1 00:00:00,180 --> 00:00:03,740 En este tercer vídeo voy a explicar el área 3 con respecto a la enseñanza y aprendizaje. 2 00:00:04,580 --> 00:00:07,919 He elegido esta unidad didáctica que es el primero de la ESO, de la Asignatura de Educación Práctica y Visual. 3 00:00:08,519 --> 00:00:13,060 Realizamos en el tema de audiovisual, realizamos este fanzine, que es una revista autoeditable, 4 00:00:13,740 --> 00:00:19,480 de diferentes artistas que he elegido, selecciono de diferentes grupos étnicos, de diferentes géneros, 5 00:00:20,100 --> 00:00:23,940 para que haya una diversidad y el alumno se sienta identificado con aquellos artistas que están investigando. 6 00:00:24,859 --> 00:00:28,199 La actividad empezamos viendo este vídeo que es sobre la historia del arte, 7 00:00:28,199 --> 00:00:33,359 donde le hago una serie de preguntas para primero captar su atención, que no se pierdan en el vídeo 8 00:00:33,359 --> 00:00:35,740 y también para enfatizar detalles importantes del vídeo. 9 00:00:36,579 --> 00:00:39,460 La primera actividad que realizamos es una investigación del artista. 10 00:00:39,979 --> 00:00:46,500 Le hago una serie de preguntas que tienen que investigar en internet y luego crear una presentación en cloud. 11 00:00:46,500 --> 00:00:50,259 Aquí tenemos un vídeo explicativo, subtitulado para que sea accesible 12 00:00:50,259 --> 00:00:54,479 y esa presentación la deben de realizar en clase al resto de compañeros y compañeras. 13 00:00:54,479 --> 00:01:02,759 También tenemos aquí un foro donde los alumnos se van compartiendo esa información que están descubriendo y así el trabajo de uno se comparte con el resto. 14 00:01:03,899 --> 00:01:11,819 Aquí hay una pregunta que es, descríbela físicamente y en un verano de rasgos característicos y también un detalle de su personalidad, porque ahora empezamos con la parte de artística. 15 00:01:12,519 --> 00:01:22,659 La parte de artística diseñamos un personaje inspirado en el artista. La asignatura es del proyecto tecnológico y tenemos la mitad en el taller de dibujo y la otra mitad en el aula TIC. 16 00:01:22,659 --> 00:01:26,379 Entonces, tenemos un diseño hecho a mano y un diseño vectorizado. 17 00:01:27,359 --> 00:01:32,879 En el taller de dibujo, en la pizarra les explico cómo dibujar un cuerpo con su anatomía 18 00:01:32,879 --> 00:01:35,200 y cómo dibujamos las proporciones del cuerpo humano. 19 00:01:36,000 --> 00:01:40,180 Introducimos geometría en el diseño, que es el teorema de Tales, para dividirlo en siete cabezas y media. 20 00:01:41,120 --> 00:01:46,180 Si algún alumno no recuerda las proporciones, le comparto aquí esta foto para recordar las proporciones del cuerpo 21 00:01:46,180 --> 00:01:51,439 y también el teorema de Tales por si no se acuerdan de cómo trazarlo. 22 00:01:52,659 --> 00:01:56,819 La parte digital, lo trabajamos en Inkscape, que es de Office Libre. 23 00:01:58,239 --> 00:02:03,819 Aquí les pido que el dibujo sea desproporcionado, que lo desproporcione enfatizando aquel detalle que más quieren enfatizar. 24 00:02:05,019 --> 00:02:07,840 También puede incluso cambiar el color, en este caso ha cambiado el color naranja, 25 00:02:08,419 --> 00:02:13,060 y a introducir las obras de arte en su vestimenta para que identifiquemos de qué artista está tratando. 26 00:02:13,159 --> 00:02:17,740 Pero tienen que mantener esos tres detalles físicos que eligieron de su artista. 27 00:02:19,240 --> 00:02:21,439 Les comparto un videotutorial, que es este de aquí. 28 00:02:22,659 --> 00:02:27,659 En el aula les explico cómo funciona la herramienta para diseñar un personaje, pero también 29 00:02:27,659 --> 00:02:32,539 les comparto en la virtual este tutorial por si tienen alguna duda. 30 00:02:32,539 --> 00:02:35,500 Cuando hemos diseñado todos los trabajos, creamos el fanzine. 31 00:02:35,500 --> 00:02:38,520 Les explico en este vídeo qué es un fanzine, qué es una revista de texto editable, cómo 32 00:02:38,520 --> 00:02:43,319 construir este tipo de fanzine que es de ocho caras y esta plantilla que la tiene en tanto 33 00:02:43,319 --> 00:02:48,419 la información que debe de haber y también se la pongo digital, pero en visual para que 34 00:02:48,419 --> 00:02:53,460 vean bien que debe haber y cómo debe estar colocado, si boca arriba o boca abajo, y no 35 00:02:53,460 --> 00:02:59,139 tengan ninguna duda. También les comparto al final la plantilla, porque hay alumnos 36 00:02:59,139 --> 00:03:02,020 que tienen más dificultad con esta herramienta, pues les comparto la plantilla para que solo 37 00:03:02,020 --> 00:03:08,099 tengan que meter la fotografía. Y conforme les voy explicando en clase cómo realizar 38 00:03:08,099 --> 00:03:13,060 cada hoja, la grabo y la comparto para que puedan acceder al vídeo si tienen alguna 39 00:03:13,060 --> 00:03:18,180 duda. A la vez, en el taller de dibujo, hacemos estas acuarelas, que es la parte 40 00:03:18,180 --> 00:03:22,039 trasera del fanzine. Bueno, les pongo este ejemplo de cursos anteriores que pueden ver 41 00:03:22,039 --> 00:03:26,060 diferentes calidades de dibujo, pero todos muy interesantes. Y también, como tienen que 42 00:03:26,060 --> 00:03:30,240 trabajar con los colores complementarios, les comparto en la pizarra digital del aula y también en el aula virtual 43 00:03:30,240 --> 00:03:34,400 este círculo cromático. Para evaluarles 44 00:03:34,400 --> 00:03:37,919 tienen esta rúbrica, que pueden ver, que les pido si han construido 45 00:03:37,919 --> 00:03:42,159 uno, dos o tres polígonos regulares bien hechos, la interpretación de la obra como la han 46 00:03:42,159 --> 00:03:46,080 realizado y si han elegido bien los colores complementarios. Tengo este espacio de retroalimentación 47 00:03:46,080 --> 00:03:51,419 donde yo hago comentarios si tienen algún error y también en ese espacio aquí ellos me comentan sus comentarios 48 00:03:51,419 --> 00:03:54,840 y me pueden volver a entregar la actividad para así ser evaluada. 49 00:03:55,599 --> 00:04:00,400 Finalmente, en pareja se hacen entrevistas, se van cambiando las parejas para conocer a los artistas 50 00:04:00,400 --> 00:04:04,419 que han investigado sus compañeros y exponemos los trabajos al resto del centro.