1
00:00:00,000 --> 00:00:05,480
Buenos días, este vídeo corresponde con la evidencia fundamental gestión de

2
00:00:05,480 --> 00:00:09,360
plataforma de aprendizaje y evaluación de Laura Gómez. Este aula virtual es del

3
00:00:09,360 --> 00:00:16,000
curso 2022-2023 del nivel A2 de inglés de la Escuela Oficial de Idiomas. En ella

4
00:00:16,000 --> 00:00:21,680
están matriculados mis alumnos a los que he matriculado de forma manual porque

5
00:00:21,680 --> 00:00:25,160
eran muy poquitos y porque no estaban muy familiarizados con el aula virtual.

6
00:00:25,480 --> 00:00:30,080
Pueden acceder a ella acudiendo a la página web de la escuela, departamentos,

7
00:00:30,080 --> 00:00:33,800
aulas virtuales, aquí aparece mi nombre y el enlace en el que tendrán que incluir

8
00:00:33,800 --> 00:00:41,160
su usuario de Educamadrid y contraseña. La página web se encuentra dividida en

9
00:00:41,160 --> 00:00:45,200
tres cuerpos. En el cuerpo de la derecha hay diversos bloques empezando con un

10
00:00:45,200 --> 00:00:49,120
bloque de gamificación en el que los alumnos adquirirán puntos según las

11
00:00:49,120 --> 00:00:52,440
horas que dediquen a realizar actividades en el aula virtual. Hay

12
00:00:52,440 --> 00:00:58,800
también un ranking que espero que les motive para realizar estas

13
00:00:58,800 --> 00:01:03,680
actividades. También hay un bloque de calendario con las fechas importantes

14
00:01:03,680 --> 00:01:09,400
del curso, otro bloque con eventos futuros y otro en la que se informan

15
00:01:09,400 --> 00:01:13,680
sobre los usuarios en línea. En el cuerpo central hay un mensaje de

16
00:01:13,680 --> 00:01:17,040
bienvenida y una guía didáctica con información importante que necesitarán

17
00:01:17,040 --> 00:01:21,200
los alumnos a lo largo del curso, sobre todo al principio, como esta información

18
00:01:21,200 --> 00:01:28,040
de primer día de curso, calendario escolar, libro de texto, mi email. También

19
00:01:28,040 --> 00:01:32,360
hay un bloque de objetivos y contenidos, de evaluación, la evaluación de

20
00:01:32,360 --> 00:01:38,280
promoción y certificación, en etiqueta y normas generales del curso y

21
00:01:38,280 --> 00:01:42,560
varios enlaces con recursos gratuitos que necesitarán realizar a lo largo del

22
00:01:42,560 --> 00:01:48,520
curso, utilizar a lo largo del curso en proyectos. También he incluido insignias

23
00:01:48,960 --> 00:01:53,120
para que el profesor podrá asignar de forma manual tras una actividad

24
00:01:53,120 --> 00:01:59,000
importante o proyecto. El aula virtual se encuentra organizada

25
00:01:59,000 --> 00:02:05,200
en unidades didácticas, todas ellas identificadas con un título y una imagen.

26
00:02:05,200 --> 00:02:11,360
En el aula virtual hay una gran variedad de actividades, como por ejemplo este

27
00:02:11,360 --> 00:02:15,840
foro en el que se recuerda las normas de la etiqueta. Hay también formularios de

28
00:02:15,840 --> 00:02:20,880
Google Forms, como por ejemplo este cuestionario de análisis de necesidades.

29
00:02:20,880 --> 00:02:26,000
Hay también actividades de Genealogy, como en esta en el que trabajan en grupos

30
00:02:26,000 --> 00:02:31,200
revisando los contenidos del anterior. Trabajan en grupos con lo que se pueden

31
00:02:31,200 --> 00:02:36,400
auto evaluar o evaluar también porque tienen que dar una respuesta conjunta a

32
00:02:36,400 --> 00:02:40,760
los distintos tipos de actividades y el profesor puede ver lo que recuerdan del

33
00:02:40,760 --> 00:02:46,600
año anterior, a partir de este diagnóstico obligatorio. Hay también

34
00:02:46,600 --> 00:02:52,160
actividades de H5P, como este crucigrama.

35
00:02:52,360 --> 00:02:59,720
Estos dictados. Hay también actividades de Excel Learning, como esta que es

36
00:02:59,720 --> 00:03:03,160
también evaluable.

37
00:03:03,520 --> 00:03:15,840
Hay actividades de Hot Places, como ésta, y también de Quizlet, en la que los

38
00:03:15,840 --> 00:03:20,200
alumnos revisan y se pueden auto evaluar sobre sus conocimientos de

39
00:03:20,200 --> 00:03:23,240
vocabulario de comida.

40
00:03:24,760 --> 00:03:29,040
También se incluyen actividades basadas en metodologías activas, como el

41
00:03:29,040 --> 00:03:32,800
aprendizaje colaborativo y el aprendizaje basado en proyectos. Un

42
00:03:32,800 --> 00:03:37,280
ejemplo es este proyecto colaborativo creado en Google Slides, en el que los

43
00:03:37,280 --> 00:03:43,800
alumnos crean una revista incluyendo descripciones de sus fotos favoritas.

44
00:03:43,800 --> 00:03:48,960
A la hora de la corrección, el profesor identificará los errores mediante una

45
00:03:48,960 --> 00:03:55,160
serie de códigos y los alumnos tendrán que autocorregirse. También se utilizan

46
00:03:55,240 --> 00:04:00,360
distintas rúbricas, como por ejemplo en este caso,

47
00:04:00,600 --> 00:04:04,760
que se ha utilizado una rúbrica analítica.

48
00:04:04,760 --> 00:04:08,680
Se pedirá a los alumnos que voten su foto favorita con la herramienta Poll

49
00:04:08,680 --> 00:04:13,080
Everywhere, cuya elección tendrán que justificar y esto favorecerá una

50
00:04:13,080 --> 00:04:15,680
coevaluación.

51
00:04:15,920 --> 00:04:19,480
En este tipo de enseñanzas no se realizan adaptaciones curriculares, sino

52
00:04:19,480 --> 00:04:23,240
más bien de acceso a la información de tipo temporal. Este año he tenido un

53
00:04:23,240 --> 00:04:25,960
alumno que tenía dificultades para distinguir entre el rojo y el verde,

54
00:04:25,960 --> 00:04:30,520
entonces les he cambiado los colores en las correcciones privadas, pero

55
00:04:30,520 --> 00:04:33,560
las correcciones que va a ver el resto de alumnado las he mantenido para indicar

56
00:04:33,560 --> 00:04:37,480
lo que estaba mal el rojo y indicar lo que estaba bien el verde, pero he

57
00:04:37,480 --> 00:04:41,640
añadido estos símbolos para ayudar a identificar estas correcciones a este

58
00:04:41,640 --> 00:04:46,080
alumno. Asimismo, le he indicado la posibilidad de cambiar el contraste en

59
00:04:46,080 --> 00:04:49,880
el aula virtual por si esto le ayudaba.