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00:00:02,930 --> 00:00:23,469
Bueno, pues esta era una de las actividades que hicimos en clase para trabajar los relativos en inglés. Es una actividad que hice inspirada en una actividad que vi en un contenido que creó una cuenta de Instagram que utilizo mucho para inspirarme a la hora de realizar y organizar mis clases, que es Teaching T-CAP.

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00:00:23,469 --> 00:00:28,769
y bueno, la actividad consistía en que los alumnos por grupos cooperativos

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00:00:28,769 --> 00:00:32,770
que repito, los alumnos en mi colegio siempre están sentados por grupos cooperativos heterogéneos

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00:00:32,770 --> 00:00:34,429
que hacen los profesores, los tutores

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00:00:34,429 --> 00:00:40,969
pues tendrían que trabajar los relativos de forma un poco más lúdica

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00:00:40,969 --> 00:00:45,509
esta actividad consiste en cuatro ejercicios diferentes

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00:00:45,509 --> 00:00:49,130
que harían en clase de manera dinámica con un cronómetro

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00:00:49,130 --> 00:01:00,229
y que, pues, tendrían que hacer en el menor, pues, en el tiempo más corto posible para ganar, ¿no?

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00:01:00,229 --> 00:01:08,250
El equipo ganador, el equipo que primero acabara todas estas actividades, se llevaría un premio especial siempre y cuando estuviera todo correcto, si no, habría rebote.

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00:01:08,849 --> 00:01:18,069
Entonces, la primera actividad que tendrían que completar consiste en la realización de frases utilizando los relativos.

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00:01:18,069 --> 00:01:23,530
En este caso simplemente tenían que introducir el relativo adecuado en cada una de las frases, ¿vale?

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00:01:23,590 --> 00:01:28,069
Who, which, that, where, when, el que fuera, en la frase correcta.

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00:01:28,870 --> 00:01:32,670
Simplemente para tener una primera toma de contacto.

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00:01:33,409 --> 00:01:38,069
La segunda actividad, para trabajar un poco la estructura de las frases con relativo,

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00:01:38,650 --> 00:01:46,969
yo pondría frases con relativo y ellos simplemente tienen que escribir tres elementos relacionados con cada frase.

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00:01:46,969 --> 00:01:54,430
en este caso tres, personajes de Disney cuyo amigo fuera una mascota,

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00:01:55,689 --> 00:01:59,349
series de televisión que les gustara, países en los que han estado,

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00:02:00,049 --> 00:02:03,810
artistas que han escuchado en los últimos meses, así sucesivamente,

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00:02:04,129 --> 00:02:10,409
simplemente con el objetivo de que ellos vieran y leyeran frases escritas correctamente con un relativo.

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00:02:11,490 --> 00:02:16,349
Luego ya se les quedaría un poquito más y tendrían que crear frases como las de este ejercicio,

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00:02:16,349 --> 00:02:21,750
como la del ejercicio anterior, utilizando un relativo, teniendo en cuenta todos los elementos que tienen que meter

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00:02:21,750 --> 00:02:25,189
o que tienen que tener en cuenta para que la frase tuviera sentido.

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00:02:25,310 --> 00:02:30,509
Por ejemplo, Dinamarca, Francia, Portugal, Grecia e Italia son países en los que nunca he estado, por ejemplo,

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00:02:30,610 --> 00:02:42,310
y tendrían que escribir la frase del relativo bien escrita, con su orden correcto, la estructura, la gramática, todo correctamente.

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00:02:42,310 --> 00:03:05,530
Y una vez tienen todas estas escritas, pasaríamos al último ejercicio. Tienen que explicar a una persona que no tiene ni idea sobre estos temas, aspectos como lo que ocurrió en 2020, el cambio climático, Nicolás Barré, que es el fundador del colegio y el Día Internacional de la Mujer, utilizando los relativos.

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00:03:05,530 --> 00:03:08,789
En este caso ya tienen que escribir una frase corta, ¿vale?

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00:03:09,650 --> 00:03:14,969
Y nada, de nuevo la primera persona que acabara de, o el primer grupo, perdón,

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00:03:15,370 --> 00:03:18,710
que acabara de realizar todas las actividades tendría que levantar la mano,

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00:03:18,889 --> 00:03:28,050
se le corregirían todas las frases y si gana, si es todo correcto, pues recibiría un premio.

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00:03:28,050 --> 00:03:32,449
Y nada, esto es todo.