1 00:00:03,379 --> 00:00:08,039 Para mí, el PEAC es un sitio donde puedo aprender sin aburrirme. 2 00:00:08,199 --> 00:00:11,500 El PEAC me permite socializar con gente interesante y profundizar sobre esos temas. 3 00:00:11,820 --> 00:00:15,119 Aquí me encuentro, bien, alegre y me divierto un montón. 4 00:00:15,380 --> 00:00:17,679 Es como un taller de experimentos muy divertido. 5 00:00:18,160 --> 00:00:21,839 Un proyecto en el que investigamos, innovamos y experimentamos. 6 00:00:22,160 --> 00:00:24,519 Donde aprendo de forma divertida y alucinante. 7 00:00:24,820 --> 00:00:28,760 Es un lugar donde vas todos los sábados, cada día haces un proyecto diferente 8 00:00:28,760 --> 00:00:31,780 que prueba tu creatividad de una manera nueva. 9 00:00:32,200 --> 00:00:35,439 Un programa fascinante donde se hacen cosas súper chulas. 10 00:00:35,880 --> 00:00:38,719 Siempre estoy deseando que llegue el sábado. 11 00:00:39,179 --> 00:00:43,740 Es un lugar donde harás muchos amigos que no olvidarás y cada día es una nueva aventura. 12 00:00:44,100 --> 00:00:50,340 Para mí es un sitio donde puedo estar con mis amigos y descubrir cosas nuevas cada sábado. 13 00:00:50,340 --> 00:00:53,219 Lo bueno es que aquí puedo ser yo misma y expresar mi opinión sin miedo. 14 00:00:53,579 --> 00:00:57,280 Es un sueño para un tipo de niños con una mente que funciona diferente. 15 00:00:57,280 --> 00:01:03,740 Gracias al PEAC he conocido mucha gente como yo que de otra forma ni me hubiese dado cuenta de que eran de altas capacidades como yo. 16 00:01:03,939 --> 00:01:06,819 El PEAC es un motivo para madrugar todos los sábados. 17 00:01:07,140 --> 00:01:09,659 Una actividad que me hace encajar y hacer amigos. 18 00:01:09,980 --> 00:01:12,359 Lo más importante es que me siento incluida. 19 00:01:15,319 --> 00:01:18,739 El PEAC se lleva a cabo en siete puntos de la Comunidad de Madrid. 20 00:01:19,019 --> 00:01:23,620 La sede capital la conforman el IES Juan de la Cierva y el IES Beatriz Galindo. 21 00:01:23,920 --> 00:01:27,239 La sede norte realiza sus actividades en el IES Joan Miro. 22 00:01:27,239 --> 00:01:32,280 La sede sur se desarrolla en el IES Pedro Duque y el recién incorporado IES Manuel de Falla. 23 00:01:32,540 --> 00:01:38,560 Por último, la sede este se ubica en el IES Antonio Machado y la sede oeste en el IES José García Nieto. 24 00:01:42,040 --> 00:01:51,060 El Programa de Enriquecimiento Educativo para alumnos con altas capacidades es un lugar de encuentro y convivencia para más de 2.600 alumnos de la Comunidad de Madrid. 25 00:01:51,599 --> 00:01:59,159 Se trata de una medida extracurricular, voluntaria y gratuita, en la que se realizan actividades de experimentación, investigación y creación. 26 00:01:59,159 --> 00:02:08,300 El PEAC se desarrolla dos sábados al mes durante el curso escolar y participa alumnado escolarizado desde primero de educación primaria hasta segundo de bachillerato. 27 00:02:08,780 --> 00:02:16,159 La derivación al programa se realiza a propuesta de los diferentes servicios de orientación de los centros tras un proceso de valoración psicopedagógica. 28 00:02:16,520 --> 00:02:25,840 El tema del proyecto anual es seleccionado por alumnos, profesores colaboradores, coordinadores y el equipo de dirección del programa y este curso se denomina Efecto Mariposa. 29 00:02:25,840 --> 00:02:37,180 En cada sesión, 160 profesores colaboradores desarrollan actividades variadas de cuatro ámbitos diferenciados, humanístico-literario, científico-tecnológico, habilidades sociales y artístico. 30 00:02:37,819 --> 00:02:46,659 Además, se llevan a cabo dos proyectos comunes, emprendimiento social en tercero y cuarto de educación primaria y fractales en cuarto de educación secundaria. 31 00:02:47,400 --> 00:02:53,900 A través de proyectos colaborativos se favorece el desarrollo integral del alumnado, su pensamiento divergente y su creatividad. 32 00:02:53,900 --> 00:03:01,340 Los proyectos se complementan con charlas-taller de expertos en diferentes campos que conectan al alumnado con experiencias de profesionales. 33 00:03:01,460 --> 00:03:10,719 También con visitas a centros de especial interés gracias a la colaboración de museos, universidades como la Politécnica de Madrid y centros de investigación como el CSIC. 34 00:03:13,370 --> 00:03:21,710 La Fundación Max Mazin convocó en el año 2013 el Premio Max Mazin para rendir homenaje a su figura como primer presidente del patronato de la Fundación CEIM. 35 00:03:21,710 --> 00:03:26,430 Una vez que los alumnos finalizan el programa, de alguna manera siguen formando parte de él. 36 00:03:26,550 --> 00:03:30,729 Pueden solicitar las becas MaxMathin, de las que ya se han celebrado nueve ediciones 37 00:03:30,729 --> 00:03:35,729 y se han concedido 175 ayudas económicas para la realización de estudios superiores. 38 00:03:35,969 --> 00:03:41,710 En cada edición también se concede un premio a personas, instituciones y entidades relacionadas con la detección 39 00:03:41,710 --> 00:03:44,229 y apoyo a las altas capacidades intelectuales. 40 00:03:45,449 --> 00:03:51,509 La comunidad virtual AlumniPEAC tiene como objetivo apoyar a los antiguos alumnos del programa 41 00:03:51,509 --> 00:03:54,009 en su trayectoria educativa y profesional. 42 00:03:56,289 --> 00:04:17,470 Estamos trabajando en un proyecto titulado Pequeños gestos, grandes gestas. 43 00:04:17,649 --> 00:04:20,629 Con cada gesto vamos creando este panel. 44 00:04:20,970 --> 00:04:26,370 Uno de los gestos que hemos trabajado consistía en apagar las luces cuando no eran necesarias. 45 00:04:26,589 --> 00:04:33,189 Además, nos comprometemos a poner estos gestos en nuestro día a día, en nuestro entorno y en nuestra sociedad. 46 00:04:33,189 --> 00:04:39,250 Al poner en práctica estos gestos, yo me siento bien por ayudar al medioambiente. 47 00:04:39,829 --> 00:04:43,110 En el proyecto de este curso, que se llama Leve Aleteo Gran Huella, 48 00:04:43,410 --> 00:04:50,110 hemos diseñado una pequeña maqueta en la que vamos analizando las prácticas que hacemos en cada una de las diferentes sesiones. 49 00:04:50,730 --> 00:04:54,370 Por ejemplo, en una de las sesiones estuvimos haciendo problemas de temperamentos 50 00:04:54,370 --> 00:04:57,009 y resolviendo situaciones que ocurrían en un avión. 51 00:04:57,629 --> 00:05:01,230 En otra de las sesiones estuvimos trabajando diferentes personalidades 52 00:05:01,230 --> 00:05:05,949 y adivinando rasgos de nuestros compañeros a través de fichas de personalidades. 53 00:05:06,550 --> 00:05:10,470 Y en una de las últimas sesiones estuvimos trabajando técnicas de asertividad 54 00:05:10,470 --> 00:05:14,730 para resolver situaciones que se pudieran producir, por ejemplo, en el ámbito familiar. 55 00:05:15,290 --> 00:05:17,990 A mí el ámbito de habilidades sociales me ha parecido muy interesante 56 00:05:17,990 --> 00:05:20,709 porque hemos trabajado mucho las dinámicas en grupo 57 00:05:20,709 --> 00:05:23,990 y al fin y al cabo es algo que no solemos hacer en el día a día en clase. 58 00:05:23,990 --> 00:05:34,170 Hoy estamos haciendo un juego de rol y pues cada uno de nosotros tenemos un papel y un personaje con sus características concretas 59 00:05:34,170 --> 00:05:41,410 y necesitamos ponernos de acuerdo con los otros integrantes de nuestro equipo para así ir consiguiendo misiones 60 00:05:41,410 --> 00:05:49,889 Me gusta mucho la sesión de hoy porque me está ayudando a tomar decisiones y pues así hablar más con mis compañeros pero pasándomelo bien 61 00:05:49,889 --> 00:06:07,490 Hoy en el ámbito artístico estamos dando los planos seriados, que es básicamente la 62 00:06:07,490 --> 00:06:13,310 juxtaposición de formas semejantes, que ha sido tener un plano seriado que da una sensación 63 00:06:13,310 --> 00:06:14,310 de volumen. 64 00:06:14,310 --> 00:06:17,829 Hemos hecho nuestros bocetos y luego los hemos ido recortando. 65 00:06:17,829 --> 00:06:21,069 Con la silicona lo pasábamos a tres dimensiones. 66 00:06:21,069 --> 00:06:27,009 Es una actividad muy entretenida y diferente a lo que hacemos en el colegio en artes plásticas. 67 00:06:27,009 --> 00:06:30,389 Es muy didáctico y nos enseña a hacer cosas en tres dimensiones. 68 00:06:32,230 --> 00:06:40,230 Hemos realizado la actividad de transformorfosis y para eso lo primero que hemos hecho es utilizar una imagen de una foto de familia, 69 00:06:40,990 --> 00:06:46,329 ponerle la cola especial por la cara de la tinta y pegarla a la madera que habíamos lijado. 70 00:06:46,889 --> 00:06:55,149 Luego la profesora ha agilizado el secado planchando la superficie y cuando hemos esperado solo teníamos que retirar el papel. 71 00:06:55,790 --> 00:06:59,290 Me ha gustado mucho la actividad y no me imaginaba que iba a dar este resultado. 72 00:06:59,290 --> 00:07:04,430 También hemos reflexionado sobre por qué somos como somos y por qué nos parecemos a nuestros padres. 73 00:07:05,029 --> 00:07:24,199 La actividad de hoy consiste sobre un diorama que hay que recortar y pegar como en otra plataforma. 74 00:07:24,939 --> 00:07:30,779 También hemos hecho un skip room sobre un circo que nos hacían preguntas sobre James Ward. 75 00:07:31,139 --> 00:07:38,100 Esto tiene que ver con el efecto mariposa porque produjo un montón de cambios sociales, económicos, industriales. 76 00:07:38,759 --> 00:07:41,339 La verdad es que me ha gustado mucho hacer el diorama. 77 00:07:41,680 --> 00:07:46,500 También la historia que he visto ha sido bastante interesante y me ha gustado mucho aprenderla. 78 00:07:47,420 --> 00:07:51,420 Hoy hemos celebrado el Día del Libro con la actividad Relatos entre Mariposas. 79 00:07:51,920 --> 00:07:53,759 Es una actividad que consta de tres partes. 80 00:07:54,040 --> 00:07:57,060 Un taller de escritura creativa en el que creábamos un micro relato. 81 00:07:57,740 --> 00:08:01,399 Después hemos hecho otro taller de estampación en el que creábamos una portada. 82 00:08:01,399 --> 00:08:07,339 y el último taller constaba de una impresión de imágenes a partir de unas técnicas antiguas 83 00:08:07,339 --> 00:08:08,879 para después ilustrar esos libros. 84 00:08:09,319 --> 00:08:11,819 Me ha parecido una actividad muy amena y muy interesante 85 00:08:11,819 --> 00:08:14,560 que me ha ayudado a disfrutar más el día del libro. 86 00:08:15,600 --> 00:08:30,759 El taller que estamos haciendo va sobre Python y Deep Learning. 87 00:08:31,079 --> 00:08:35,000 Hoy hemos aprendido el GAN, las redes generativas adversarias. 88 00:08:35,200 --> 00:08:38,639 Es una cosa que se utiliza para generar imágenes hiperrealistas 89 00:08:38,639 --> 00:08:41,700 entrenando a dicha red neuronal. 90 00:08:41,700 --> 00:08:46,000 y los gráficos de tortuga puedes ver como a la mínima que varíes algún valor 91 00:08:46,000 --> 00:08:47,759 hace un dibujo completamente distinto. 92 00:08:47,899 --> 00:08:52,519 A mí me parece muy interesante porque es una cosa que no te enseñarán en el colegio 93 00:08:52,519 --> 00:08:54,879 a no ser que cojas un curso especial de informática. 94 00:08:56,139 --> 00:09:00,960 Hoy estamos trabajando en una programación titulada holograma. 95 00:09:00,960 --> 00:09:07,960 Primero hemos empezado buscando dónde podemos encontrar hologramas en nuestro entorno. 96 00:09:08,480 --> 00:09:14,480 Después, la profesora nos ha enseñado paso a paso cómo hacer una pirámide de acetato. 97 00:09:14,860 --> 00:09:21,100 Pones la pirámide de acetato en el medio y se hacen unos reflejos que parecen de tres dimensiones. 98 00:09:21,259 --> 00:09:23,299 Eso es lo que se llama un holograma. 99 00:09:23,299 --> 00:09:30,159 Lo que más me ha gustado es que todo lo proyectado en tecnología que yo había visto había sido 2D. 100 00:09:30,460 --> 00:09:33,799 Ver algo en 3D ha sido como un nuevo mundo para mí. 101 00:09:34,500 --> 00:09:42,980 Los alumnos de cuarto de la ESO del PEAC hemos estado realizando un taller común relacionado con los fractales. 102 00:09:43,080 --> 00:09:45,700 Se han visto desde diferentes ámbitos dependiendo de cada sede. 103 00:09:46,059 --> 00:09:50,019 En esta sede hemos estado investigando sobre los fractales en la naturaleza, 104 00:09:50,480 --> 00:09:52,960 más específicamente sobre el crecimiento de los helechos. 105 00:09:53,080 --> 00:09:56,120 En este caso hemos hecho un árbol fractal con piezas de cartón, 106 00:09:56,679 --> 00:10:01,500 a la vez que hemos hecho un grabado en linoleo en relieve con cuatro tipos de tintas diferentes. 107 00:10:01,820 --> 00:10:06,740 En otras sedes han construido fractales 3D, péndulo triple y un proyector de fibra óptica 108 00:10:06,740 --> 00:10:10,259 que permitirán obtener fotografías para visualizar el caos a través de la luz. 109 00:10:10,419 --> 00:10:13,299 Y otros han estudiado la estructura fractal del genoma, 110 00:10:13,500 --> 00:10:16,720 modelización de la doble hélice, la cromatina y los cromosomas. 111 00:10:17,000 --> 00:10:20,519 Como punto final del taller nos hemos reunido todos en la Escuela de Agrónomos 112 00:10:20,519 --> 00:10:23,600 para construir un tetraedro de serpiesqui gigante con globos. 113 00:10:24,019 --> 00:10:28,639 Este es nuestro primer año en el que traemos a nuestros dos hijos al programa, al PEAC, 114 00:10:28,740 --> 00:10:31,299 y nuestra experiencia personal la verdad es que ha sido muy buena. 115 00:10:31,399 --> 00:10:34,220 Es una manera de despertar y acompañar las inquietudes de nuestros hijos 116 00:10:34,220 --> 00:10:36,179 y de compartirlas con otros compañeros. 117 00:10:36,179 --> 00:10:45,840 Veo a mis hijas muy felices con todo lo que hacen, disfrutan y yo creo que no hay nada mejor para unos padres cuando ves disfrutar a tus hijos. 118 00:10:46,159 --> 00:10:52,480 Yo he tenido la suerte de que he venido como experto en mi área, es profesor de la universidad en física. 119 00:10:52,980 --> 00:11:00,080 Los alumnos evidentemente son brillantes y la verdad que muy motivantes también para el ponente en este caso. 120 00:11:00,080 --> 00:11:05,100 Cuando llegamos a casa quieren seguir contándote cosas, entonces eso hace que sigamos buscando, 121 00:11:05,539 --> 00:11:10,799 que ellos te expliquen cómo las han hecho, que se te ocurran cosas y eso hace que todos participemos. 122 00:11:10,919 --> 00:11:16,399 Es muy reseñable el entusiasmo de los profesores, el apoyo que nos han dado en todo momento. 123 00:11:16,779 --> 00:11:20,500 Tanto para la familia, que podemos hablar entre padres, como para los hijos, 124 00:11:21,039 --> 00:11:26,120 es un espacio bastante confortable para todos, que nos ayuda en general, yo creo, en el día a día. 125 00:11:26,759 --> 00:11:29,120 Me llamo Paula y soy exaluna del programa. 126 00:11:29,779 --> 00:11:33,799 Cuando yo empecé, el programa llevaba escasos años de rodaje y no éramos tantos, 127 00:11:34,419 --> 00:11:38,039 pero a pesar de eso veníamos con muchas ganas de ver qué nos deparaba la próxima sesión. 128 00:11:38,940 --> 00:11:41,500 Por supuesto, no todos los días venía con las mismas ganas, 129 00:11:41,940 --> 00:11:44,440 ya que cuando eres más joven, madrugar un sábado cuesta. 130 00:11:45,320 --> 00:11:49,519 A pesar de ello, apenas falté, ya que siempre podían más las ganas de estar con mis compañeros, 131 00:11:50,039 --> 00:11:52,559 que ahora son amigos, con los que podía ser yo misma. 132 00:11:53,440 --> 00:11:57,960 Durante el programa, donde estuve ni más ni menos que 12 años, aprendí muchas cosas. 133 00:11:58,700 --> 00:12:04,399 Pude desarrollar mi capacidad científica y artística, lo que me ayudó años más tarde a elegir mi carrera de arquitectura. 134 00:12:05,360 --> 00:12:11,039 Aprendí habilidades sociales para con los demás, que me ha servido para ir enfrentándome a las diferentes situaciones a lo largo de los años. 135 00:12:11,940 --> 00:12:19,940 Y uno de los conocimientos que más valoro es a controlar las expectativas y exigencias que tienen los demás y nosotros hacia nosotros mismos. 136 00:12:19,940 --> 00:12:26,240 Por eso, a pesar de esos días de mayor pereza, donde penséis que no os sirve de nada venir al programa, 137 00:12:26,740 --> 00:12:28,179 solo puedo deciros que merece la pena. 138 00:12:28,820 --> 00:12:33,059 Merece la pena ese pequeño esfuerzo, tanto vuestro como de vuestras familias, por traeros cada día. 139 00:12:34,279 --> 00:12:37,779 Cuando pase el tiempo y echéis la vista atrás, recordaréis al igual que yo, con mucho cariño, 140 00:12:38,159 --> 00:12:41,360 todas las experiencias, conocimientos y amistades que el programa os ofrece. 141 00:12:42,340 --> 00:12:43,460 Ahora, yo estoy del otro lado. 142 00:12:44,000 --> 00:12:47,220 Tengo la oportunidad de colaborar con el programa y de seguir aprendiendo con mis alumnos, 143 00:12:47,220 --> 00:12:52,519 a los cuales trato de motivar y satisfacer todas sus inquietudes, al igual que hicieron conmigo. 144 00:12:53,440 --> 00:12:57,379 Por ello, concluyo diciéndoos que el programa no acaba en bachillerato. 145 00:12:57,899 --> 00:13:03,220 Podéis seguir disfrutando y aprendiendo de vuestros compañeros, que será de las cosas más valiosas que os llevéis. 146 00:13:06,750 --> 00:13:07,730 Bienvenido al programa. 147 00:13:08,889 --> 00:13:09,450 ¡Bienvenido!