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Otra de las actividades y que se integra también dentro del LMS o del aula virtual es el conocimiento de la tierra, giro, traslación, etc.

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Dentro e integrado dentro de la situación de aprendizaje y conocimiento de la tierra.

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A través de pequeños movimientos que se realizan y diferentes informaciones, los alumnos irán conociendo diferentes elementos de los movimientos de la tierra.

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Incluyo como introducción un elemento, un vídeo, a un vídeo que permite la utilización de subtítulos y, por lo tanto, también la accesibilidad para un lado, así como el elemento de la etiqueta.

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A medida que vamos desarrollando, que vamos pasando elementos, como vemos la interactividad para que resulte más motivador, vamos viendo diferentes elementos de la rotación de la tierra, el proceso.

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Así también deberán realizar diferentes actividades que conecto con el área de plástica, lo que supone un elemento muy motivador para ellos. Irán aprendiendo elementos, necesitarán traer material y también, en este caso, una linterna, con lo que a través de un padlet se pondrá todo de acuerdo para que traigan ese material.

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Utilicemos la etiqueta para que se conecte de una manera más organizada y determinada y todo ello supondrá la utilización de las TIC y de un proceso de aprendizaje de manera constante y de manera más organizada.

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Como podemos ver, veremos también el movimiento de traslación, veremos también las estaciones Periferia Norte e Imperio Sur y de nuevo nuevas interacciones para que se fijen, presten más atención, sean más motivadores para ellos mismos.

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También realizaremos una actividad que realizarán de manera cooperativa de dos en dos y que posteriormente iremos haciendo grupos más grandes a medida que vayan poniendo en común estos elementos, garantizando así también aprendizaje cooperativo.

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También en la anterior actividad un aprendizaje colaborativo, aprendizaje también por proyectos y finalmente tendrán que realizar una actividad que es un vídeo explicando la rotación de la tierra con la conexión realizada anteriormente con la actividad de educación plástica.

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plástica. Como he comentado esta actividad se sigue integrando dentro del tercer curso de educación

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primaria y esta situación de aprendizaje se contextualiza a través del conocimiento de la

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tierra y de cada uno de los procesos. Las adaptaciones que se realizan se vuelven a explicar cada una de las

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imágenes y también la accesibilidad para cada uno de los alumnos garantizando un tipo de letra, etcétera.