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La presente infografía realiza un recorrido historiográfico sobre las formas de organización

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que tiene la sociedad, partiendo de las primeras reflexiones del político Aristóteles para

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seguir con el origen etimológico de la palabra democracia, dado que procede del griego antiguo

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y se define actualmente también como el gobierno del pueblo. Gracias a la posibilidad de elaborar

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pequeños mapas conceptuales de los fundamentos de la democracia y subrayar los valores y

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principios queda un contenido bastante atractivo para todo este entramado conceptual que el

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00:00:45,180 --> 00:00:50,980
alumnado suele recibir como algo un poco más tedioso. Gracias a la posibilidad que ofrece

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las plantillas de Canva, al final de la infografía he podido añadir una síntesis conceptual

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enumerando Aristóteles como los inicios de la organización social, la democracia como

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concepto a definir, la separación de poderes como organización actual y la constitución

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española que es la que ampara todo esto en la actualidad.

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El formato presentación en Canva da muchísimo juego para plantear una unidad didáctica

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o parte de ella a lo largo de numerosas sesiones. En este caso he elegido el mismo tema. El

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objetivo sigue siendo el mismo, hacer más atractivo el contenido de este primer tema

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y además puedo incluir imágenes de referencias que están más cercanas a mi alumnado, por

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ejemplo explicar los grupos de pertenencia con actores de Stranger Things que es una

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serie televisiva que les gusta mucho o los grupos de referencia con Coldplay, un grupo

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que solemos trabajar también en el aula de música. Incluyo dinámicas lúdicas para

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hablar y reflexionar sobre la dimensión social, las reglas de convivencia aplicadas

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tanto a política como a la amistad y así también incluyo educación emocional y una

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serie de ejercicios y actividades tanto para realizar en el aula como para realizar en

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el cuaderno y que sirven para seguir interrelacionando asignaturas, el gusto por la música, el gusto

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por la escucha, potenciar la escucha activa. En este caso he hipervinculado en la presentación

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una canción llamada You've got a friend de Carole King. En su cuaderno van a tener

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que analizar la letra, hilar la letra o parte de la letra con lo que hemos trabajado sobre

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00:02:44,900 --> 00:02:52,620
la dimensión social y la amistad, la convivencia, cómo es una amistad, cómo de equitativa

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y bidireccional tiene que ser, etc.

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En realidad toda mi presentación ha perseguido esa intención de cautivar y mantener el interés,

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intentando plantear ese dramatismo para mantener al alumnado con la atención plena o al menos

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00:03:14,020 --> 00:03:21,420
sin dispersión alguna y sobre todo las ganas de pinchar en los diferentes links o elementos

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00:03:21,420 --> 00:03:25,580
que en realidad no dejan de ser otra cosa que para saber más y para completar esos

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00:03:25,580 --> 00:03:31,060
conceptos que estamos trabajando, que estamos hablando en clase y que estamos repitiendo

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00:03:31,060 --> 00:03:32,700
con la presentación.

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He aquí un ejemplo de actividad a partir de las imágenes que se plantean A, B y C

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00:03:40,460 --> 00:03:46,180
para que el alumnado reflexione acerca de todo lo que hemos hablado y sobre todo de

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00:03:46,180 --> 00:03:53,380
la potestad que tienen como vías de participación ciudadana. Suelo poner siempre una estimación

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00:03:53,380 --> 00:04:00,900
temporal, en este caso la actividad la planteo en unos 15 minutos, pequeñas líneas cronológicas

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00:04:00,900 --> 00:04:08,540
o alternar con actividades musicales, de nuevo, para perseguir esa interpelación directa

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con el alumnado, con los estudiantes. Preguntas, archivos multimedia, pequeñas tareas individuales

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00:04:16,060 --> 00:04:22,980
en el cuaderno, otras que tienen que colaborar, algunas otras como podemos comprobar en cooperativo

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00:04:22,980 --> 00:04:29,260
para que poco a poco vayamos conduciendo al alumnado visualmente y sobre todo y más

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00:04:29,260 --> 00:04:35,460
importante reflexivamente a un balance general, a una organización de los conceptos en donde

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puedan añadir, confrontar, aportar o contrastar diferentes puntos de vista.

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00:04:43,020 --> 00:04:50,460
La conclusión reúne y sobre todo resume en pequeños puntos y en puntos valga la redundancia

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00:04:50,460 --> 00:04:57,500
clave para terminar, como es el caso, con una viñeta cómica sobre el clickbait que

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00:04:57,500 --> 00:05:03,140
hace que el alumnado termine una sesión o por ende una presentación con una sonrisa

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00:05:03,140 --> 00:05:05,740
en la cara y que sobre todo cale el mensaje.