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00:00:00,000 --> 00:00:07,880
Este es el aula virtual de quinto de primaria y está dividido en bloques por áreas como

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00:00:07,880 --> 00:00:13,400
podemos ver en el lateral izquierdo. Lengua, matemáticas, educación física, etc. Es

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00:00:13,400 --> 00:00:18,920
un aula virtual compartida con todos los maestros que imparten clase en este nivel. En ella

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00:00:18,920 --> 00:00:24,720
tenemos matriculados a todo el alumnado pudiendo de esta forma compartir contenidos y actividades

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00:00:24,720 --> 00:00:31,420
y permitiendo a este que se pueda planificar e incluso comunicarse con nosotros. Aquí

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00:00:31,420 --> 00:00:36,440
se puede comprobar que hay 53 participantes entre las dos clases. De esta forma voy a

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00:00:36,440 --> 00:00:43,320
evitar que aparezca información sensible de nuestro alumnado. Al inicio del aula virtual

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00:00:43,320 --> 00:00:50,520
vamos a ver que lo que tenemos son tutoriales e informaciones generales como por ejemplo

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00:00:50,520 --> 00:00:57,560
los horarios o como entrar en las licencias de los libros digitales. En cambio, si vamos

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00:00:57,560 --> 00:01:02,560
haciendo clic en cada uno de los bloques, pues lo que nos vamos a encontrar son ya actividades

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00:01:02,560 --> 00:01:09,040
propias del área. En mi caso, en este curso, las materias que imparto son música, la cual

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00:01:09,040 --> 00:01:17,520
tenemos aquí, y lengua, que estaría aquí un poquito más arriba. En este caso, la lengua

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00:01:17,520 --> 00:01:21,800
estaría compartida con la compañera. En ella subimos los contenidos que vamos trabajando

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00:01:21,800 --> 00:01:29,680
así como vídeos explicativos. Clicando en lengua vamos a ver que tenemos un vídeo tutorial

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00:01:29,680 --> 00:01:36,720
para poder acceder a Madrid. También hay vídeos sobre cómo buscar el sujeto y predicado,

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00:01:36,720 --> 00:01:44,440
normas y reglas de acentuación, actividades virtuales, también infografías, incluso

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00:01:44,440 --> 00:01:53,880
juegos para trabajar contenidos de expresión oral y escrita. En este caso, como podemos

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00:01:53,880 --> 00:02:02,200
ver, también se está utilizando la plataforma Madrid. En ella, cada clase, pues hemos creado

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00:02:02,200 --> 00:02:09,920
un boot club y esto la verdad que es una forma útil de trabajar las destrezas de la lengua,

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00:02:09,920 --> 00:02:17,600
esencialmente la comprensión lectora. Estamos leyendo este libro y le vamos volcando ejercicios

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00:02:17,600 --> 00:02:24,360
para que los vaya realizando el alumnado. Volviendo a las aulas virtuales, también

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00:02:24,360 --> 00:02:30,120
como he dicho, pues hay actividades virtuales como he podido comentar o enseñar antes,

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00:02:30,120 --> 00:02:40,240
que sería el dictado, son actividades de Smile&Learn o por ejemplo en el aula de música,

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00:02:40,240 --> 00:02:53,720
que también me compete, pues tenemos también actividades de figuras musicales. Esto también

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00:02:53,720 --> 00:03:12,520
queda registrado en calificaciones. Yendo ya al aula de música, en este área se van

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00:03:12,520 --> 00:03:28,400
añadiendo paulativamente actividades, se van a ir añadiendo actividades, actividades

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00:03:28,400 --> 00:03:32,640
que se van realizando en el aula. También se añaden actividades de la plataforma de

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00:03:32,640 --> 00:03:44,120
Smile&Learn, como he enseñado anteriormente o mostrado anteriormente. Para fomentar el

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00:03:44,120 --> 00:03:49,800
uso de la plataforma, he incorporado un sistema también de gamificación, que está aquí

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00:03:49,800 --> 00:04:14,040
arriba, de insignias, como se puede comprobar aquí. Estas son una serie de insignias que

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00:04:14,040 --> 00:04:18,680
el alumnado irá consiguiendo de forma progresiva al ir realizando las actividades de música

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00:04:18,680 --> 00:04:23,840
y grabando las piezas musicales que vamos trabajando a lo largo del curso. Comentar

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00:04:23,840 --> 00:04:28,440
que las actividades musicales que se realizan en el aula y que están subidas a esta plataforma

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00:04:28,440 --> 00:04:41,520
cuentan con adaptaciones. Por ejemplo, musicogramas interactivos, como este, que ayudan a llevar

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00:04:41,520 --> 00:05:04,080
el ritmo al plano visual. Vamos a adelantar un momento para que os veáis.