1
00:00:05,809 --> 00:00:10,750
Hola a todos, soy Jorge López Werner y voy a ser vuestro tutor en esta edición del curso

2
00:00:10,750 --> 00:00:15,750
Aprendizaje basado en proyectos para educación infantil y primaria del CRIF Las Acacias.

3
00:00:16,969 --> 00:00:21,670
Yo soy maestro como vosotros, pero toda mi trayectoria profesional la he desarrollado

4
00:00:21,670 --> 00:00:25,550
centrándome en la aplicación de proyectos TIC en el aula.

5
00:00:26,129 --> 00:00:31,309
Al principio en la Comunidad de Madrid, posteriormente en el Centro de Profesores y Recursos de Colmenar Viejo

6
00:00:31,309 --> 00:00:35,509
y desde el año 2000 enmarcado en el Ministerio de Educación, Cultura y Deporte

7
00:00:35,509 --> 00:00:39,450
dentro del Instituto Nacional de Tecnologías Educativas y de Formación del Profesorado

8
00:00:39,450 --> 00:00:44,070
donde desempeño la función de Jefe de Departamento de Informática e Innovación Tecnológica.

9
00:00:45,649 --> 00:00:49,149
El curso consta de cinco bloques más un pequeño bloque inicial

10
00:00:49,149 --> 00:00:52,329
en el que tendréis que completar vuestro perfil añadiendo vuestra fotografía

11
00:00:52,329 --> 00:00:55,390
y algunos elementos de interés para poderos reconocer.

12
00:00:55,390 --> 00:01:05,450
Todos los bloques se centran en un aspecto, siendo el primero el que se centra en lo que es la teoría del aprendizaje basado en proyectos

13
00:01:05,450 --> 00:01:09,590
El segundo bloque en la socialización y las herramientas TIC para poderla llevar a cabo

14
00:01:09,590 --> 00:01:15,950
El tercer bloque en la evaluación aplicada al aprendizaje basado en proyectos

15
00:01:15,950 --> 00:01:18,930
El cuarto bloque en la difusión de los mismos

16
00:01:18,930 --> 00:01:24,010
Y un bloque final en el que vais a tener que evaluar los proyectos de vuestros compañeros

17
00:01:24,010 --> 00:01:32,670
y vais a aplicar una técnica de marketing llamada Elevator Pitch que, bueno, ya lo veremos más adelante.

18
00:01:32,909 --> 00:01:34,590
Ahí vais a tener que vender vuestro proyecto.

19
00:01:37,480 --> 00:01:39,640
Cada bloque tiene internamente la misma estructura.

20
00:01:39,640 --> 00:01:44,439
Hay un primer foro, foro de presentación o foro de consulta, dependiendo del bloque,

21
00:01:45,060 --> 00:01:50,019
que está destinado a herramienta de comunicación entre los alumnos y miembros del grupo

22
00:01:50,019 --> 00:01:56,859
para plantear las dudas, ir avanzando en el aprendizaje, plantear cuestiones relativas a los distintos contenidos de ese bloque.

23
00:01:57,480 --> 00:02:03,599
Un segundo elemento es la teoría o los contenidos y conceptos aplicados a ese bloque,

24
00:02:03,599 --> 00:02:12,699
en el cual mediante vídeos, infografías, textos, comentarios, enlaces, vais a obtener toda la información necesaria para desarrollar las actividades siguientes.

25
00:02:13,020 --> 00:02:19,379
Y el tercer elemento son las actividades. Podemos encontrar actividades obligatorias, que evidentemente todos tenéis que hacer,

26
00:02:19,379 --> 00:02:25,680
y actividades voluntarias que haréis en función de vuestros intereses, vuestra capacidad o vuestra disponibilidad de tiempo.

27
00:02:27,759 --> 00:02:32,360
Todas las actividades son evaluables y todas se evalúan mediante cuatro ítems.

28
00:02:33,139 --> 00:02:38,759
Estos son no superado, que evidentemente significa que la actividad está mal y hay que repetirla,

29
00:02:39,560 --> 00:02:45,680
revisar, que es una actividad en la que nosotros ponemos una anotación indicando qué aspectos de la actividad hay que mejorar

30
00:02:45,680 --> 00:02:50,360
para que se pueda considerar superada, superada en cuyo caso la actividad está finalizada

31
00:02:50,360 --> 00:02:54,099
y, por lo tanto, pasa a engrosar la lista de actividades correctas y realizadas

32
00:02:54,099 --> 00:03:01,599
y excelente cuando una actividad supera la media de las actividades presentadas por el resto del grupo.

33
00:03:04,560 --> 00:03:09,259
Tenéis cumplida información de los contenidos, las actividades, la temporalización en la guía didáctica.

34
00:03:09,639 --> 00:03:15,199
Os animamos desde aquí a que la leáis como primer elemento porque es la que nos va a organizar el trabajo de todo el curso

35
00:03:15,199 --> 00:03:19,580
indicándonos los plazos de presentación y los demás elementos objetivos contenidos del curso.

36
00:03:19,580 --> 00:03:25,939
Los roles que intervienen en el curso son tres claramente diferenciados

37
00:03:25,939 --> 00:03:29,680
El rol del coordinador, que es un miembro del personal del CRIF

38
00:03:29,680 --> 00:03:35,139
al cual os podéis dirigir para resolver cualquier tipo de duda o comentario de tipo administrativo

39
00:03:35,139 --> 00:03:39,219
El rol del tutor, mi rol en este caso, del equipo de tutores

40
00:03:39,219 --> 00:03:44,280
en el que lo que vais a tener fundamentalmente es nuestro apoyo, asesoramiento, guía

41
00:03:44,280 --> 00:03:52,240
os vamos a animar, tenemos un papel de conseguir que vuestra experiencia de curso sea lo más rica posible

42
00:03:52,240 --> 00:03:55,560
tanto desde el punto de vista de aprendizaje de contenidos como desde el punto de vista de la metodología

43
00:03:55,560 --> 00:04:01,159
y de la participación y vuestro rol como alumnos y como equipo de alumnos dentro del mercado de un grupo

44
00:04:01,159 --> 00:04:06,120
en el que no solo tenéis que aprender y desarrollar las actividades sino que os recomendamos

45
00:04:06,120 --> 00:04:10,419
y os animamos encarecidamente a que participéis todos a través de los foros

46
00:04:10,419 --> 00:04:14,599
consiguiendo de esta manera una acción más rica de aprendizaje

47
00:04:14,599 --> 00:04:16,220
y mucho más interesante para todos.

48
00:04:17,379 --> 00:04:20,480
Las vías de comunicación que tenéis con nosotros son, por un lado,

49
00:04:20,560 --> 00:04:22,579
los foros de consulta que ya hemos comentado antes,

50
00:04:22,759 --> 00:04:25,120
en los cuales os animamos a participar teniendo en cuenta que

51
00:04:25,120 --> 00:04:28,959
ninguna pregunta es ociosa, ninguna pregunta es tonta,

52
00:04:29,100 --> 00:04:32,500
ninguna duda no tiene importancia

53
00:04:32,500 --> 00:04:37,540
y os animamos también a participar en la resolución de las dudas

54
00:04:37,540 --> 00:04:38,720
de vuestros propios compañeros.

55
00:04:38,720 --> 00:05:00,339
Los tutores estamos obligados a responderos en un periodo no superior a 24 horas, excluidos fines de semana, y lo que vamos a intentar es responder lo más rápido posible para que vuestro desarrollo de aprendizaje no se vea interrumpido en ningún momento, pero sí que os animamos a que ampliéis, complementéis y apliquéis cualquier tipo de información que podáis considerar relevante para vuestros propios compañeros.

56
00:05:00,920 --> 00:05:05,060
El segundo elemento de comunicación es un poco más restringido, es la mensajería interna de la plataforma.

57
00:05:05,560 --> 00:05:12,220
En esta mensajería interna, lo que está dedicada es para mensajes de tipo más personal.

58
00:05:12,220 --> 00:05:16,800
Por ejemplo, profe, que no me da tiempo a terminar la actividad porque me ha pasado esto.

59
00:05:17,139 --> 00:05:18,959
Eso iría enmarcado en la mensajería interna.

60
00:05:19,480 --> 00:05:26,439
Si lo que vais a plantear es una duda acerca de un determinado contenido o de una determinada aplicación TIC que no controláis

61
00:05:26,439 --> 00:05:29,639
o que os ha surgido algún problema, el foro es el lugar adecuado.

62
00:05:29,639 --> 00:05:41,259
Y en el foro estáis invitados a participar no solo nosotros con nuestras respuestas, que pueden ser además ampliadas por nuestros propios compañeros del equipo docente, sino por todos los alumnos del curso para que sea la experiencia totalmente enriquecedora.

63
00:05:42,160 --> 00:05:59,279
Para terminar, solo animaros a que participéis, a que disfrutéis del curso, a que tengáis en cuenta que ya que la formación a distancia tiene una cierta complejidad por la sensación de soledad que puede tener, esta se ve claramente suplida por la participación en los foros.

64
00:05:59,279 --> 00:06:13,600
Nuestra experiencia como tutores en todos los cursos de formación del CRIF es que cuanto más activo sea el foro y más participativo, mucho más rico y mejor sensación se llevan todos los participantes porque ahí ven a aclarar sus dudas, se sienten acompañados y se sienten integrados de un grupo mayor.

65
00:06:13,600 --> 00:06:25,879
Por eso os animamos a que realmente lo disfrutéis y lo participéis. Es nuestra intención que lleguemos al final de la actividad de formación y que se hayan cumplido vuestras expectativas y nosotros vamos a poner todo nuestro empeño y nuestra ayuda para que eso sea así.

66
00:06:25,879 --> 00:06:28,379
espero que sea al final un curso

67
00:06:28,379 --> 00:06:30,560
que satisfaga completamente

68
00:06:30,560 --> 00:06:31,819
vuestras expectativas

69
00:06:31,819 --> 00:06:34,120
bueno, nada más

70
00:06:34,120 --> 00:06:36,360
nos vemos a lo largo del curso, un saludo