1
00:00:00,000 --> 00:00:05,000
virtual del Centro Ciudad Escuela Muchachos.

2
00:00:05,000 --> 00:00:10,000
Dentro del curso de Cuarto de la ESO de Aplicadas,

3
00:00:10,000 --> 00:00:14,000
encontramos un curso que se llama Matemáticas Aplicadas

4
00:00:14,000 --> 00:00:18,000
de Cuarto de la ESO. Yo soy el profesor de esta asignatura

5
00:00:18,000 --> 00:00:24,000
y, en este caso, tengo 12 participantes

6
00:00:24,000 --> 00:00:28,000
que, además, están organizados en dos subgrupos.

7
00:00:28,000 --> 00:00:33,000
Un grupo que serían aquellos alumnos con necesidades especiales

8
00:00:33,000 --> 00:00:38,000
debido a que son alumnos ACMEAE o de incorporación

9
00:00:38,000 --> 00:00:43,000
del aula de enlace, chicos con problemas de desconocimiento

10
00:00:43,000 --> 00:00:48,000
del idioma, normalmente, y el resto del grupo.

11
00:00:48,000 --> 00:00:53,000
Entonces, la matriculación de estos alumnos

12
00:00:53,000 --> 00:00:57,000
se le facilita el usuario y contraseña de Educamadrid

13
00:00:57,000 --> 00:01:01,000
y ellos hacen una automatriculación

14
00:01:01,000 --> 00:01:05,000
o, incluso, si los alumnos tienen dificultades

15
00:01:05,000 --> 00:01:09,000
para poder realizarla, pues el profesor, en este caso yo,

16
00:01:09,000 --> 00:01:13,000
los matriculo manualmente.

17
00:01:13,000 --> 00:01:17,000
Se puede acceder también como invitado al curso,

18
00:01:17,000 --> 00:01:21,000
pero, evidentemente, no se pueden realizar actividades

19
00:01:21,000 --> 00:01:25,000
de ningún tipo para la evaluación.

20
00:01:25,000 --> 00:01:29,000
Entonces, volvemos otra vez atrás,

21
00:01:29,000 --> 00:01:33,000
volvemos a entrar y en Matemáticas Aplicadas

22
00:01:33,000 --> 00:01:37,000
vamos a ver la estructura de este curso.

23
00:01:37,000 --> 00:01:41,000
La estructura de este curso está creada

24
00:01:41,000 --> 00:01:45,000
y organizada en secciones. Hay temas

25
00:01:45,000 --> 00:01:49,000
y todos los temas propios de este curso,

26
00:01:49,000 --> 00:01:53,000
de esta asignatura, en este caso, concretamente,

27
00:01:53,000 --> 00:01:57,000
tenemos, si no me equivoco, 11 temas

28
00:01:57,000 --> 00:02:01,000
y dentro de cada tema tenemos

29
00:02:01,000 --> 00:02:05,000
recursos en los que

30
00:02:05,000 --> 00:02:09,000
los alumnos tienen que trabajar

31
00:02:09,000 --> 00:02:13,000
y que tienen que entrar en esos recursos para ser evaluados.

32
00:02:13,000 --> 00:02:17,000
Por ejemplo, contiene PDFs

33
00:02:17,000 --> 00:02:21,000
con lo que es

34
00:02:21,000 --> 00:02:25,000
el contenido de cada uno de los temas.

35
00:02:25,000 --> 00:02:29,000
Si yo pinchase aquí, tema números enteros racionales,

36
00:02:29,000 --> 00:02:33,000
aparecería un PDF con todos los contenidos teóricos.

37
00:02:33,000 --> 00:02:37,000
Además, por ejemplo, al principio del curso

38
00:02:37,000 --> 00:02:41,000
tenemos aquí una guía didáctica de la asignatura.

39
00:02:41,000 --> 00:02:45,000
Pincho la guía didáctica y aparece todo lo que se va a ver,

40
00:02:45,000 --> 00:02:49,000
la evaluación inicial, cada uno de los trimestres y cuáles son

41
00:02:49,000 --> 00:02:53,000
la nota final que

42
00:02:53,000 --> 00:02:57,000
se debería alcanzar para aprobar la asignatura.

43
00:02:57,000 --> 00:03:01,000
O, por ejemplo, otro tipo de recursos

44
00:03:01,000 --> 00:03:05,000
que aparecen aquí serían foros,

45
00:03:05,000 --> 00:03:09,000
un foro de novedades generales donde los alumnos

46
00:03:09,000 --> 00:03:13,000
pueden participar y escribir inquietudes

47
00:03:13,000 --> 00:03:17,000
o, por ejemplo, una cuesta de inicio del curso.

48
00:03:17,000 --> 00:03:21,000
Aquí los alumnos contestan a una serie

49
00:03:21,000 --> 00:03:25,000
de preguntas relacionadas con su trayectoria

50
00:03:25,000 --> 00:03:29,000
académica dentro del colegio.

51
00:03:29,000 --> 00:03:33,000
¿Más cosas?

52
00:03:33,000 --> 00:03:37,000
Aquí tenemos, por ejemplo,

53
00:03:37,000 --> 00:03:41,000
temario inetiquetas.

54
00:03:41,000 --> 00:03:45,000
Por ejemplo,

55
00:03:45,000 --> 00:03:49,000
tengo una presentación

56
00:03:49,000 --> 00:03:53,000
realizada en Canva donde los alumnos

57
00:03:53,000 --> 00:03:57,000
pueden ver los temas, el plan de estudio, en este caso

58
00:03:57,000 --> 00:04:01,000
de cada tema, y además pueden ver las inetiquetas

59
00:04:01,000 --> 00:04:05,000
que vamos a utilizar en el curso.

60
00:04:05,000 --> 00:04:09,000
¿Más cosas?

61
00:04:09,000 --> 00:04:13,000
Por ejemplo,

62
00:04:13,000 --> 00:04:17,000
la rúbrica de todos los temas.

63
00:04:17,000 --> 00:04:21,000
Aquí tendremos la rúbrica de todos los temas.

64
00:04:21,000 --> 00:04:25,000
Si pinchamos en cada uno de estos temas nos aparecerá lo que se va a evaluar

65
00:04:25,000 --> 00:04:29,000
y cómo se va a evaluar.

66
00:04:29,000 --> 00:04:33,000
Es bastante interesante que el alumno

67
00:04:33,000 --> 00:04:37,000
conozca todo esto, todo lo que se le va a evaluar

68
00:04:37,000 --> 00:04:41,000
al detalle de lo que se va a pedir

69
00:04:41,000 --> 00:04:45,000
en este caso.

70
00:04:45,000 --> 00:04:49,000
También tenemos contenidos evaluables.

71
00:04:49,000 --> 00:04:53,000
Tenemos, por ejemplo, presentaciones en Canva para

72
00:04:53,000 --> 00:04:57,000
trabajar. En este caso, como yo era el tutor, trabajaba las tutorías

73
00:04:57,000 --> 00:05:01,000
dentro de la asignatura porque

74
00:05:01,000 --> 00:05:05,000
la tutoría solo es una hora y era

75
00:05:05,000 --> 00:05:09,000
conveniente utilizar alguna hora de matemáticas para esto.

76
00:05:09,000 --> 00:05:13,000
Un tutorial para utilizar el aula virtual de Educamadrid.

77
00:05:13,000 --> 00:05:17,000
Por ejemplo, cajud de problemas aritméticos. También

78
00:05:17,000 --> 00:05:21,000
utilizamos cajud para que los alumnos

79
00:05:21,000 --> 00:05:25,000
puedan jugar y ver qué nivel pueden

80
00:05:25,000 --> 00:05:29,000
alcanzar dentro de distintos temas relacionados con matemáticas.

81
00:05:29,000 --> 00:05:33,000
¿Más cosas?

82
00:05:33,000 --> 00:05:37,000
A ver, aquí.

83
00:05:37,000 --> 00:05:41,000
Vale, pues, por ejemplo,

84
00:05:41,000 --> 00:05:45,000
bueno, tenemos

85
00:05:45,000 --> 00:05:49,000
foros de debate, ya lo hemos dicho, infografías,

86
00:05:49,000 --> 00:05:53,000
tenemos entrega de actividades.

87
00:05:53,000 --> 00:05:57,000
Hay que realizar entrega de actividades

88
00:05:57,000 --> 00:06:01,000
y dentro de la entrega de actividades aparece también la rúbrica

89
00:06:01,000 --> 00:06:05,000
de lo que se va a pedir para la calificación.

90
00:06:05,000 --> 00:06:09,000
Vamos a bajar más. Aquí hay una prueba inicial

91
00:06:09,000 --> 00:06:13,000
de evaluación cero. También se

92
00:06:13,000 --> 00:06:17,000
utiliza para esa evaluación.

93
00:06:17,000 --> 00:06:21,000
Aquí hay una situación de aprendizaje. En esta situación de aprendizaje

94
00:06:21,000 --> 00:06:25,000
hay una infografía donde se les informa a los alumnos

95
00:06:25,000 --> 00:06:29,000
de qué es lo que deben de hacer y qué es lo que

96
00:06:29,000 --> 00:06:33,000
se pretende con esta situación de aprendizaje. Además

97
00:06:33,000 --> 00:06:37,000
todo lo que es la temporalización de

98
00:06:37,000 --> 00:06:41,000
esta situación de aprendizaje, etc.

99
00:06:41,000 --> 00:06:45,000
¿Más cosas?

100
00:06:45,000 --> 00:06:49,000
Me quedo sin tiempo. A ver.

101
00:06:49,000 --> 00:06:53,000
Bueno, funcionamiento de Prezi. Aquí tenemos

102
00:06:53,000 --> 00:06:57,000
por ejemplo, lo que decía, hay actividades que no pueden

103
00:06:57,000 --> 00:07:01,000
ser realizadas por alumnos que no sean con necesidades específicas

104
00:07:01,000 --> 00:07:05,000
o necesidades educativas especiales.

105
00:07:05,000 --> 00:07:09,000
Tareas igual, que ellos no pueden entregar.

106
00:07:09,000 --> 00:07:13,000
Aquí tenemos por ejemplo, actividades

107
00:07:13,000 --> 00:07:17,000
hechas con H5P.

108
00:07:17,000 --> 00:07:21,000
Por ejemplo, en este caso de rellenar huecos, palabras, se comprueba y se evalúa.

109
00:07:21,000 --> 00:07:25,000
No sé. ¿Más cosas?

110
00:07:25,000 --> 00:07:29,000
Bueno, también tenemos por ejemplo

111
00:07:29,000 --> 00:07:33,000
al final, para que se vea todo un poco,

112
00:07:33,000 --> 00:07:37,000
los temas están estructurados aproximadamente igual.

113
00:07:37,000 --> 00:07:41,000
Y luego, por ejemplo, tenemos una

114
00:07:41,000 --> 00:07:45,000
una sección donde trabajamos competencias

115
00:07:45,000 --> 00:07:49,000
transversales, en este caso con el área de tecnología

116
00:07:49,000 --> 00:07:53,000
y tenemos eficiencias energéticas.

117
00:07:53,000 --> 00:07:57,000
Aquí tendremos estructurado este curso

118
00:07:57,000 --> 00:08:01,000
sobre energías, esta práctica sobre energías renovables

119
00:08:01,000 --> 00:08:05,000
y lo que aquí cabe destacar es

120
00:08:05,000 --> 00:08:09,000
la utilización de técnicas donde

121
00:08:09,000 --> 00:08:13,000
la accesibilidad de alumnos con necesidades especiales

122
00:08:13,000 --> 00:08:17,000
está clara. Por ejemplo, si yo quiero cambiar la fuente

123
00:08:17,000 --> 00:08:21,000
a ponerla en Dictionary

124
00:08:21,000 --> 00:08:25,000
o si yo quiero la estándar o si yo quiero aumentar

125
00:08:25,000 --> 00:08:29,000
el tamaño o disminuirlo, o si quiero por ejemplo

126
00:08:29,000 --> 00:08:33,000
leerlo.

127
00:08:37,000 --> 00:08:41,000
O si quiero hacer faltante o fijar el texto.

128
00:08:41,000 --> 00:08:45,000
En definitiva, es un poco la adaptación

129
00:08:45,000 --> 00:08:49,000
de todo esto,

130
00:08:49,000 --> 00:08:53,000
para aquellos alumnos que tengan problemas de visibilidad.

131
00:08:53,000 --> 00:08:57,000
Y en principio, pues esto es todo.