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00:00:01,010 --> 00:00:04,530
En esta infografía podemos ver una secuencia didáctica

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00:00:04,530 --> 00:00:07,889
de aprendizaje basado en juegos

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00:00:07,889 --> 00:00:11,369
en la que también trabajamos de forma cooperativa

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00:00:11,369 --> 00:00:14,070
y en la que se van a desarrollar distintas actividades

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00:00:14,070 --> 00:00:17,550
Fundamentalmente es una adaptación del juego Dabble

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00:00:17,550 --> 00:00:20,969
para trabajar aspectos de electrónica

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00:00:20,969 --> 00:00:24,829
que basa en crear un juego Dabble con los elementos de electrónica

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00:00:24,829 --> 00:00:29,190
más comunes para aprender de forma gráfica cómo son

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00:00:29,190 --> 00:00:31,730
y el nombre de estos dispositivos.

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00:00:32,289 --> 00:00:35,929
La primera actividad que se va a desarrollar se realiza de forma individual

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00:00:35,929 --> 00:00:43,390
y es una investigación en la que el alumno tiene que ver qué elementos electrónicos son más habituales

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00:00:43,390 --> 00:00:47,049
y también con qué herramientas se trabajan con esos elementos electrónicos.

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00:00:47,289 --> 00:00:58,270
La segunda actividad se haría en parejas y trata de crear un listado con al menos 20 dispositivos

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00:00:58,270 --> 00:01:03,229
en los que cada uno de estos ítems tiene que tener una imagen del dispositivo

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00:01:03,229 --> 00:01:09,010
el nombre del dispositivo y una definición de ese dispositivo o de esa herramienta

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00:01:09,010 --> 00:01:13,810
la siguiente actividad, propiamente la creación del juego

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00:01:13,810 --> 00:01:19,549
en la que grupos de cuatro a partir de esos listados que han creado anteriormente

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00:01:19,549 --> 00:01:26,450
van a hacer y a través de una plantilla de Google Drive

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00:01:26,450 --> 00:01:34,109
van a poder crear ese juego de double de electrónica

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00:01:34,109 --> 00:01:38,709
para luego poder jugar todos juntos

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00:01:38,709 --> 00:01:42,329
esto se hace en grupos de 4

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00:01:42,329 --> 00:01:47,530
y por último, la última actividad sería propiamente jugar al juego

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00:01:47,530 --> 00:01:51,890
en el que se va a hacer por equipos de 3 o de 4

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00:01:51,890 --> 00:02:00,569
en los que se va a trabajar de forma reforzada y con el aprendizaje basado en juegos

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00:02:00,569 --> 00:02:06,450
los nombres y la identificación de estos elementos selectores