1
00:00:00,000 --> 00:00:05,000
En mi exposición de evidencias para el LMS voy a mostrar Google Classroom.

2
00:00:05,000 --> 00:00:09,000
En nuestra plataforma tenemos a los estudiantes matriculados.

3
00:00:09,000 --> 00:00:13,000
No obstante, al tratarse del entorno Google hemos anonimizado sus nombres

4
00:00:13,000 --> 00:00:18,000
asignándoles un código numérico con el fin de preservar la privacidad.

5
00:00:18,000 --> 00:00:23,000
También hemos añadido una división por temas identificados con emoticonos

6
00:00:23,000 --> 00:00:26,000
para facilitar la localización.

7
00:00:26,000 --> 00:00:29,000
Estos temas se corresponden con los bloques de contenidos más habituales.

8
00:00:29,000 --> 00:00:36,000
Así vemos literatura, sintaxis, morfología, los proyectos, etc.

9
00:00:37,000 --> 00:00:40,000
Para cada uno de los bloques encontramos materiales de creación propia

10
00:00:40,000 --> 00:00:42,000
tanto del entorno Google.

11
00:00:42,000 --> 00:00:48,000
Aquí tenemos Google Sites, también hay documentos, presentaciones de Google.

12
00:00:48,000 --> 00:00:51,000
Como podemos ver aquí, por ejemplo.

13
00:00:51,000 --> 00:01:02,000
Podemos ver aquí, hay un bloque específico para el aprendizaje basado en proyectos

14
00:01:02,000 --> 00:01:05,000
en el cual se detallan las instrucciones de cada uno de ellos.

15
00:01:05,000 --> 00:01:11,000
Por ejemplo, en este, pasaporte al pasado, desarrollado junto con francés e inglés

16
00:01:11,000 --> 00:01:14,000
se les introdujo la narrativa a través de un vídeo y un personaje

17
00:01:14,000 --> 00:01:17,000
creado con inteligencia artificial.

18
00:01:22,000 --> 00:01:27,000
En otras ocasiones se ha utilizado un documento con hipervínculos

19
00:01:27,000 --> 00:01:30,000
creado con Google Docs o Canva.

20
00:01:30,000 --> 00:01:34,000
Por ejemplo, podemos mostrar este de aquí.

21
00:01:34,000 --> 00:01:39,000
Se ha pasado a PDF pero estaba generado con Canva.

22
00:01:41,000 --> 00:01:44,000
La gamificación y el aprendizaje basado en juegos

23
00:01:44,000 --> 00:01:48,000
tiene también un lugar importante en nuestro entorno de aprendizaje.

24
00:01:48,000 --> 00:01:54,000
Así encontramos breakouts, como podemos encontrar este de la edad media

25
00:01:56,000 --> 00:02:00,000
y también juegos interactivos de creación propia.

26
00:02:00,000 --> 00:02:07,000
También actividades de distinto tipo, flip classroom, visual thinking,

27
00:02:08,000 --> 00:02:15,000
actividades cooperativas, así como cuestionarios en Quizy,

28
00:02:21,000 --> 00:02:23,000
o formularios de Google.

29
00:02:23,000 --> 00:02:27,000
Es importante dar cabida a todas las necesidades del alumnado.

30
00:02:27,000 --> 00:02:32,000
Para ello hemos añadido unas extensiones, un lector de pantalla,

31
00:02:33,000 --> 00:02:38,000
Read aloud, texto a voz, y también esta herramienta que nos permite

32
00:02:38,000 --> 00:02:43,000
tanto acercar, hacer más grande, más pequeña, hacer zoom,

33
00:02:43,000 --> 00:02:48,000
cambiar el color de la fuente, como cambiar el tipo de letra

34
00:02:48,000 --> 00:02:51,000
para una que sea más legible, especialmente interesante

35
00:02:51,000 --> 00:02:59,000
para los alumnos con dislexia, o cambiar el fondo de pantalla.

36
00:03:02,000 --> 00:03:05,000
La evaluación es un aspecto fundamental en nuestra actuación,

37
00:03:05,000 --> 00:03:09,000
así junto a los ya mencionados, Quizy, Kahoot,

38
00:03:09,000 --> 00:03:14,000
encontramos formularios destinados a la auto-evaluación y co-evaluación,

39
00:03:14,000 --> 00:03:18,000
pero no obstante, para favorecer la protección de datos

40
00:03:18,000 --> 00:03:21,000
nos ayudaremos del aula virtual de EDUCA Madrid

41
00:03:21,000 --> 00:03:24,000
para realizar pruebas de lectura, por ejemplo, que suponen un 10%

42
00:03:24,000 --> 00:03:27,000
de la calificación en nuestra programación.

43
00:03:27,000 --> 00:03:31,000
Así que tenemos que venirnos aquí a nuestro aportado del aula virtual,

44
00:03:31,000 --> 00:03:34,000
donde tenemos los grupos creados, ya que compartimos el aula

45
00:03:34,000 --> 00:03:37,000
con el resto de los compañeros y compañeras del departamento.

46
00:03:37,000 --> 00:03:41,000
Hemos añadido en nuestro apartado también un Next Learning,

47
00:03:41,000 --> 00:03:46,000
cuya actividad de ser aprobada entrega una insignia,

48
00:03:46,000 --> 00:03:52,000
también un vídeo interactivo en H5P y distintos formularios de evaluación.

49
00:03:53,000 --> 00:03:58,000
Esta es la insignia que tenemos creada para la actividad, la lírica.

50
00:04:02,000 --> 00:04:05,000
En cuanto a las calificaciones, se mostrarán al alumnado

51
00:04:05,000 --> 00:04:08,000
a través de los calificadores de los distintos LMS

52
00:04:08,000 --> 00:04:14,000
y para el control de la profesora se ha decidido utilizar el cuaderno de raíces,

53
00:04:14,000 --> 00:04:17,000
ya que además de calcular porcentajes,

54
00:04:17,000 --> 00:04:20,000
permite informar directamente a las familias.

55
00:04:20,000 --> 00:04:23,000
Y con esto damos por concluida nuestra exposición.