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00:00:00,000 --> 00:00:09,600
He creado el Excel Learning los números complejos y lo he publicado en mi espacio personal de

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00:00:09,600 --> 00:00:15,800
EducaMadrid. Además, también lo he publicado en el aula virtual de primero de bachillerato,

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00:00:15,800 --> 00:00:19,480
puesto que este contenido digital ha sido creado para repasar la unidad didáctica los

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00:00:19,480 --> 00:00:25,560
números complejos de la asignatura Matemáticas I de primero de bachillerato, que se suele

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00:00:25,560 --> 00:00:32,600
dar en el segundo trimestre del curso, aproximadamente en la segunda quincena del mes de enero.

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00:00:32,600 --> 00:00:38,360
La estructura que he creado es la siguiente. Al supertema le he llamado los números complejos

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00:00:38,360 --> 00:00:42,400
y lo he utilizado como portada para hacer una presentación histórica de los mismos.

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00:00:42,400 --> 00:00:49,520
A partir de esta página, de inicio, he creado una estructura de árbol con un tema, tres

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00:00:49,520 --> 00:00:56,000
secciones, Contenidos, Actividades y Evaluación. Dentro de la sección Contenidos, tengo la

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00:00:56,000 --> 00:01:03,000
unidad Desarrollo de los contenidos. Dentro de Actividades, tengo las unidades Actividad

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00:01:03,000 --> 00:01:13,120
I y Actividad II. Para mejorar la intuitividad, he utilizado el estilo Educa en escolares

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00:01:13,120 --> 00:01:21,320
del Intef. En el tema Unidad I, he insertado una imagen de los conjuntos numéricos y he

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00:01:21,320 --> 00:01:26,320
utilizado la herramienta Pegar Marcado Matemático para deducir la necesidad de los números

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00:01:26,320 --> 00:01:32,600
complejos en la resolución de ecuaciones. En la sección Contenidos, he introducido

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00:01:32,600 --> 00:01:38,840
la pregunta ¿Qué son los números complejos? y he embebido un vídeo explicativo. En la

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00:01:38,840 --> 00:01:48,920
unidad Desarrollo de los contenidos, he hecho varias cosas. Por ejemplo, aquí he puesto

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00:01:48,920 --> 00:01:55,520
una imagen que es un fichero .gif con movimiento. Esta es la identidad de Euler, una de las

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00:01:55,520 --> 00:02:01,000
fórmulas más bellas que hay en matemáticas. También he incluido una imagen en la que

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00:02:01,000 --> 00:02:10,200
hay tres enlaces, enlaces vivos, puesto que si los enlaces cambian, si cambiamos en Canva

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00:02:10,200 --> 00:02:18,760
los enlaces, automáticamente se cambian aquí. Por ejemplo, aquí tengo un enlace a teoría

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00:02:18,760 --> 00:02:30,600
con actividades. Para terminar, en la unidad Desarrollo de los contenidos he creado el

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00:02:30,600 --> 00:02:38,680
efecto fx Paginación. Aquí tengo un texto y una imagen. Luego dentro del texto he añadido

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00:02:38,680 --> 00:02:44,880
ventanas de diálogo. Pues aquí hay una ventana de diálogo a un contenido de texto. Aquí

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00:02:44,880 --> 00:02:59,000
hay una ventana de diálogo a un vídeo. He incluido en la sección Actividades, la actividad

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00:02:59,000 --> 00:03:05,200
número uno es un juego que está creado mediante el iDevice Selecciona y la actividad

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00:03:05,200 --> 00:03:12,640
número dos, mediante el iDevice Video Interactivo. En cuanto a la accesibilidad, hay suficiente

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00:03:12,640 --> 00:03:18,160
contraste entre el color de las imágenes, el texto y el fondo. He añadido un script

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00:03:18,160 --> 00:03:23,640
para colapsar iDevice y lo más importante creo que es el script de accesibilidad que

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00:03:23,640 --> 00:03:28,640
he incluido en la parte superior del recurso. Aquí tenemos un selector de fuente, por ejemplo

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00:03:28,640 --> 00:03:34,280
si tenemos alumnos dislésicos o también tenemos alumnos con deficiencias visuales,

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00:03:34,280 --> 00:03:41,200
pues tenemos la fuente Adkinson hiperlegible y también fuentes de alta legibilidad. Tenemos

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00:03:41,200 --> 00:03:50,140
la opción de zoom que facilita la accesibilidad visual, tenemos un lector de texto, un traductor,

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00:03:50,140 --> 00:03:56,800
un lector de texto, el traductor es para la integración de alumnos de otras culturas,

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00:03:56,800 --> 00:04:02,000
el lector de texto lee la parte del texto que seleccionemos, lo que facilita la accesibilidad

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00:04:02,000 --> 00:04:11,200
auditiva y por último tenemos una ficha de metadatos. El recurso tiene asociado esta

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00:04:11,200 --> 00:04:15,880
ficha que lo describe, es decir, datos estructurados que proporcionan un resumen corto sobre el

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00:04:15,880 --> 00:04:19,360
recurso y que facilita su identificación. Muchas gracias.