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00:00:00,900 --> 00:00:05,820
Buenos días, este es el LMS que voy a presentar.

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00:00:06,259 --> 00:00:09,160
En el caso de mi centro trabajamos con Google Classroom

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00:00:09,160 --> 00:00:14,539
y he creado un Google Classroom de la asignatura de Ciencias Sociales

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00:00:14,539 --> 00:00:16,199
para tercero de primaria.

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00:00:17,579 --> 00:00:22,879
En la parte de personas sería donde aparecen los alumnos.

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00:00:23,480 --> 00:00:27,339
En el caso de nuestro centro tienen todos un permiso especial

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00:00:27,339 --> 00:00:39,320
en el que saben que van a utilizar Google Classroom y por ello no se han hecho todavía los cambios que se sugieren en el curso de formación

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00:00:39,320 --> 00:00:45,359
en cuanto a anonimizar las personas que van a acceder al curso.

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00:00:45,359 --> 00:01:09,359
Aquí estarían los alumnos. A los alumnos se les envía una invitación incluyéndoles y además tienen el enlace que se puede ver en el tablón en el caso de que se necesiten entrar de otra manera

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00:01:09,359 --> 00:01:19,819
de otra manera, o tuvieran algún problema para entrar mediante el enlace o el correo que se les ha asignado.

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00:01:20,359 --> 00:01:25,140
En cuanto al trabajo de clase, como se puede ver, está estructurado en temas,

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00:01:25,659 --> 00:01:30,700
los seis temas que conforman el curso de Ciencias Sociales de Tercero de Primaria,

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00:01:30,700 --> 00:01:34,000
y veríamos lo que sería el primer tema.

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00:01:34,000 --> 00:01:43,739
Comenzamos el primer tema con un Boki en el que un personaje que les va a guiar a través de todo el tema

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00:01:43,739 --> 00:01:51,719
les va a comentar un poquito cómo sería el inicio del tema y qué se espera de ellos

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00:01:51,719 --> 00:01:56,219
A continuación tendríamos la primera estación de aprendizaje

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00:01:56,219 --> 00:02:09,979
En ella es una infografía en la que se pueden ver distintas estaciones en las que vienen enlazados tanto vídeos, como canciones, como actividades de repaso.

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00:02:12,419 --> 00:02:24,599
A continuación tendríamos lo que sería la evaluación de la primera estación que tendrían que enviar como tarea, que sería un juego creado mediante EducaPlay.

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00:02:24,599 --> 00:02:27,620
durante todo el tema

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00:02:27,620 --> 00:02:29,199
aunque se les comparte ahora

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00:02:29,199 --> 00:02:30,580
pero tendrán hasta el final del tema

22
00:02:30,580 --> 00:02:32,379
van a tener un enlace a un Padlet

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00:02:32,379 --> 00:02:35,759
en el que pueden ir poniendo sus dudas

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00:02:35,759 --> 00:02:37,840
sus sugerencias e inquietudes sobre el tema

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00:02:37,840 --> 00:02:40,659
para poder irla resolviendo en clase

26
00:02:40,659 --> 00:02:42,479
lo pueden poner tanto de forma anónima

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00:02:42,479 --> 00:02:44,800
como registrándose

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00:02:44,800 --> 00:02:46,360
entonces por si a alguno le da

29
00:02:46,360 --> 00:02:48,139
le da un poco más de vergüenza

30
00:02:48,139 --> 00:02:49,919
comentar sus dudas

31
00:02:49,919 --> 00:02:51,439
se pueden ir poniendo ahí

32
00:02:51,439 --> 00:02:53,180
como además es un tema que les suele

33
00:02:53,180 --> 00:02:59,520
les suele sugerir muchas dudas, pues bueno, tendrían esta opción.

34
00:03:00,280 --> 00:03:03,500
Continuaríamos con un siguiente vídeo de Boki con el mismo personaje

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00:03:03,500 --> 00:03:06,319
en el que les va a comentar cómo va a continuar el tema.

36
00:03:07,460 --> 00:03:10,060
A continuación tendrían la siguiente estación de aprendizaje.

37
00:03:10,560 --> 00:03:15,699
En este caso lo mismo, sería una infografía en la que vienen enlazados distintos vídeos

38
00:03:15,699 --> 00:03:25,159
y actividades para poder ir viendo la siguiente parte del tema que estamos tratando en clase.

39
00:03:26,060 --> 00:03:32,360
Como evaluación de la segunda estación, tendrían una infografía colaborativa de Canva

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00:03:32,360 --> 00:03:38,939
en la que ellos tienen el enlace para completarla y luego tendrían que reenviar para poder ser evaluada.

41
00:03:38,939 --> 00:03:56,819
Como comentaba, tienen un permiso y el centro, dentro de sus normas internas, nos permite evaluar utilizando el Classroom, por lo cual estas actividades pueden ser evaluadas.

42
00:03:56,819 --> 00:04:03,580
Para continuar tendrían el reto del tema que deben superar

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00:04:03,580 --> 00:04:06,080
En el que se les explica mediante un vídeo de Boki

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00:04:06,080 --> 00:04:08,900
Luego tienen los pasos mediante una infografía

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00:04:08,900 --> 00:04:14,159
Y la rúbrica que les va a servir para guiarse mejor a la hora de hacer la tarea

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00:04:14,159 --> 00:04:15,740
Y saber cómo van a ser evaluados

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00:04:15,740 --> 00:04:19,500
En el caso de que haya alumnos que quieren ampliar

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00:04:19,500 --> 00:04:25,680
Por altas capacidades, porque tienen más tiempo, por lo que sea

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00:04:25,680 --> 00:04:30,980
se les deja aquí también materiales para que puedan avanzar.

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00:04:32,660 --> 00:04:38,439
Todas las partes son bastante visuales y además las estaciones son en audio

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00:04:38,439 --> 00:04:43,579
por lo cual no hay ningún problema en el caso de alumnos que tuvieran algún problema

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00:04:43,579 --> 00:04:45,740
para la comprensión escrita.

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00:04:46,660 --> 00:04:55,220
Y esta sería la estación de aprendizaje que he creado para la primera evidencia.

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00:04:55,680 --> 00:04:56,680
Gracias.