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00:00:01,000 --> 00:00:04,000
Referido a la realización de contenidos digitales con Canva,

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00:00:04,000 --> 00:00:07,000
concretamente a la realización de una infografía, os presento el siguiente vídeo.

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00:00:07,000 --> 00:00:11,000
Este contenido digital está creado desde cero para desarrollar un taller denominado

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00:00:11,000 --> 00:00:14,000
Ilustración y construcción de animales en Israel para 5º de primaria,

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00:00:14,000 --> 00:00:19,000
dentro de un proyecto anual llamado Proyecto Plástico Desarrollado en el Área de Asáncraf,

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00:00:19,000 --> 00:00:23,000
que se lleva a cabo con alumnos de 5º y 6º de primaria y en el que se interrelacionan

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00:00:23,000 --> 00:00:26,000
la expresión artística y plástica de los alumnos, el trabajo cooperativo y colaborativo

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00:00:26,000 --> 00:00:28,000
y la competencia digital.

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00:00:28,000 --> 00:00:32,000
Este taller tiene por objetivo conocer al ilustrador Elís Gravel y su obra más representativa

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00:00:32,000 --> 00:00:35,000
y acercar el mundo de la ilustración a los alumnos.

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00:00:35,000 --> 00:00:39,000
Por otro lado, también pretende trabajar la búsqueda de información y el análisis crítico de la misma,

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00:00:39,000 --> 00:00:42,000
el trabajo cooperativo y en equipo, la competencia digital con la elaboración,

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00:00:42,000 --> 00:00:46,000
grabación y edición de vídeos por un lado, y el manejo de ciertas herramientas digitales

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00:00:46,000 --> 00:00:51,000
de dibujo por otro, también la expresión plástica y artística a través del dibujo y la escultura.

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00:00:51,000 --> 00:00:55,000
En definitiva, se trata de llevar a cabo un aprendizaje competencial basado en un proyecto,

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00:00:55,000 --> 00:00:59,000
como ejemplo de metodología activa, en el que los alumnos sean los protagonistas

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00:00:59,000 --> 00:01:02,000
de aprendizajes diferenciados y significativos.

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00:01:02,000 --> 00:01:05,000
Para organizar los pasos del proyecto taller, hemos creado una infografía en Canva,

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00:01:05,000 --> 00:01:09,000
ya que nos permite mostrar toda la información de una forma más atractiva y motivadora.

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00:01:09,000 --> 00:01:12,000
También nos ofrece la oportunidad de insertar enlaces y tener toda esa información

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00:01:12,000 --> 00:01:14,000
dentro de la misma presentación.

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00:01:14,000 --> 00:01:19,000
Al comienzo de la infografía, aparecen un par de enlaces

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00:01:20,000 --> 00:01:25,000
para que los alumnos puedan acceder y conocer la vida y obra de este ilustrador canadiense.

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00:01:25,000 --> 00:01:30,000
Seguidamente, se explican los seis pasos que los alumnos deben dar para desarrollar el taller

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00:01:30,000 --> 00:01:32,000
acompañados por una imagen representativa.

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00:01:32,000 --> 00:01:36,000
Por último, y en la parte inferior, en la infografía se menciona que la evaluación del taller

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00:01:36,000 --> 00:01:40,000
se realizará a través de una rúbrica y la coagulación a través de la herramienta Linoid.

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00:01:42,000 --> 00:01:46,000
Con la infografía conseguimos que los alumnos puedan acudir a ella siempre que lo necesiten

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00:01:46,000 --> 00:01:50,000
para acordarse de los pasos que tienen que dar y es más motivadora para ellos.

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00:01:50,000 --> 00:01:53,000
También es una forma de llegar a todos los alumnos, ya que al ser más visual

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00:01:53,000 --> 00:01:56,000
les puede ayudar a entender mejor lo que se les pide.

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00:01:57,000 --> 00:02:01,000
La infografía con Canva nos permite transmitir de manera sencilla la información

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00:02:01,000 --> 00:02:04,000
diferenciando claramente entre las ideas principales y secundarias.

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00:02:04,000 --> 00:02:09,000
En los ordenadores de trabajo, hemos añadido los siguientes elementos de accesibilidad

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00:02:11,000 --> 00:02:14,000
a través de extensiones del navegador Google Chrome.

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00:02:14,000 --> 00:02:20,000
Por ejemplo, el diccionario, especialmente para la integración de alumnos de otras culturas

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00:02:20,000 --> 00:02:22,000
y para los que tengan un nivel de comprensión bajo.

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00:02:22,000 --> 00:02:25,000
También Zoom, para facilitar la accesibilidad visual.

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00:02:25,000 --> 00:02:28,000
El lector de texto, para facilitar la accesibilidad auditiva y para los alumnos

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00:02:28,000 --> 00:02:30,000
con trastorno específico del lenguaje TEL.

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00:02:30,000 --> 00:02:34,000
Y por último, Pixy, para la selección y cambio de fuente y para mejorar la legibilidad,

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00:02:34,000 --> 00:02:38,000
el contraste y la adaptación del texto para estudiantes con algún tipo de aslexia.

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00:02:39,000 --> 00:02:51,000
En la parte inferior de la infografía, incluimos la etiqueta digital mediante un enlace

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00:02:51,000 --> 00:02:54,000
para que en cualquier momento los estudiantes puedan comprobar el cumplimiento

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00:02:54,000 --> 00:02:56,000
de las normas de la etiqueta.

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00:02:56,000 --> 00:03:00,000
Este contenido digital está publicado en el entorno web de Google Workspace for Education.

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00:03:00,000 --> 00:03:04,000
Por último, decir que este contenido digital está integrado en la virtual Google Classroom

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00:03:04,000 --> 00:03:07,000
y forma parte de la secuencia de aprendizaje del área de Lengua.

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00:03:07,000 --> 00:03:09,000
Un saludo y muchas gracias.