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00:00:00,000 --> 00:00:06,560
Hola, me llamo Fernando García, voy a presentar un ejemplo de diseño

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00:00:06,560 --> 00:00:15,200
universal de aprendizaje como modelo de innovación metodológica y va a ser la

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00:00:15,200 --> 00:00:22,360
realización de una encuesta, es una actividad que se puede realizar en el

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00:00:22,360 --> 00:00:28,440
tercero o cuarto de la ESO, en el bloque de estadística, probabilidad y estadística.

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00:00:28,960 --> 00:00:33,120
Bien, el diseño universal de aprendizaje tiene tres aspectos, conocido, la

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00:00:33,120 --> 00:00:38,760
representación que aprender, pues en este caso va a ser la parte de estadística,

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00:00:38,760 --> 00:00:48,480
tema de tablas, de muestras, de población. El segundo aspecto, motivación e

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00:00:48,480 --> 00:00:55,520
implicación, por qué aprender, pues es un tema que a los chicos les llega por los

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00:00:55,520 --> 00:01:00,440
periódicos, medios de comunicación, la encuesta la van a hacer del tema que

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00:01:00,440 --> 00:01:07,400
ellos prefieran, porque es una forma de motivarles, de un tema que les guste y

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00:01:07,400 --> 00:01:10,440
la acción y expresión, pues van a realizar la encuesta y luego la van a

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00:01:10,440 --> 00:01:16,800
presentar al resto de la clase en un powerpoint o similar. Bien, en qué

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00:01:16,800 --> 00:01:22,560
consiste la actividad, pues la actividad es la realización de una encuesta

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00:01:23,040 --> 00:01:30,320
hasta la presentación final. He puesto seis pasos para la realización de la

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00:01:30,320 --> 00:01:34,680
encuesta. En primer lugar, el propósito de la encuesta, que piensen de qué la

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00:01:34,680 --> 00:01:39,800
quieren hacer, cómo la quieren hacer, diseñar el cuestionario, qué preguntas

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00:01:39,800 --> 00:01:46,440
va a haber. Todo esto es aspecto importante de la planificación. El

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00:01:46,440 --> 00:01:56,040
cuestionario lo reviso para ver que las preguntas están bien planteadas y hay un

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00:01:56,040 --> 00:02:02,560
primer registro y voy viendo cómo van. En cuanto al trabajo del campo, pues tienen

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00:02:02,560 --> 00:02:07,520
que hacer las encuestas y después analizar los datos. El análisis de datos

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00:02:07,520 --> 00:02:13,320
se hace en el aula de informática o bien llevando el carrito de portátiles al

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00:02:13,320 --> 00:02:19,560
aula para que puedan utilizar ERCEL, SPSS o algún programa de estadística que

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00:02:19,560 --> 00:02:25,320
le permita hacer gráficas. Conclusiones y la presentación del trabajo que lo

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00:02:25,320 --> 00:02:30,120
realizarán en el aula de futuro o similar, un lugar donde puedan presentar

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00:02:30,120 --> 00:02:35,120
por grupos, porque cada grupo hace una encuesta, pueda presentar por grupos su

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00:02:35,120 --> 00:02:41,320
trabajo al resto de la clase y ahí se valoraría también pues el powerpoint.