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Hola, soy Leticia Sánchez Romero con DNI 0312845 y voy a mostrar el sistema de gestión de aprendizaje.

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00:00:10,000 --> 00:00:17,000
Para ello yo he creado un Classroom, como podemos observar aquí, que es el primero en nuestras raíces en la Tierra.

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00:00:17,000 --> 00:00:34,000
Ahora mismo no tengo alumnos, pero les entregaría el código que voy a mostrar en estos momentos, el código TIT3ANA o el enlace de invitación a Classroom

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00:00:34,000 --> 00:00:44,000
para que pudieran acceder al aula y tener toda la información que les voy a mostrar.

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00:00:44,000 --> 00:00:59,000
Comenzaría por enseñarles la situación de aprendizaje, explicarles qué nos proponen este trimestre y la divulgadora, el divulgador espacial, qué retos les va a proponer y cómo hemos de trabajar.

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También les explicaría el producto final, les daría unas fichas más adaptadas a su lenguaje, con una letra un poco más grande para que pudieran verla, que están debajo,

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00:01:16,000 --> 00:01:23,000
y explicarles que vamos a trabajar la Tierra, el Universo, su cuidado y las plantas, la importancia de todas ellas.

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00:01:24,000 --> 00:01:30,000
Necesitaremos un producto final, que es el que ella nos propone, que es crear un espacio de ciencias.

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00:01:30,000 --> 00:01:39,000
Y para eso tendrán que exponer en él todos los experimentos que ella le va a ir pidiendo a lo largo del trimestre,

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00:01:39,000 --> 00:01:50,000
que serán las pruebas con las que nosotros sabremos que los niños están aprendiendo, serán actividades calificables.

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00:01:51,000 --> 00:02:02,000
Luego les enseñaré, que lo voy a enseñar mejor desde aquí, en cada asignatura, que al ser un proyecto interdisciplinar entran diferentes asignaturas,

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como ciencias sociales, naturales, artística, religión, lengua. En todas ellas he hecho un apartado en qué vamos a aprender.

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00:02:11,000 --> 00:02:22,000
¿En qué vamos a aprender? Por ejemplo, aquí en religión tendríamos unos y los conductores para saber que ellos puedan escribir,

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00:02:22,000 --> 00:02:31,000
si desean, aunque sean muy chiquititos, podríamos hacerlo de otras maneras, porque es importante buscar momentos de silencio,

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00:02:31,000 --> 00:02:38,000
cómo podemos cuidar el planeta, cómo Dios nos enseñó, y así los profes saber de dónde partimos. Esto estaría hecho en todas las asignaturas.

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00:02:40,000 --> 00:02:48,000
Para que así pudieran participar y nosotros saber de dónde vamos. Luego he puesto una actividad en cada asignatura.

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00:02:48,000 --> 00:03:01,000
Por ejemplo, esta misma sería de un experimento que hemos hecho anteriormente. Luego teníamos un vídeo y tenía que elegir si es verdadero o falso.

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00:03:01,000 --> 00:03:09,000
Esto también se podría hacer con un cajud para ir un poquito más rápido y así calificar esta actividad más fácilmente.

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00:03:11,000 --> 00:03:25,000
Luego también tendríamos un apartado que sería de evaluación, en el que tendríamos que evaluar todas las asignaturas que se han trabajado durante el trimestre

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00:03:25,000 --> 00:03:34,000
con diferentes actividades. Eso sí, teniendo en cuenta los saberes básicos y las competencias que han de superar nuestros alumnos.

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00:03:35,000 --> 00:03:41,000
Por ejemplo, le doy en lengua de expresión escrita y entonces verán aquí lo que tienen que crear.

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00:03:41,000 --> 00:03:50,000
Tienen que crear un laptop inteligente que se les da, un poquito escribiendo, también pueden dibujar, y les vamos a adjuntar siempre la rúbrica

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00:03:50,000 --> 00:03:58,000
para que los alumnos puedan saber qué se les va a evaluar y de qué forma. Así en todas las asignaturas.

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00:03:59,000 --> 00:04:01,000
Una audioguía que es el producto final.

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00:04:01,000 --> 00:04:13,000
Y luego tendríamos un apartado de auto-evaluación y co-evaluación en el que habrá diferentes dianas de aprendizaje para saber cómo han ido sus experimentos

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00:04:13,000 --> 00:04:23,000
o cómo han trabajado en equipo. También nos encontraremos con algunos pliques que podremos hacer en clase y para repasar lo aprendido en casa.

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00:04:23,000 --> 00:04:37,000
También tendremos diferentes actividades, vídeos, y luego hemos dejado un apartado que sería la netiqueta para que ellos sepan cómo tienen que funcionar en el aula virtual.

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00:04:37,000 --> 00:04:48,000
Y también las dudas que se plantean sobre lo aprendido, dejaremos que los alumnos interactúen unos con otros y puedan contestar las dudas de sus compañeros.

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00:04:48,000 --> 00:04:51,000
Este sería el sistema de gestión de aprendizaje.