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En mi centro utilizamos el aula virtual de EducaMadrid como entorno principal de aprendizaje.

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00:00:08,920 --> 00:00:13,300
Este es el aula virtual que he creado para mi curso, sexto de primaria, y que está dividida

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en secciones que corresponden a las distintas áreas del curso en las que también participan

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otros docentes. Mis alumnos y alumnas fueron matriculados como cohortes para así poder

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00:00:22,040 --> 00:00:27,020
agilizar la matriculación de los dos grupos de sexto. Puesto que yo soy docente de las

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00:00:27,020 --> 00:00:30,780
áreas de inglés, me voy a centrar en las tres primeras secciones del curso, aunque

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todas tienen la misma organización visual para facilitar la navegación por parte del

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00:00:34,580 --> 00:00:40,080
alumnado. Si pinchamos en el aula de inglés, lo primero que nos encontramos es una cabecera

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que nos indica el área, así como varios enlaces importantes a los que mi alumnado

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00:00:43,980 --> 00:00:49,860
necesitaba tener rápido acceso. Las distintas páginas de la sección son las unidades didácticas

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del curso, que se alternan con otras actividades realizadas a lo largo del año. La estructura

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general de cada unidad es siempre muy similar. Primero encontramos los objetivos y el vocabulario,

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00:01:00,540 --> 00:01:04,920
después la teoría a través de imágenes o infografías, recursos de vídeo, alguna

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actividad evaluable, en este caso por ejemplo es un Edpuzzle para repasar el contenido,

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00:01:09,440 --> 00:01:14,040
y por último una selección de juegos para practicar. Si volvemos atrás, podemos ver

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00:01:14,040 --> 00:01:18,720
también algún recurso H5P integrado en el aula virtual, como este memory de imágenes

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para trabajar algo de vocabulario de Navidad. Si accedemos al área de Social Science, vemos

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que tiene una estructura muy similar a la anterior. Esta vez en la unidad 1 tenemos

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los objetivos, una línea del tiempo, algunos conceptos clave, la presentación del genial

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00:01:34,560 --> 00:01:39,140
y del tema, que es un contenido muy visual que les ayuda a estudiar y a repasar. Nosotros

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00:01:39,140 --> 00:01:43,620
siempre trabajamos por geniales de creación propia y la verdad es que funcionan muy bien

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00:01:43,620 --> 00:01:48,780
entre mi alumnado. Esta vez como contenido evaluable también hay un quizis que les permite

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00:01:48,780 --> 00:01:53,020
repasar y que a mí como docente me ayuda también a comprobar qué contenidos tienen

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mejor y peor adquiridos. En esta asignatura también creamos una página wiki de los personajes

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históricos que íbamos viendo y allí tenían acceso directo a la información de cada uno

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00:02:03,400 --> 00:02:07,760
de ellos por si querían profundizar un poquito más. También hicimos un proyecto de creación

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de partidos políticos y decidí incluir un libro con todas las presentaciones que mi

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alumnado había creado en grupos. Así también desde casa podían enseñarle el contenido

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a sus familias. En Ciencias Naturales lo mismo, tenemos la cabecera, esta vez tenemos también

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un Padlet con juegos de World War que crearon mis alumnos y alumnas para repasar una unidad

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y luego cada unidad está dividida en las mismas secciones. Acceso directo al Genialit

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que en este caso por ejemplo es uno del tema de la interacción y después dos esquemas

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para repasar algunos conceptos claves que les costaban un poquito más. Esta es la plataforma

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que lleva todo el peso del trabajo en mi aula. En cuanto a la evaluación, además de todos

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00:02:48,140 --> 00:02:53,700
los recursos evaluables que habéis visto como Edpuzzle, Quizzes, Kahoot, Clickers,

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00:02:53,700 --> 00:02:58,940
para mantener todos los resultados agrupados en una misma plataforma utilizo Additio. Allí

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tengo grupos con todas mis clases y además he dividido cada área principalmente en trimestres.

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00:03:04,940 --> 00:03:09,700
Así introduzco las notas de los exámenes, los proyectos, las actividades de repaso,

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la actitud y en el caso de inglés también por ejemplo los escritos del tema. Tanto esos

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00:03:14,320 --> 00:03:20,160
escritos como otras actividades o proyectos realizados en clase como por ejemplo los

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proyectos de partidos políticos se evalúan a través de rúbricas que también se encuentran

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en la página de Additio. Por ejemplo esta es la que utilicé en el proyecto de los partidos

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con ítems muy detallados y esta otra es la que utilizo para todos los escritos de inglés.

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Todo esto también se lo muestro a mi alumnado para que así puedan conocer con antelación

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00:03:40,320 --> 00:03:47,120
van a ser evaluados y sepan qué tienen que hacer y cómo tienen que trabajar en función a lo que les pido.