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00:00:19,949 --> 00:00:29,690
Innovar Alcorcón 2018. Serie de conferencias realizadas en la librería Fábula el 17 de noviembre de 2018.

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00:00:30,510 --> 00:00:37,810
En esta ocasión presentamos la conferencia ¿Cómo desanimar a la lectura o no? de Pablo Jiménez.

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00:00:41,979 --> 00:00:45,200
Bueno, mi charla se llama un poco ¿Cómo desanimar a la lectura?

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00:00:45,200 --> 00:00:48,280
por primero, soy profesor, soy maestro de primaria

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00:00:48,280 --> 00:00:50,219
antes era un colegio de Alcorcón

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00:00:50,219 --> 00:00:51,320
ahora estoy en Arroyo Molinos

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00:00:51,320 --> 00:00:54,119
y claro, una de las cosas que tú tienes que hacer con los niños es

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00:00:54,119 --> 00:00:56,219
enseñarles a leer

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00:00:56,219 --> 00:00:58,079
y a que cojan el gusto

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00:00:58,079 --> 00:00:58,740
por la lectura

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00:00:58,740 --> 00:01:00,460
la primera vez que me dijeron a mí

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00:01:00,460 --> 00:01:02,979
tienes que hacer una animación a la lectura, va a venir

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00:01:02,979 --> 00:01:04,959
al colegio una animación a la lectura

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00:01:04,959 --> 00:01:06,280
me imaginaba unas animadoras

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00:01:06,280 --> 00:01:09,239
es bueno leer, es bueno leer

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00:01:09,239 --> 00:01:11,219
pues no, vino un señor de una editorial

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00:01:11,219 --> 00:01:14,079
lo hizo muy bien, pero no era la idea que teníamos

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00:01:14,079 --> 00:01:21,780
O sea, pero claro, es que a los niños hay que animarles a leer y tú dices, ya, claro, que el niño tiene que leer, es que el niño...

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00:01:21,780 --> 00:01:22,760
Ya, pero leís vosotros.

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00:01:24,140 --> 00:01:27,680
Venga, os voy a dar un bestseller que tengo aquí, a ver si lo conocéis.

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00:01:28,159 --> 00:01:32,700
El conferenciante muestra un folleto de instrucciones para montar un mueble de queso.

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00:01:33,799 --> 00:01:42,480
Sí, como te lleváis a posprogresivas, sé que podéis leerlo, pone Rats, y no, no os importa que esté en otro idioma.

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00:01:42,480 --> 00:01:43,599
bueno, pues dentro

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00:01:43,599 --> 00:01:46,099
ni una letra

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00:01:46,099 --> 00:01:48,980
pero nos encanta

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00:01:48,980 --> 00:01:50,799
¿sabemos decir Ikea?

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00:01:52,519 --> 00:01:53,219
¿sí o no?

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00:01:53,379 --> 00:01:55,299
claro, si esto es lo que nos dan a nosotros

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00:01:55,299 --> 00:01:57,480
porque consideran, cuidado que si no se confunden

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00:01:57,480 --> 00:01:58,159
con los tornillos

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00:01:58,159 --> 00:02:01,359
pero dicen, no, no, pero esto a mí no me pasa

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00:02:01,359 --> 00:02:02,579
es una persona adulta

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00:02:02,579 --> 00:02:04,540
una cosa para mí, vamos a ver

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00:02:04,540 --> 00:02:06,700
otra opción, mira, está seguro que os gusta

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00:02:06,700 --> 00:02:09,439
en esta ocasión muestra una publicidad

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00:02:09,439 --> 00:02:11,240
de una tienda del estudio doméstico

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00:02:11,240 --> 00:02:19,099
fira, por favor. ¿Ve alguien la palabra de arriba o el número? ¿Lo veis más o menos?

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00:02:19,280 --> 00:02:25,560
Sí. Me alegro. Felicidades. Porque ese es el propósito. Que veáis eso. Ahora me vengo

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00:02:25,560 --> 00:02:32,060
a la primera fira. Aquí en la primera fira, aquí por algún lado, viene la letra pequeña.

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00:02:32,060 --> 00:02:38,860
¡Ah! Tú solo dime... Aquí, aquí. Por lo pronto hay que cambiar de posición, que ya

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00:02:38,860 --> 00:02:49,379
te marea. Esto es como el alfa, ¿eh? Cuidado. Adelante. ¿Qué? ¿Te está costando? No te

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00:02:49,379 --> 00:02:57,159
estoy animando a la lectura. Resulta que dentro de la asignatura de lengua, en primaria, los

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00:02:57,159 --> 00:03:02,300
alumnos tienen que hacer lecturas variadas, de todo tipo, con afán estético, con afán

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00:03:02,300 --> 00:03:06,979
instructivo y con cualquier otro sentido. Con lo cual, nosotros en mi clase también

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00:03:06,979 --> 00:03:12,860
leemos esto. Y leemos una cosa maravillosa, que es el folleto de Telepizza, que les encanta

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00:03:12,860 --> 00:03:19,800
donde pones fichas a cuatro euros. Y entonces digo, tal de suerte tienes cuatro euros, pero

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00:03:19,800 --> 00:03:25,020
luego nos vamos a la letra pequeña y solo si es un jueves, si cae en tu zona de reparto

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00:03:25,020 --> 00:03:30,360
y es con dos sabores, si no, no. Así que claro, de pronto dicen, les ha surgido la

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00:03:30,360 --> 00:03:34,340
necesidad. Bueno, no sé si les ha surgido la necesidad de leer, pero si la de tomar

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00:03:34,340 --> 00:03:35,539
pizza, bueno, algo pues ganado

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00:03:35,539 --> 00:03:38,180
pero bueno, así que bueno

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00:03:38,180 --> 00:03:40,139
la cuestión es que dices, bueno, pero vamos a

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00:03:40,139 --> 00:03:42,360
ahora que los chiquillos, claro, porque para que los chiquillos

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00:03:42,360 --> 00:03:44,080
lean, leen

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00:03:44,080 --> 00:03:45,599
que tienes que leer, que tienes que leer

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00:03:45,599 --> 00:03:48,120
claro, así no, así no

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00:03:48,120 --> 00:03:49,500
¿cómo lo haces? pues un poco

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00:03:49,500 --> 00:03:51,879
demostrándoles que leer es divertido

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00:03:51,879 --> 00:03:53,539
que no solo tiene cierto interés

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00:03:53,539 --> 00:03:56,199
que no solo existe la letra pequeña, sino que nos lo

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00:03:56,199 --> 00:03:58,080
podemos pasar muy bien, y que el primero

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00:03:58,080 --> 00:03:59,539
que se nos pasa bien leyendo soy yo

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00:03:59,539 --> 00:04:02,539
el primero, no leo para que os divirtáis

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00:04:02,539 --> 00:04:04,039
voy a leer para pasármelo bien

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00:04:04,039 --> 00:04:10,259
Así que yo voy a clase, intento ir a clase, los viernes con cuentos, cuentos ilustrados.

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00:04:10,580 --> 00:04:15,520
Yo doy tercero, cuarto, quinto, sexto últimamente, quinto, sexto, bien, son los mayores.

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00:04:15,939 --> 00:04:22,740
Bueno, libro Los tres bandidos, de Tommy Unger, Calandraca Ediciones.

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00:04:22,740 --> 00:04:29,379
Es uno de los cuentos que me contaron a mí, de pequeño, en un jardín de infancia que había aquí en la torre, hace 200.000 años cuando nací.

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00:04:29,379 --> 00:04:32,879
y cuando vi el dibujo

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00:04:32,879 --> 00:04:34,160
yo me cagué de miedo

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00:04:34,160 --> 00:04:35,959
me cagué de miedo

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00:04:35,959 --> 00:04:38,000
ahora ya no, pero bueno

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00:04:38,000 --> 00:04:40,199
pero yo lo que hago es

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00:04:40,199 --> 00:04:42,879
no voy a clase y les enseño el libro

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00:04:42,879 --> 00:04:44,439
que tú les enseñas, y les dicen

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00:04:44,439 --> 00:04:46,699
mira, de qué puede tratar la historia

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00:04:46,699 --> 00:04:48,579
un poco se lo ofreces, se lo vendes

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00:04:48,579 --> 00:04:50,839
no, yo soy un poco malo

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00:04:50,839 --> 00:04:51,939
y ¿cómo hago esto?

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00:04:53,939 --> 00:04:54,420
¡Chicos!

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00:04:54,740 --> 00:04:56,060
¡He traído dos libros!

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00:04:56,879 --> 00:04:58,379
Este, bueno, ¿qué creéis?

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00:04:58,379 --> 00:05:01,100
¿de qué creéis que va? Pues pinta de unos tipos

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00:05:01,100 --> 00:05:02,920
muy villanos, imaginan

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00:05:02,920 --> 00:05:05,079
nos relajamos, dejamos pensar, analizamos

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00:05:05,079 --> 00:05:07,240
la ilustración, vemos qué podría pasar

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00:05:07,240 --> 00:05:09,120
y el otro pone, el árbol generoso

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00:05:09,120 --> 00:05:11,220
bueno, esto es un libro, como todo va a quedar en esto

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00:05:11,220 --> 00:05:12,920
en la explicación, pero bueno

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00:05:12,920 --> 00:05:14,800
árbol generoso, venga

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00:05:14,800 --> 00:05:16,720
hay un chiquillo, cae una manzana

92
00:05:16,720 --> 00:05:18,600
libro, el árbol generoso

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00:05:18,600 --> 00:05:20,720
de Shel Silverstein

94
00:05:20,720 --> 00:05:22,339
Calandraca Ediciones

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00:05:22,339 --> 00:05:24,740
levantad la mano, levantad la mano

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00:05:24,740 --> 00:05:26,800
perfecto, ¿quién quiere el verde?

97
00:05:26,800 --> 00:05:28,540
bueno, esto como siempre

98
00:05:28,540 --> 00:05:30,860
que os ha ganado el azul, el verde no lo vais a

99
00:05:30,860 --> 00:05:31,379
volver a ver

100
00:05:31,379 --> 00:05:34,860
si queréis

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00:05:34,860 --> 00:05:36,800
ver el verde, os venís

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00:05:36,800 --> 00:05:37,740
a paura a comprarlo

103
00:05:37,740 --> 00:05:40,459
vale, luego a veces

104
00:05:40,459 --> 00:05:42,279
el verde aparece, pero la idea

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00:05:42,279 --> 00:05:44,879
es que se queden un poco con que les pica

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00:05:44,879 --> 00:05:46,899
y a mí me da igual que sea este libro

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00:05:46,899 --> 00:05:48,420
pero bueno, yo cojo libros

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00:05:48,420 --> 00:05:50,920
clásicos, sencillos, fáciles

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00:05:50,920 --> 00:05:52,480
de entender, yo vengo aquí y me hacen

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00:05:52,480 --> 00:05:54,579
propuestas con cosas que no conozco

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00:05:54,579 --> 00:05:56,420
y que me hablan mucho y lo leemos

112
00:05:56,420 --> 00:06:09,240
Bueno, en fin, se supone que yo... Bueno, vamos yendo página por página, hacemos la lectura, yo lo leo, lo juego, lo disfruto, intento poner voces, siempre me sale la misma.

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00:06:11,079 --> 00:06:18,439
Y hoy entonces la princesa... Profe, la princesa está ronca, vamos a ver. Es una princesa que fuma.

114
00:06:20,819 --> 00:06:24,660
Profe, fumar no es saludable. ¿Quieres que se haga el cuento? Bien.

115
00:06:26,420 --> 00:06:29,220
esto lo hacemos los viernes, es un fin de fiesta

116
00:06:29,220 --> 00:06:31,220
intentamos pasárnoslo muy bien

117
00:06:31,220 --> 00:06:33,019
y además les dejo que participen

118
00:06:33,019 --> 00:06:34,959
o sea, no leo yo

119
00:06:34,959 --> 00:06:35,959
y chist, te calles

120
00:06:35,959 --> 00:06:38,319
no, participamos, opinamos

121
00:06:38,319 --> 00:06:41,360
yo, bueno, ahora hay unas mesitas de estas digitales

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00:06:41,360 --> 00:06:42,100
en las que pone el libro

123
00:06:42,100 --> 00:06:45,560
y luego en el powerpoint, pero es que al final la técnica siempre falla

124
00:06:45,560 --> 00:06:47,339
así que me gusta ir de mesa en mesa

125
00:06:47,339 --> 00:06:49,240
y que me digan, profe, no lo he visto

126
00:06:49,240 --> 00:06:51,279
y yo, mira, profe, no lo he visto

127
00:06:51,279 --> 00:06:52,459
aquí no lo he visto

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00:06:52,459 --> 00:06:53,620
y yo voy enseñando libros

129
00:06:53,620 --> 00:07:06,620
Y da igual, simplemente ahora, lo que voy a hacer a continuación, porque esto es un poco la manera en que trabajo, más o menos, y les gusta, yo simplemente voy a enseñar algunos de los títulos que utilizo en clase o que he utilizado por recomendación de compañeras.

130
00:07:07,860 --> 00:07:08,620
Me encanta este.

131
00:07:09,319 --> 00:07:10,620
No he hecho los deberes porque...

132
00:07:11,779 --> 00:07:19,100
Libro No he hecho los deberes porque... de David Eccali, de Hamid Chaud, en Nube8 Ediciones.

133
00:07:19,100 --> 00:07:22,740
No puedo dar nombres porque es por la protección de datos.

134
00:07:23,620 --> 00:07:28,120
pero en mi clase teníamos un niño que superaba esto

135
00:07:28,120 --> 00:07:32,459
pero era tan divertido que después de haber leído el cuento

136
00:07:32,459 --> 00:07:36,120
el niño cogía, o sea, cuando decíamos

137
00:07:36,120 --> 00:07:37,879
habéis hecho los deberes

138
00:07:37,879 --> 00:07:40,779
y él decía, empezaba a tirar

139
00:07:40,779 --> 00:07:44,220
y entonces toda la clase cantaba al coro

140
00:07:44,220 --> 00:07:45,939
no has hecho los deberes porque

141
00:07:45,939 --> 00:07:50,939
la última no puedo decir que era en Italia, pero bueno

142
00:07:50,939 --> 00:07:53,579
fue que nos dijo, es que me he ido de vacaciones

143
00:07:53,579 --> 00:07:55,279
y me he dejado el cuaderno y tal, y yo digo, tío

144
00:07:55,279 --> 00:07:57,240
tío

145
00:07:57,240 --> 00:07:59,079
habla con la editorial

146
00:07:59,079 --> 00:08:00,040
que tú, ¿sabes?

147
00:08:00,819 --> 00:08:02,500
otro volumen, luego hay otro que es

148
00:08:02,500 --> 00:08:05,019
he llegado tarde, ¿por qué?

149
00:08:05,060 --> 00:08:06,680
pero eso la gama era más variada

150
00:08:06,680 --> 00:08:09,439
los chiquillos que llegaban tarde, bueno, en fin

151
00:08:09,439 --> 00:08:11,420
vale, también lo usé yo, ¿vale?

152
00:08:12,420 --> 00:08:13,060
en fin

153
00:08:13,060 --> 00:08:17,699
y yo un poco, este es el ambiente que intento crear

154
00:08:17,699 --> 00:08:19,620
pero no siempre son libros

155
00:08:19,620 --> 00:08:34,820
En la época decía nuestro compañero Miguel Ángel, el que ha hablado de la historia, pues no solo es la idea de la asignatura de lengua, que también, sino hablar con todas las asignaturas. Ciencias naturales. ¿Quién come a quién?

156
00:08:35,759 --> 00:08:42,740
Libro ¿Quién come a quién? de A. Micielinska, de Editorial Libros del Zorro Rojo.

157
00:08:42,740 --> 00:08:47,460
Esto va un poco diciendo, la mariquita se come no sé quién, no sé quién, se come no sé quién, no sé quién, se come no sé quién.

158
00:08:47,460 --> 00:08:57,259
Por las ilustraciones es precioso, de pronto nos presenta un tema que aparece y que parece ser que no queremos tocar, que es la muerte.

159
00:08:58,360 --> 00:09:09,679
Aparece la muerte, que es un tema que para Jalobo y para Irnos sí, pero cuando le dices, pero queremos que hablemos de la muerte, ¿en serio?

160
00:09:09,679 --> 00:09:12,139
venga, vamos a hablar de la muerte

161
00:09:12,139 --> 00:09:14,259
porque aquí aparece que se mueren

162
00:09:14,259 --> 00:09:15,620
los animalitos de viejos

163
00:09:15,620 --> 00:09:17,460
o que se los come no se quien

164
00:09:17,460 --> 00:09:19,519
o que desaparecen y bueno ya

165
00:09:19,519 --> 00:09:21,399
empezamos un poquito a pisar barro

166
00:09:21,399 --> 00:09:23,080
a meternos en temas serios

167
00:09:23,080 --> 00:09:24,639
pero bueno, están en quinto y en sexto

168
00:09:24,639 --> 00:09:27,320
y tienen que aprenderlo y seguimos un ambiente relajado

169
00:09:27,320 --> 00:09:29,480
y entonces en ciencias sociales

170
00:09:29,480 --> 00:09:30,840
en quinto

171
00:09:30,840 --> 00:09:32,399
tratamos la inmigración

172
00:09:32,399 --> 00:09:34,840
yo para tratar la inmigración

173
00:09:34,840 --> 00:09:37,220
cojo una clase de quinto

174
00:09:37,220 --> 00:09:38,980
entro y le digo

175
00:09:38,980 --> 00:09:40,299
vale, pues uno de esta clase

176
00:09:40,299 --> 00:09:42,240
se va a ir a la otra clase

177
00:09:42,240 --> 00:09:44,580
y se va a sentar donde pueda

178
00:09:44,580 --> 00:09:45,940
como no hay sillas

179
00:09:45,940 --> 00:09:48,580
pues donde se sientan, donde su colega

180
00:09:48,580 --> 00:09:50,440
donde su colega

181
00:09:50,440 --> 00:09:51,879
entonces se sientan encima o al lado

182
00:09:51,879 --> 00:09:53,159
juntan dos sillas

183
00:09:53,159 --> 00:09:57,700
y digo, no, ahora dos más

184
00:09:57,700 --> 00:10:00,000
ahora siete más

185
00:10:00,000 --> 00:10:01,440
ahora veinte

186
00:10:01,440 --> 00:10:02,960
entonces de pronto meto las dos clases

187
00:10:02,960 --> 00:10:03,980
en una

188
00:10:03,980 --> 00:10:06,720
y cuando están todos, les hace mucha gracia

189
00:10:06,720 --> 00:10:08,860
era bien eso este tío

190
00:10:08,860 --> 00:10:10,440
divertidísimo

191
00:10:10,440 --> 00:10:12,860
bien, cuando llegamos a esto

192
00:10:12,860 --> 00:10:15,139
ahora he sacado el cuaderno y he apuntado

193
00:10:15,139 --> 00:10:16,879
y todos no pueden

194
00:10:16,879 --> 00:10:18,879
y la verdad digo, cuando hablamos

195
00:10:18,879 --> 00:10:20,659
de inmigración, cuánta gente entra

196
00:10:20,659 --> 00:10:22,720
y cuánta gente sale, y si puede mucho

197
00:10:22,720 --> 00:10:24,759
o puede poco, surgen estos problemas

198
00:10:24,759 --> 00:10:26,600
y también, este libro de

199
00:10:26,600 --> 00:10:28,600
Akin Corre, es por qué

200
00:10:28,600 --> 00:10:29,340
la gente

201
00:10:29,340 --> 00:10:31,960
libro Akin Corre

202
00:10:31,960 --> 00:10:34,159
de Claude Cadubois

203
00:10:34,159 --> 00:10:36,259
Logues y Ediciones

204
00:10:36,259 --> 00:10:38,480
se están bombardeando, lo normal

205
00:10:38,480 --> 00:10:39,860
es salir corriendo

206
00:10:39,860 --> 00:10:41,139
y sobre estos temas

207
00:10:41,139 --> 00:10:44,440
que igual no saben, pero que ellos

208
00:10:44,440 --> 00:10:45,580
han oído las noticias

209
00:10:45,580 --> 00:10:48,460
y se los plantean, y todo esto

210
00:10:48,460 --> 00:10:49,980
bueno, pues, este otro libro

211
00:10:49,980 --> 00:10:51,940
y uno que me falta, bueno

212
00:10:51,940 --> 00:10:54,600
tengo muchos más, pero creo que me estoy acercando

213
00:10:54,600 --> 00:10:56,139
al límite de tiempo

214
00:10:56,139 --> 00:10:57,059
¿dónde está? ¡aquí!

215
00:10:58,720 --> 00:11:00,399
un básico, necesario

216
00:11:00,399 --> 00:11:02,600
no se lo leo

217
00:11:02,600 --> 00:11:03,379
no se lo leo

218
00:11:03,379 --> 00:11:05,159
porque es un poco duro

219
00:11:05,159 --> 00:11:06,480
no quiero hacer eso que se llama

220
00:11:06,480 --> 00:11:08,500
con la palabra inglesa que no voy a decir

221
00:11:08,500 --> 00:11:09,720
destriparlo

222
00:11:09,720 --> 00:11:12,179
pero se llama El Pato y la Muerte

223
00:11:12,179 --> 00:11:13,200
no os digo como acaba

224
00:11:13,200 --> 00:11:15,360
pero ya sabéis como acaba

225
00:11:15,360 --> 00:11:18,659
Libro El Pato y la Muerte

226
00:11:18,659 --> 00:11:21,220
de Wolf Elbruch

227
00:11:21,220 --> 00:11:23,120
Bárbara Filó de Editares

228
00:11:23,120 --> 00:11:24,360
las ilustraciones

229
00:11:24,360 --> 00:11:26,879
del pato, las ilustraciones

230
00:11:26,879 --> 00:11:29,000
de la relación, las ilustraciones

231
00:11:29,000 --> 00:11:30,860
de la muerte, que es este muñequito así con una

232
00:11:30,860 --> 00:11:32,980
calavera, es todo súper poético

233
00:11:32,980 --> 00:11:35,299
y antes de que acabe el libro tú ya sabes

234
00:11:35,299 --> 00:11:37,519
cómo va a acabar, pero vas como

235
00:11:37,519 --> 00:11:39,659
acercando, yo no se lo leo

236
00:11:39,659 --> 00:11:41,960
lo dejo en clase y lo utilizan

237
00:11:41,960 --> 00:11:43,519
y bueno, un poco

238
00:11:43,519 --> 00:11:45,019
más o menos para no

239
00:11:45,019 --> 00:11:47,200
enrollarme y monopolizar

240
00:11:47,200 --> 00:11:49,500
un poco más o menos, es así como yo trabajo

241
00:11:49,500 --> 00:11:50,919
con libros, es decir

242
00:11:50,919 --> 00:11:53,580
yo intento presentarles libros muy

243
00:11:53,580 --> 00:11:55,519
distintos, libros que me valen para

244
00:11:55,519 --> 00:11:57,419
las asignaturas, libros que hablan de

245
00:11:57,419 --> 00:11:59,559
sentimientos, libros que hablan de cosas

246
00:11:59,559 --> 00:12:01,779
que nos pasan, libros de todo tipo

247
00:12:01,779 --> 00:12:19,220
Y a veces pasa que por culpa de las asignaturas que no llegamos, pues hay un viernes, ¿eh? Hay un viernes en que le digo, mira, que hoy no hay libro. Y me hacen todos, ¿cómo? Que hoy no hay libro. Y entonces piensan, mira, lo estamos consiguiendo. Buenas tardes y muchas gracias.

248
00:12:19,220 --> 00:12:35,580
Han escuchado la conferencia ¿Cómo desanimar a la lectura o no? de Pablo Jiménez, impartida el 17 de noviembre de 2018 en la librería Fábula de Alcorcón, en el encuentro Innovar Alcorcón 2018.

249
00:12:35,580 --> 00:12:47,679
Para más información de este y otros eventos consultar la página web www.libreriafábula.com o el facebook arroba librería fábula.