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Mi nombre es Sara Montero, voy a presentar una secuencia didáctica para cuarto de primaria

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dentro de un proyecto que se llama My last trip to London, porque en este área se trabaja

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así por proyectos. Entonces vemos en esta infografía lo que va a ser el desarrollo

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de esta secuencia, en el que hay un inicio, un desarrollo y un cierre. Aquí hay un reloj

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donde se le enseña al alumno de cuántas sesiones se divide esta actividad, que serían

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cinco sesiones en las que están divididas las tareas que tendría que realizarse.

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Otro paso sería aquí juntarse con sus alumnos, porque es un trabajo cooperativo, en grupos,

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coger el script de una actividad previa que se ha realizado dentro del proyecto en el

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que se habla de un último viaje a Londres. Si el alumno tiene cualquier problema aquí

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hay una burbuja de ayuda, la de help, entonces les llevaría al trabajo previo que se ha

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hecho en el que han tenido que escribir su último viaje a Londres, por si no se acuerdan

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de cómo emplear los pasados, de qué tendría que estar incluido dentro de ese primer paso.

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Entonces iríamos al paso dos, en el que tendrían que elegir con un iPad las fotos

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que van a usar en su fondo para la grabación del croma. Y en tercer lugar, también hay

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una burbuja de ayuda, porque aunque se hacen sesiones dentro del aula de cómo se utiliza

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el croma, de cómo es Londres, siempre se intenta en esa secuencia dar burbujas de ayuda

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a los estudiantes. En esta, por ejemplo, se les dan ideas sobre qué fondos pueden utilizar

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de paisajes en Londres para su croma. En el tercer paso, sería ir al lugar o bien

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al aula tecnológica donde pueden grabar croma, porque están las pantallas de croma, o bien

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dentro de su aula, porque hay un croma por nivel, pues ahí ya tendrían que ensayar

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y actuar mientras uno de los alumnos les graba con un iPad, para luego montarlo todo

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en el eMovie, que es una de las aplicaciones que tienen. Deben acordarse que no pueden

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llevar verde, porque quedaría todo lo que es verde transparente, y bueno, deberían

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saberse esa pequeña historia para poderla actuar. Y en las últimas, esto puede llevar

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de una a dos sesiones, por eso está más flexible, y en la última sesión se presentaría,

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se compartirían todas las mini actuaciones que se han creado en croma con el resto de

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la clase. Es un trabajo por proyectos, cooperativo, con metodologías activas, y si alguno no

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recuerda cuáles son las que tienen que hacer, bueno, aquí también hay otra burbuja de

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SOS, porque aunque se explica cómo funciona el croma, a lo mejor algún alumno no se acuerda,

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entonces hay un pequeño vídeo explicativo sobre cómo queda, al que pueden acceder,

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y aquí estarían todas las herramientas que van a utilizar en estas actividades. Necesitan

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Safari, un buen Wi-Fi a poder ser, el iPad, el eMovie que lo han usado en la actividad

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anterior y la vuelven a usar en esta, el croma, se les advierte que no lleven verde, tienen

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cajudos y black worksheets para repasar contenidos, y cualquier duda que tengan pueden acceder

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al aula virtual donde se les contesta a las preguntas. Todo esto está alojado en el aula

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virtual dentro de un proyecto y los alumnos pueden acceder aquí o al foro de dudas para

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resolver cualquier cuestión.