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Me llamo Julia Lor González y soy maestra de la Especialidad de Lengua Extranjera e Inglés.

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En este vídeo voy a presentar tres contenidos digitales educativos que he utilizado en mi práctica docente.

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Tres de ellos son de creación propia y uno ha sido modificado a partir de una obra de terceros.

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El objetivo de esta evidencia es mostrar cómo creo adapto público y gestiono contenidos digitales

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teniendo en cuenta criterios didácticos, curriculares, técnicos, de accesibilidad a autoría y protección de datos.

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En primer lugar, muestro otro contenido también elaborado con Canva.

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En este caso, es una infografía o material de apoyo visual.

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Voy a explicar la infografía, ven a nuestro mercadillo navideño.

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Esta actividad está pensada para educación primaria y trabaja en las áreas de matemáticas y educación artística.

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Viene del trabajo cooperativo, el aprendizaje basado en proyectos y el diseño universal de aprendizaje.

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Seguida en tres fases. Primero, la fase de preparación.

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El alumnado realiza encuestas, crea carteles con Canva y elabora el presupuesto.

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Después de la fase de creación, compra los materiales.

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Por último, en la sesión final, las familias visitan el mercadillo y se realiza una reflexión grupal.

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La evaluación se lleva a cabo mediante rúbricas, registro anecdótico, portafolio de evidencias, co-evaluación y auto-evaluación.

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En resumen, es una propuesta práctica, creativa y cooperativa que reconecta el aprendizaje con una experiencia real.

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En segundo lugar, presenta un contenido interactivo creado con Geniali.

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Este recurso permite que el alumnado avance con diferentes pantallas, responda preguntas, descubre información, complete pequeñas tareas.

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Su finalidad es aumentar la participación activa, favorecer la motivación y ofrecer retroalimentación.

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A continuación, muestro un tercer contenido digital modificado a partir de la hora de terceros.

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Este Canva presenta una breve explicación sobre las figuras geométricas.

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Comienza definiéndolas como superficies delimitadas por líneas curvas o rectas y destaca que están presentes en la vida diaria.

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Después explica sus elementos principales, lados, vértices, ángulos y líneas de simetría.

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En todos los contenidos aplico criterios de accesibilidad y diseño universal de aprendizaje,

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Textos breves, apoyos visuales, contraste suficiente, instrucciones claras y diferentes formas de representación e interacción.

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También tengo en cuenta la protección de datos evitando incluir información personal o imágenes identificables del alumnado sin autorización.

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Finalmente, estos recursos están integrados en el aula virtual dentro de una secuencia didáctica acompañados de instrucciones, actividades y tareas relacionadas.

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En conclusión, estos contenidos muestran mi capacidad para crear, adaptar y publicar recursos educativos coherentes con el currículo, accesibles, seguros y respetuosos con la autoría y las licencias.