1
00:00:00,000 --> 00:00:22,839
Bueno, esto es una tarea que hacemos en tecnología en el colegio, tenemos un proyecto propio de innovación tecnológica, tenemos una sesión semanal con todos los niveles y es una actividad de robótica que hacemos con los Lego WeDo, tenemos 13 cajas de Lego WeDo que repartimos por parejas, ojalá pudiera ser por individual, pero no, y se les plantea que tienen que programar un coche de carreras.

2
00:00:22,839 --> 00:00:40,219
Este coche de carreras ya viene preprogramado en la aplicación de Lego Guidoo y lo programan según viene en la aplicación de la tablet, que luego veréis alguna foto, pero se les plantea el reto de que tienen que intentar que sea el coche lo más rápido posible.

3
00:00:40,219 --> 00:00:53,500
Primero lo construyen, van siguiendo los pasos y una vez que lo tienen construido es cuando tienen que ver qué pueden modificar para que el coche sea lo más rápido posible.

4
00:00:53,500 --> 00:01:00,259
Puede ser alguna pieza que tengan que añadir, que quitar, puede ser poner peso, puede ser quitar qué peso, puede ser algo de programación incluso.

5
00:01:00,259 --> 00:01:05,579
ahí es cuando ellos tienen que reunirse, pensar, probar

6
00:01:05,579 --> 00:01:09,780
van surgiendo ideas, van haciendo debates

7
00:01:09,780 --> 00:01:11,560
y van haciendo pequeños cambios

8
00:01:11,560 --> 00:01:14,980
todo esto se les propone que cada vez que hagan el coche

9
00:01:14,980 --> 00:01:16,280
lo pongan en funcionamiento

10
00:01:16,280 --> 00:01:19,259
le den al botón de arrancar

11
00:01:19,259 --> 00:01:20,840
que vean si funcione, que no

12
00:01:20,840 --> 00:01:22,500
si es rápido, si es lento

13
00:01:22,500 --> 00:01:25,840
y a partir de ahí que empiecen a sacar conclusiones

14
00:01:25,840 --> 00:01:27,079
y a buscar soluciones

15
00:01:27,079 --> 00:01:42,420
Entonces, cuando van viendo si es rápido o no, además van viendo los coches de sus compañeros también, observan que pueden ir cambiando, llegan a alguna conclusión y después de eso ya se les dice que tienen que traer la versión definitiva y hacemos un campeonato de carreras.

16
00:01:42,659 --> 00:01:48,019
Salimos al pasillo o si hay hueco en la clase, lo hacemos en la clase y hacemos un campeonato de ver cuál es el coche más rápido.

17
00:01:48,819 --> 00:01:55,439
Después de ello, vemos que hay alguno, siempre suele haber alguno, que consigue que el coche sea eminentemente más rápido que los demás.

18
00:01:55,439 --> 00:01:57,780
averiguamos que es lo que han hecho

19
00:01:57,780 --> 00:01:59,599
que modificaciones han llevado a cabo

20
00:01:59,599 --> 00:02:01,980
si ha sido de programación, ha sido de la construcción

21
00:02:01,980 --> 00:02:03,140
con las propias piezas de Lego

22
00:02:03,140 --> 00:02:05,939
porque ha sido el más rápido y así podemos todos aprender

23
00:02:05,939 --> 00:02:07,920
a través de ello

24
00:02:07,920 --> 00:02:09,379
esta es una actividad

25
00:02:09,379 --> 00:02:11,639
muy motivante, ahí podéis ver

26
00:02:11,639 --> 00:02:13,539
como trabajan con la tablet

27
00:02:13,539 --> 00:02:15,659
esa es la aplicación, ahí tienen el coche con las piezas

28
00:02:15,659 --> 00:02:17,740
debajo, ahora vamos a ver en otra

29
00:02:17,740 --> 00:02:19,639
foto como van

30
00:02:19,639 --> 00:02:20,800
manejando, moviendo

31
00:02:20,800 --> 00:02:23,919
los diferentes elementos de la programación

32
00:02:23,919 --> 00:02:25,079
en fin, como decías

33
00:02:25,080 --> 00:02:35,480
Es muy motivante esta tarea, si bien es cierto que suele ocupar mínimo dos sesiones porque el llevarla a cabo no es tan sencillo como una sesión normal.