1
00:00:01,139 --> 00:00:06,320
Buenos días, pues voy a mostrar mi aula virtual. Yo soy Elena Fernández Álvarez, aquí se ve que es la mía.

2
00:00:07,040 --> 00:00:11,919
En mis cursos tengo marcados como destacados mis aulas virtuales de matemáticas.

3
00:00:12,359 --> 00:00:19,000
Si, por ejemplo, entramos en la de primero de bachillerato, bueno, pues vemos que está estructurado por temas.

4
00:00:19,539 --> 00:00:24,100
En primer lugar, vamos a ver que tengo matriculados a mis estudiantes.

5
00:00:24,859 --> 00:00:27,820
Aquí están matriculados y el método de matriculación.

6
00:00:27,820 --> 00:00:35,500
Si nos fijamos en métodos de matriculación, pues tengo puesto una automatriculación con contraseña, ¿vale?

7
00:00:35,520 --> 00:00:42,799
Que va cambiando, esto es bachillerato 1 mates, pues según el curso va cambiando la clave de matriculación, ¿vale?

8
00:00:43,359 --> 00:00:53,619
Además vemos que en la parte general pues tengo la información con la guía didáctica, que en este caso es el extracto informativo de la programación, ¿vale?

9
00:00:53,619 --> 00:01:00,439
Donde van a ver todo lo que vamos a ir viendo, la distribución temporal, los criterios de evaluación, ¿vale?

10
00:01:00,619 --> 00:01:04,980
El examen final, todo lo necesario para ellos.

11
00:01:05,799 --> 00:01:10,659
Aquí tenemos la guía didáctica, además he dicho que estaba ordenado en temas, ¿vale?

12
00:01:10,659 --> 00:01:20,700
Por ejemplo, bueno, si vamos al primero, pues en algunos casos pongo un vídeo introductorio para contar, introducir el tema, ¿vale?

13
00:01:20,700 --> 00:01:39,200
En otros, no hay vídeo introductorio, pero pues tenemos los solucionarios del libro, unas tareas de ejercicios básicos que deben entregar, otros de ejercicios más complejos, las soluciones a estos ejercicios y luego pues una parte de teoría, un poco resumen de este tema.

14
00:01:39,200 --> 00:01:46,000
Además podemos encontrar la parte de preparación para los exámenes

15
00:01:46,000 --> 00:01:48,620
Esta es la de la primera evaluación

16
00:01:48,620 --> 00:01:51,459
Tenemos que ir del final al principio porque claro se va acumulando

17
00:01:51,459 --> 00:01:55,640
Bueno pues aquí hay unos ejercicios de repaso que deben entregar

18
00:01:55,640 --> 00:01:59,099
Otros para preparar el examen parcial

19
00:01:59,099 --> 00:02:04,439
Las soluciones, las inequaciones, unas dudas que se les han surgido

20
00:02:04,439 --> 00:02:11,139
y donde he creado un vídeo explicativo que es mío también, Elena Fernández,

21
00:02:11,259 --> 00:02:16,379
donde les cuento la duda del ejercicio más fácil explicada aquí.

22
00:02:16,560 --> 00:02:20,379
También tenemos ejercicios de repaso de cuarto, aunque ellos son de primer bachillerato,

23
00:02:20,379 --> 00:02:26,219
para adaptar a los alumnos que van un poco peor y que necesitan repasar.

24
00:02:26,740 --> 00:02:30,199
Bueno, pues aquí tenemos esta fuera de la primera, aquí tenemos la de la segunda,

25
00:02:30,199 --> 00:02:33,900
que aquí crea un foro de dudas de cara al examen, ¿vale?

26
00:02:33,960 --> 00:02:39,460
Donde, a ver, tenemos aquí el foro de dudas de cara al examen parcial, ¿vale?

27
00:02:40,340 --> 00:02:44,919
Donde, bueno, pues qué deben hacer, problemas que podrían surgir,

28
00:02:45,000 --> 00:02:50,460
bueno, pues para que ellos mismos pasen poniendo e ir viendo cómo ir haciendo las cosas.

29
00:02:50,840 --> 00:02:53,680
Además, bueno, si paso a otro curso, por ejemplo, el tercero de la ESO,

30
00:02:53,780 --> 00:02:57,780
pues por ejemplo dentro del tema 9 tenemos una actividad de GeoGebra, ¿vale?

31
00:02:57,780 --> 00:03:19,699
Y además tenemos un juego de rectas, que esto es el PowerPoint que les proyecta a ellos y que lo realizan con chichas que están ahí también y lo vamos proyectando y pues vamos viendo, ¿vale? Es un tipo cluedo con pistas y donde van, tienen que ir pues resolviendo el caso en equipos.

32
00:03:19,699 --> 00:03:25,060
sobre evaluación, ¿vale?

33
00:03:25,099 --> 00:03:27,259
Pasamos a la parte de evaluación,

34
00:03:28,280 --> 00:03:30,360
calificaciones, todos los cursos

35
00:03:30,360 --> 00:03:33,840
tienen creado su libro de calificaciones

36
00:03:33,840 --> 00:03:35,960
y formen el calificador, ¿vale?

37
00:03:36,060 --> 00:03:38,060
Entonces, aquí vemos

38
00:03:38,060 --> 00:03:41,080
que tenemos tanto exámenes,

39
00:03:41,620 --> 00:03:42,759
estoy poniendo la nota,

40
00:03:42,939 --> 00:03:45,219
como las distintas tareas,

41
00:03:45,280 --> 00:03:47,159
ejercicios que tienen que entregar

42
00:03:47,159 --> 00:03:49,580
con su calificación, completo, incompleto,

43
00:03:49,580 --> 00:03:51,939
no entregado, o medias, ¿vale?

44
00:03:52,979 --> 00:03:57,560
Por ejemplo, en otros cursos, cuarto, por ejemplo, que evaluamos el cuaderno,

45
00:03:57,680 --> 00:04:03,379
pues tenemos la calificación del cuaderno, donde además de ponerles alguna explicación

46
00:04:03,379 --> 00:04:07,639
de qué es lo que ocurre, pues está calificado a través de una rúbrica,

47
00:04:07,819 --> 00:04:10,819
una rúbrica que ellos conocen y que ellos tienen, ¿vale?

48
00:04:10,939 --> 00:04:15,259
Y que aquí, pues les voy marcando para que vean qué les falta

49
00:04:15,259 --> 00:04:18,319
y les hago el comentario pertinente.

50
00:04:19,579 --> 00:04:36,319
Y, por último, comentar que además tenemos, lo voy a enseñar en el de segundo bachillerato, pero está en todos, la encuesta de valoración del curso, donde son ellos mismos los que me tienen que evaluar, ¿vale? A través de un cuestionario, ¿vale?

51
00:04:36,319 --> 00:04:39,839
pues pasan aquí a hacer la evaluación de la práctica docente.

52
00:04:40,000 --> 00:04:42,819
Tienen que poner aquí la clave, que en este caso es hipotenusa,

53
00:04:43,980 --> 00:04:50,279
y acceden a las distintas preguntas de la asignatura,

54
00:04:50,360 --> 00:04:52,439
donde ellos van diciendo lo que les ha gustado y lo que no les ha gustado.

55
00:04:52,819 --> 00:04:56,519
Bueno, pues esto es todo sobre mi aula virtual.