1
00:00:00,370 --> 00:00:17,329
Esta es la pantalla de inicio del Classroom del profesor. A su izquierda incluye un acceso directo al calendario, las tareas para revisar y las aulas virtuales creadas, en este caso una por asignatura de primero de primaria.

2
00:00:18,210 --> 00:00:22,210
Cada aula virtual muestra, si las hubiera, tareas próximas a entregar.

3
00:00:23,429 --> 00:00:35,270
En cambio, el Classroom del alumno incluye las asignaturas con aula virtual y las tareas que el alumno tiene pendientes de realizar.

4
00:00:35,570 --> 00:00:44,670
En este caso, no hay tareas pendientes de realizar, pero si entramos, sí que hay una entrega pendiente de realizar, pero que no tiene fecha límite de entrega.

5
00:00:44,670 --> 00:01:07,170
Al acceder al aula de ciencias de la naturaleza, el aula virtual del alumno en este caso, la primera barra de herramientas que destacamos contiene un tablón de publicaciones, el trabajo de clase, en este caso organizado en seis unidades didácticas que desarrollan los saberes básicos de la asignatura y las personas matriculadas en esta asignatura.

6
00:01:07,609 --> 00:01:19,150
El Classroom del profesor incluye un apartado de calificaciones que vemos aquí, con las tareas entregadas por los alumnos y corregidas y baremadas.

7
00:01:20,010 --> 00:01:28,689
Observamos ahora dentro del tablón central, en el Classroom del profesor, el código de clase que enviaremos al alumno para que pueda unirse al aula.

8
00:01:29,269 --> 00:01:36,569
Para apuntarse a la clase pueden también usar un enlace a la clase que les enviaremos o una invitación recibida en su correo electrónico.

9
00:01:36,569 --> 00:01:43,510
Al apuntarse desde un dispositivo ya estará inscrito y en el futuro podrá acceder desde cualquier dispositivo.

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00:01:44,310 --> 00:01:48,590
Encontramos también fechas de entrega para las próximas actividades.

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00:01:49,950 --> 00:01:56,950
Iniciamos la columna central del tablón con una información importantísima, el uso de la etiqueta.

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00:01:57,629 --> 00:02:00,950
Cada publicación permite un feedback inmediato con el alumno.

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00:02:00,950 --> 00:02:22,990
La siguiente publicación, también para nosotros destacada, lleva al alumno hasta nuestro blog educativo. Nuestro blog es uno de los recursos más importantes del aula ya que ofrece a las familias el protagonismo que merecen. En él ofrecemos recursos digitales para participar en casa, información sobre fiestas del cole o material de clase.

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00:02:23,729 --> 00:02:27,550
Ofrecemos además una pizarra colaborativa, un Padlet.

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00:02:28,129 --> 00:02:34,189
Si accedemos a nuestro ratón de biblioteca, podemos ver ya cómo uno de nuestros alumnos, José,

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00:02:34,629 --> 00:02:42,250
ha incluido una de las lecturas que para él es una de sus favoritas para animar a los compañeros a iniciarse en la lectura.

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00:02:42,990 --> 00:02:46,509
Entre las opciones que ofrecemos dentro de nuestro bloque educativo,

18
00:02:46,509 --> 00:02:56,229
están información sobre actividades que hacemos en clase, fotos de momentos diferentes de fiestas grupales que hacemos como colegio

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00:02:56,229 --> 00:03:05,050
y hemos incluido además una serie de recursos para que las familias puedan seguir trabajando con los niños una vez que están en clase.

20
00:03:05,050 --> 00:03:12,530
Este trimestre vamos a salir de excursión y por ello hemos realizado una encuesta empleando un formulario de Google.

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00:03:12,530 --> 00:03:24,629
Salimos al cole con diferentes opciones. Una vez que los alumnos han respondido, encontramos esta hoja de cálculo donde vemos las respuestas y podemos llegar a conclusiones.

22
00:03:25,409 --> 00:03:29,210
Una de nuestras primeras tareas publicadas es ¿Quiénes somos?

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00:03:30,270 --> 00:03:39,530
Queremos que nuestros alumnos sean creadores de contenido y puedan participar en el blog y en el aula virtual en diferentes formas en función de los permisos que les asignemos.

24
00:03:39,530 --> 00:03:49,930
En este caso con Canva crearemos nuestro propio avatar, incluyendo además una breve información que nos presente de cara al resto de compañeros.

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00:03:50,090 --> 00:04:02,710
La segunda pestaña nos lleva al trabajo de clase y en primer lugar hemos publicado la programación de la asignatura de Ciencias de la Naturaleza para primero de primaria para este curso.

26
00:04:02,710 --> 00:04:10,650
A continuación podrán acceder a cada una de las unidades didácticas que compone la asignatura

27
00:04:10,650 --> 00:04:15,349
Nos centramos en la unidad didáctica 3, observamos la naturaleza

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00:04:15,349 --> 00:04:20,389
Los primeros iconos que vamos a encontrar hacen referencia al tipo de propuesta

29
00:04:20,389 --> 00:04:24,649
Si es una tarea, un cuestionario, una pregunta, si es material

30
00:04:24,649 --> 00:04:29,689
A continuación destacamos el título y la categoría

31
00:04:29,689 --> 00:04:38,610
Si queremos valorar el grado de conocimiento, interés, actitud, grado de implicación, trabajo en equipo y por último la fecha de entrega.

32
00:04:39,230 --> 00:04:45,689
Desde el aula virtual de uno de nuestros alumnos podemos observar cómo son las tareas que proponemos.

33
00:04:46,670 --> 00:04:52,810
Cada actividad informa sobre la fecha de publicación, la rúbrica para su evaluación,

34
00:04:52,810 --> 00:04:58,329
que está aquí, una serie de instrucciones para la realización de la misma

35
00:04:58,329 --> 00:05:01,990
y frente a ello el Classroom del profesor

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00:05:01,990 --> 00:05:05,589
donde se ofrece el número de alumnos que han recibido la tarea,

37
00:05:06,149 --> 00:05:09,129
el número de alumnos que han entregado esa tarea.

38
00:05:09,829 --> 00:05:13,750
Todas las unidades didácticas, si ya nos centramos en la unidad didáctica 3,

39
00:05:14,209 --> 00:05:16,790
comienzan con la programación de la misma,

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00:05:16,790 --> 00:05:19,430
una programación de cada unidad didáctica.

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00:05:21,970 --> 00:05:29,649
Continúa con un Excel Learning que favorece la creación de contenidos adaptados a las características individuales de cada alumno.

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00:05:31,290 --> 00:05:39,389
Favorece así su participación activa en el proceso y respeta además los métodos de aprendizaje que empleamos en nuestra práctica.

43
00:05:39,389 --> 00:05:44,389
Y todas nuestras unidades didácticas concluyen con una prueba en Evalum.

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00:05:44,389 --> 00:06:01,230
Para que nuestro alumno pueda acceder a la prueba de Balloon, lo que hacemos es que a su correo privado le vamos a mandar un código de usuario que es este invitado y una contraseña.

45
00:06:01,230 --> 00:06:03,290
¿Pero cómo se evalúa desde Classroom?

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00:06:03,930 --> 00:06:11,990
Cuando creamos una tarea, concretamos una categoría de clasificación y una rúbrica para la posterior evaluación.

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00:06:12,449 --> 00:06:15,110
Guardamos la tarea y se la enviamos al alumno.

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00:06:15,649 --> 00:06:23,930
Según el alumno la realiza, puede hacerla desde su carpeta en Drive y la podemos evaluar desde nuestro aula virtual.

49
00:06:23,930 --> 00:06:31,370
En otras ocasiones, al emplear herramientas como EducaPlay o Kahoot!, el alumno se convierte en

50
00:06:31,370 --> 00:06:38,689
protagonista de un juego y por ello no aparecen como entregas. No aparece que no se haya entregado

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00:06:38,689 --> 00:06:45,889
ningún documento, aunque sí podemos explorar los resultados y exportarlos en un documento Excel.