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00:00:00,000 --> 00:00:09,900
Hola, mi nombre es Hugo Rodríguez de Alamo, como pueden ver aquí arriba en el margen superior derecho de mi ordenador

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00:00:09,900 --> 00:00:25,160
y voy a entrar en el curso virtual, igualmente como pueden ver, del Antonio Fontán, que es el colegio en el que he estado impartiendo la asignatura de la de Educación Física este año.

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00:00:26,079 --> 00:00:43,119
Como pueden ver, aquí sigue estando mi nombre, voy a ir a apartar mis cursos y aquí, en el aula virtual que he creado este curso para el área de educación física.

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00:00:43,119 --> 00:00:53,380
Como pueden ver, en primer lugar, tengo 89 participantes de quinto curso de primaria

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00:00:53,380 --> 00:01:02,520
Un colegio para este nivel de línea 4, en el cual he matriculado a los alumnos de quinto

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00:01:02,520 --> 00:01:07,379
Por preferencia a la hora de introducir las nuevas tecnologías

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00:01:07,379 --> 00:01:14,099
siendo ésta también un nivel de la nueva ley educativa Long Law.

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00:01:14,599 --> 00:01:25,659
Aquí como pueden ver están alumnos matriculados, no quiero pararme detalladamente en cada uno de ellos por el tema de la ley de la protección de datos.

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00:01:25,659 --> 00:01:34,900
Volviendo al curso, como pueden ver, el curso está estructurado en un tablón o apartado general

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00:01:34,900 --> 00:01:45,680
con avisos donde pueden llegar a tener lugar foros de conversación o de discusión

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00:01:45,680 --> 00:01:48,459
que en este caso, en este curso, no se han dado pie

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00:01:48,459 --> 00:01:55,900
ya que se ha introducido el uso de las nuevas tecnologías en el área de Educación Física en este centro.

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00:01:56,540 --> 00:02:02,239
Como pueden ver, aquí en el mismo tablón introduzco mi página de Educación Física

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00:02:02,239 --> 00:02:10,460
a la cual a un lado puedo acceder a través del link que da también en el aula virtual de EducaMadrid

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00:02:10,460 --> 00:02:22,060
y en el cual tengo contenido digital creado para cada uno de los niveles de la etapa, como pueden ver.

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00:02:23,060 --> 00:02:27,180
Volviendo al tema que nos ocupa, que es el del aula virtual,

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00:02:28,199 --> 00:02:39,180
está totalmente adaptado mediante pictogramas para alumnado con trastorno de espectro autista

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00:02:39,180 --> 00:02:42,780
que he tenido en el aula, en concreto un alumno con Asperger.

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00:02:44,560 --> 00:02:49,439
Los otros dos alumnos con necesidades educativas especiales que he contado

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00:02:49,439 --> 00:02:53,740
son motóricos, los cuales nos requieren de una adaptación significativa

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00:02:53,740 --> 00:02:57,580
a la hora del uso de los recursos digitales.

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00:02:59,580 --> 00:03:07,639
Por ejemplo, aquí pueden ver un Geniali creado, por mí también, en Geniali,

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00:03:07,639 --> 00:03:18,139
con respecto a las buenas prácticas del alumnado en el uso de las nuevas tecnologías.

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00:03:18,639 --> 00:03:24,979
Un decálogo del buen navegador, en el cual podemos ver una actividad H5P creada

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00:03:24,979 --> 00:03:35,460
en la que el alumnado tiene que rellenar los huecos libres para trabajar 5 de los consejos o mandamientos creados en dicho decálogo.

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00:03:37,639 --> 00:03:56,800
Y volviendo al apartado de la aula virtual, como pueden ver, se encuentra estructurado en las unidades didácticas que realizo a lo largo del año.

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00:03:56,800 --> 00:04:04,680
un total de 15, en las cuales las cuatro primeras están visibles para que alguno de las pueda trabajar.

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00:04:06,300 --> 00:04:10,000
En este caso son las unidades didácticas del primer trimestre.

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00:04:10,520 --> 00:04:20,899
Como pueden ver aquí pausadas, tendría más unidades didácticas, algunas de ellas con actividades y otras sin ellas.

30
00:04:20,899 --> 00:04:34,100
Por ejemplo, aquí cuento con un cuestionario inicial en el curso en el que el alumnado ha rellenado cuestiones básicas

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00:04:34,100 --> 00:04:40,019
como la altura, sus intereses hacia la asignatura o los deportes que practican fuera del aula

32
00:04:40,019 --> 00:04:53,600
Otras actividades como la unidad ética número 3 que realizamos tareas de trabajo de contenido de la iniciación deportiva atletismo

33
00:04:53,600 --> 00:04:57,699
en las cuales Ana Pérez Teiro nos ha introducido en esta disciplina

34
00:04:57,699 --> 00:05:05,500
con actividades como un multiple choice en el cual la actividad está aquí hecha

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00:05:05,500 --> 00:05:11,319
que pueden elegir sobre distintas opciones.

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00:05:12,040 --> 00:05:17,980
Por ejemplo, aquí para el trabajo de la dosificación del esfuerzo y el conocimiento de las pulsaciones

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00:05:17,980 --> 00:05:23,180
pueden ver otras actividades H5P en las que he realizado un crossword.

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00:05:24,180 --> 00:05:30,079
Por ejemplo, en la primera, como ejemplo tenemos el corazón, hace un tic-tac sin parar.

39
00:05:30,079 --> 00:05:45,589
Pues el alumno rellenaría, poniendo pulsaciones, chequearía y ahí ya le saldría. En este caso he escrito mal la palabra, por eso sea error.

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00:05:48,389 --> 00:06:01,129
Nada más, el alumnado accede a la plataforma mediante el correo de EducaMadrid al cual le llega la invitación de acceder.

41
00:06:01,129 --> 00:06:22,209
Y luego, en concreto, vería cómo en cada una de las actividades que tengo preparadas, mediante la asignación de roles, otorgaría el rol de estudiante a cada uno de los 88 alumnos que tengo.

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00:06:22,209 --> 00:06:26,870
Les otorgaría el rol de estudiante.

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00:06:27,009 --> 00:06:31,990
Seleccionando todos, los iría añadiendo para enviarles la actividad.

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00:06:33,470 --> 00:06:35,509
Así hasta completar el total de 89.

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00:06:36,689 --> 00:06:43,009
Y nada más con respecto a la gestión del aula virtual.

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00:06:43,350 --> 00:06:43,850
Muchas gracias.