35:57,320
¿Y qué ustedes aprecian que es diferente del primer color?

570
00:35:57,320 --> 00:35:58,860
Yo no se los voy a decir

571
00:35:58,860 --> 00:36:09,619
¿Se los digo?

572
00:36:11,480 --> 00:36:11,719
¿Eh?

573
00:36:13,179 --> 00:36:15,099
O sea, muy bien, Dani

574
00:36:15,099 --> 00:36:17,039
O sea que el segundo color

575
00:36:17,039 --> 00:36:19,460
Es el mismo que más rítmico que el primero

576
00:36:19,460 --> 00:36:21,840
Pero con valores más reducidos

577
00:36:21,840 --> 00:36:22,880
A la mitad

578
00:36:22,880 --> 00:36:26,000
Antes eran valores de redonda

579
00:36:26,000 --> 00:36:26,400
¿A que sí?

580
00:36:27,000 --> 00:36:29,400
Ahora lo tenemos blanco con puntillo

581
00:36:29,400 --> 00:36:41,210
¿Ya?

582
00:36:42,590 --> 00:36:43,230
Ahora

583
00:36:43,230 --> 00:36:44,690
¿Hasta ahí quién lo entiende?

584
00:36:44,849 --> 00:36:45,670
¿Lo entienden todos?

585
00:36:46,650 --> 00:37:02,510
¿Cierto o qué? Vale. Entonces, vamos a ver. Hay otro rasgo en los tenores que es importantísimo, que es el uso de la coloración de la tinta roja. Eso implica, por ejemplo, en el tenor.

586
00:37:02,510 --> 00:37:07,230
A ver, vamos a ver

587
00:37:07,230 --> 00:37:09,530
Un tenor

588
00:37:09,530 --> 00:37:11,289
Me voy a inventar un tenor

589
00:37:11,289 --> 00:37:12,309
Bueno, inventar no

590
00:37:12,309 --> 00:37:14,809
Ustedes tienen

591
00:37:14,809 --> 00:37:18,210
Otra obra que se llama

592
00:37:18,210 --> 00:37:19,349
Garrigallo

593
00:37:19,349 --> 00:37:21,650
Ah no, es que está aquí

594
00:37:21,650 --> 00:37:28,449
A ver

595
00:37:28,449 --> 00:37:37,190
Míralo aquí

596
00:37:37,190 --> 00:37:38,050
Dani Bolfa

597
00:37:38,050 --> 00:37:39,690
Tira una foto

598
00:37:39,690 --> 00:37:43,380
A esto y pasa

599
00:37:43,380 --> 00:37:53,559
Este tenor

600
00:37:53,559 --> 00:37:58,690
Vamos a ver la primera tallea

601
00:37:58,690 --> 00:38:00,070
de ese tenor.