1 00:00:00,640 --> 00:00:05,500 Hola, mi nombre es Elena Álvarez y esta es la tarea práctica número 6 del curso de 2 00:00:05,500 --> 00:00:09,919 competencia digital docente del nivel A2. La tarea consiste en grabar un pequeño 3 00:00:09,919 --> 00:00:13,880 vídeo del escritorio de la pantalla mientras que se explican los productos 4 00:00:13,880 --> 00:00:19,780 que se han realizado en el área 3, 4 y 5. Bien, la tarea del área 3 sirve para 5 00:00:19,780 --> 00:00:23,359 poner en práctica la competencia digital docente en cuanto a la enseñanza y el 6 00:00:23,359 --> 00:00:29,100 aprendizaje. La tarea consiste en crear una situación de aprendizaje aplicada en 7 00:00:29,100 --> 00:00:34,719 etapa educativa en la que ejerzo. Primero mostraré la plantilla de trabajo y a continuación la 8 00:00:34,719 --> 00:00:39,679 infografía en Canva que engloba esta situación de aprendizaje. Estos dos recursos han subido al 9 00:00:39,679 --> 00:00:47,560 aula virtual en formato pdf y ahora vamos a verlos, están descargados en mi escritorio. Bien, el 10 00:00:47,560 --> 00:00:53,140 documento de trabajo, la plantilla de trabajo corresponde a los ítems indicados en el curso, 11 00:00:53,140 --> 00:00:57,799 título, área, nivel educativo, tema a trabajar y temporalización. 12 00:00:58,320 --> 00:01:01,700 Le sigue en la tabla dedicada a la justificación de esta situación de aprendizaje 13 00:01:01,700 --> 00:01:04,319 con sus competencias y contenidos. 14 00:01:04,799 --> 00:01:07,640 Finalmente, criterios de evaluación y metodología. 15 00:01:08,219 --> 00:01:13,239 Esta información al alumnado se le muestra en un formato más atractivo que sería un gamba. 16 00:01:13,920 --> 00:01:18,400 Tenemos el documento también descargado en el escritorio y el resultado final sería este. 17 00:01:19,180 --> 00:01:22,180 La caja de las letras, el título de nuestra situación de aprendizaje, 18 00:01:22,180 --> 00:01:27,680 dentro del tema de la edad media en la asignatura de lengua castellana y literatura de primero de bachillerato. 19 00:01:28,180 --> 00:01:35,040 Se justifica la situación con un texto acompañado de una imagen, cuya fuente se especifica en la parte inferior del canva, 20 00:01:35,640 --> 00:01:41,480 competencias específicas, contenidos a trabajar, criterios de evaluación y metodología. 21 00:01:42,079 --> 00:01:50,799 Estos serían los dos recursos que se han subido al aula virtual, como he dicho, dentro del aula virtual de EducaMadrid en formato de PDF. 22 00:01:50,799 --> 00:02:00,420 La siguiente tarea corresponde al área 4 y sirve para poner en práctica lo aprendido en la sección en cuanto a evaluación y retroalimentación. 23 00:02:01,219 --> 00:02:07,040 Para evaluar al alumnado he elegido el libro de calificaciones del aula virtual con los ítems propuestos. 24 00:02:07,519 --> 00:02:16,520 He indicado el enlace a mi aula virtual y encontraríamos el libro de calificaciones dentro de este informe de calificador. 25 00:02:16,520 --> 00:02:27,219 Podríamos verlo, los tres apartados por evaluación o desde la configuración de calificaciones podríamos comprobar que están todos los ítems propuestos. 26 00:02:27,900 --> 00:02:32,860 Evaluación, situación de aprendizaje y tarea y lo mismo en las tres evaluaciones. 27 00:02:33,560 --> 00:02:39,400 Bien, para ver las tareas iríamos al curso dentro del área 4, evaluación y retroalimentación. 28 00:02:39,400 --> 00:02:45,360 encontraríamos la primera actividad titulada evaluación 1 como una actividad de H5P en la 29 00:02:45,360 --> 00:02:51,819 que tendrían que rellenar los huecos de un texto. La segunda tarea de H5P sería una evaluación 2 30 00:02:51,819 --> 00:02:56,960 llamada así con una imagen o un texto para comprobar si es verdadero o falso. Indicaría 31 00:02:56,960 --> 00:03:04,419 mis alumnos y obtendrían un punto en este caso. Última tarea es un cuestionario. Consta de tres 32 00:03:04,419 --> 00:03:10,080 preguntas, la primera habría que seleccionar la respuesta correcta, en la siguiente pregunta 33 00:03:10,080 --> 00:03:16,020 tendrían que escribir y en la tercera pregunta indicar verdadero o falso. Una vez comprobado 34 00:03:16,020 --> 00:03:21,879 que han enviado, han revisado todas las preguntas, enviarían y obtendrían su calificación. 35 00:03:22,800 --> 00:03:28,719 Bien, este sería, repito, dentro del curso del aula virtual EducaMadrid, el apartado 36 00:03:28,719 --> 00:03:37,319 dedicado a las calificaciones. Bien, la siguiente tarea de la práctica número del tema 5 sirve para 37 00:03:37,319 --> 00:03:42,520 poner en práctica los conocimientos sobre el marco de referencia de la competencia digital docente 38 00:03:42,520 --> 00:03:48,539 en cuanto al empoderamiento del alumnado. La tarea consiste en crear un espacio de actividades con 39 00:03:48,539 --> 00:03:54,520 diferentes ritmos de aprendizaje a partir de la situación creada en la tarea 3. Yo he elegido 40 00:03:54,520 --> 00:03:59,199 un Canva y siguiendo las instrucciones de los videotutoriales el resultado es el siguiente. 41 00:03:59,860 --> 00:04:06,159 En el curso del aula virtual he subido el enlace a mi curso y tengo aquí descargado 42 00:04:06,159 --> 00:04:11,759 el Canva resultado. Bien, espacio de actividades con ritmos distintos de aprendizaje, el título 43 00:04:11,759 --> 00:04:17,000 en la caja de las letras, la edad media como tema de fondo y este sería el primer paso 44 00:04:17,000 --> 00:04:22,600 que tendrían que dar mis alumnos. En inicio encontrarían una página que les llevaría 45 00:04:22,600 --> 00:04:28,540 a la Mediateca de EducaMadrid con los distintos pasos que tienen que dar. 46 00:04:29,160 --> 00:04:33,500 Tarea 1, visionado del documental y creación de un visual thinking como introducción. 47 00:04:34,040 --> 00:04:37,980 Tarea 2, consulta de información en Genially y hacer un mapa mental. 48 00:04:38,379 --> 00:04:41,199 La tarea 3, sería un momento de ponerse a prueba, una evaluación, 49 00:04:41,800 --> 00:04:45,480 un repostaje para aquellos alumnos que no han superado esa tarea 3 50 00:04:45,480 --> 00:04:50,139 o una tarea 4 para aquellos que les ha ido bien y quieren seguir investigando 51 00:04:50,139 --> 00:04:53,040 para pasar a una tarea final de evaluación. 52 00:04:53,839 --> 00:05:00,779 Si volvemos a nuestro Canva, tendríamos estos pasos ya desarrollados. 53 00:05:01,259 --> 00:05:06,639 La tarea 1 tendría un enlace que nos llevaría al vídeo de introducción de este tema 54 00:05:06,639 --> 00:05:10,720 con el que tendrían que realizar mis alumnos un Visual Thinking. 55 00:05:10,720 --> 00:05:12,699 Este sería el vídeo de introducción. 56 00:05:12,699 --> 00:05:16,199 la siguiente tarea dentro del Canva 57 00:05:16,199 --> 00:05:20,639 nos llevaría a un documento dentro de lo que es Geniali 58 00:05:20,639 --> 00:05:26,480 en el que se combinan documentos teóricos, vídeos 59 00:05:26,480 --> 00:05:29,579 algo más complejo que en la tarea anterior 60 00:05:29,579 --> 00:05:34,319 el paso número 3 sería ese momento de poner esa prueba 61 00:05:34,319 --> 00:05:36,300 y yo he optado por un Kahoot 62 00:05:36,300 --> 00:05:41,819 ahora nos pediría decir quiénes somos, registrarnos y demás 63 00:05:41,819 --> 00:05:46,160 la siguiente tarea es la que habíamos propuesto como repostaje 64 00:05:46,160 --> 00:05:50,600 en el que aquellos alumnos que han ido bien pues ni siquiera tendrían por qué hacerla 65 00:05:50,600 --> 00:05:55,519 y nos encontraríamos con este vídeo que sería este 66 00:05:55,519 --> 00:05:59,860 tenemos aquí de repaso, es un vídeo muy cortito 67 00:05:59,860 --> 00:06:03,079 con los contenidos básicos de esta situación de aprendizaje 68 00:06:03,079 --> 00:06:07,060 la siguiente tarea sería ya la 4 en la que indicábamos 69 00:06:07,060 --> 00:06:10,480 pues como un punto de investigación, de avanzar en el tema 70 00:06:10,480 --> 00:06:15,420 para aquellos que les ha ido bien en ese momento de poner esa prueba en la tarea 3. 71 00:06:15,959 --> 00:06:24,079 Esa tarea 4, por lo tanto, nos llevaría a un vídeo de ampliación, en este caso un vídeo más complejo de casi 15 minutos. 72 00:06:25,139 --> 00:06:29,480 Y finalmente tendríamos ese punto de tarea final, otra vez de evaluación, 73 00:06:29,480 --> 00:06:34,160 y que he optado nuevamente por un cajud con una serie de preguntas más complejas 74 00:06:34,160 --> 00:06:39,160 para revisar todos los contenidos trabajados en esta situación de aprendizaje. 75 00:06:39,160 --> 00:07:00,480 Bien, por lo tanto nuestro proyecto quedaría subido en el área virtual, en el aula virtual de EducaMadrid, en este enlace, en la URL y dentro de mi curso de competencia digital docente, como se nos indicaba en la primera sección, pues también tendríamos todos los apartados propuestos. 76 00:07:01,519 --> 00:07:03,259 Bien, pues esto es todo. Muchas gracias.