1 00:00:00,750 --> 00:00:05,589 Me llamo Cecilia Hernando Herrero. Trabajo en el colegio Salesianos Loyola de Aranjuez. 2 00:00:06,169 --> 00:00:12,550 Comencé a trabajar en el colegio en septiembre del 2009 y desde entonces he ejercido como tutora de educación infantil. 3 00:00:13,009 --> 00:00:15,429 Estoy con alumnos de 3 a 6 años. 4 00:00:16,050 --> 00:00:20,550 En mi cole utilizamos la STIC de manera conjunta dentro del aula y con las familias. 5 00:00:21,929 --> 00:00:23,750 Utilizamos Microsoft Teams. 6 00:00:23,750 --> 00:00:29,190 Os muestro que lo tengo estructurado en los diferentes equipos 7 00:00:29,190 --> 00:00:33,890 Claustro, equipo de clase, equipo de infantil, equipo de nivel, equipo de niños de necesidades 8 00:00:33,890 --> 00:00:37,109 Aquí podéis ver el equipo de familias 9 00:00:37,109 --> 00:00:39,509 En mi caso somos el grupo de los delfines 10 00:00:39,509 --> 00:00:42,509 Este equipo sirve para intercambiar información 11 00:00:42,509 --> 00:00:47,530 En cada uno de estos equipos tenemos diferentes canales 12 00:00:47,530 --> 00:00:52,170 Concretamente en el grupo de los delfines he creado unos canales privados 13 00:00:52,170 --> 00:00:57,189 en los cuales tenemos dichos canales con las familias de los niños con necesidades educativas 14 00:00:57,189 --> 00:01:05,700 especiales. En la etapa de educación infantil, realizo un one-no con las familias, ya que por 15 00:01:05,700 --> 00:01:10,760 la edad de los alumnos es imposible. En el caso de esta imagen elegida, las familias han ido 16 00:01:10,760 --> 00:01:17,859 apuntándose para el baile de final de curso, eligiendo cada una de ellas la canción. En 17 00:01:17,859 --> 00:01:24,260 nuestra etapa de educación infantil, los forms van dirigidos a las familias, ya que por la edad, 18 00:01:24,260 --> 00:01:30,840 para los alumnos es imposible, ya que no tienen todos adquirido el proceso lector. 19 00:01:32,680 --> 00:01:38,680 El SUEI lo utilizamos como recurso para llevar a cabo los proyectos dentro del aula, realizándolo 20 00:01:38,680 --> 00:01:45,219 con todo el contenido que elegimos en el nivel y centrándonos en lo más importante y destacando 21 00:01:45,219 --> 00:01:52,379 en cada uno de los centros de interés que trabajamos con los alumnos. Después de la 22 00:01:52,379 --> 00:01:59,040 pandemia vivida a nivel mundial la realización de reuniones online ha sido una ventaja para todos. 23 00:01:59,420 --> 00:02:04,420 En este momento seguimos utilizándolas con las familias en momentos determinados y con mis 24 00:02:04,420 --> 00:02:11,159 compañeras en reuniones de seguimiento y evaluación. Aquí os muestro una evidencia de ello. 25 00:02:12,759 --> 00:02:20,060 Una de las ventajas es el trabajo colaborativo tanto con las compañeras de nivel y de etapa 26 00:02:20,060 --> 00:02:30,900 como con las familias. Las familias nos envían vídeos realizados por ellos para aportar materiales 27 00:02:30,900 --> 00:02:38,400 para el desarrollo de proyectos y de diferentes temas trabajados en el aula. A las familias se 28 00:02:38,400 --> 00:02:44,180 les envían los vídeos trabajados como un recurso más. Este ejemplo es el proyecto del tercer 29 00:02:44,180 --> 00:02:51,020 trimestre que ha sido la vuelta al mundo. Se les ha enviado un vídeo de cada continente una vez 30 00:02:51,020 --> 00:02:54,340 que ya estaba trabajado previamente dentro del aula. 31 00:02:55,620 --> 00:03:03,219 En nuestro equipo de infantil compartimos información y dentro de este equipo tenemos los canales de cada uno de los niveles, 32 00:03:03,360 --> 00:03:05,400 tres años, cuatro años y cinco años. 33 00:03:08,139 --> 00:03:13,919 En el aula utilizamos el proyector para realizar diferentes actividades que motivan a los peques 34 00:03:13,919 --> 00:03:22,639 y utilizar recursos informáticos los cuales proyectamos y los alumnos interaccionan y realizan un aprendizaje significativo. 35 00:03:22,979 --> 00:03:31,860 Estas actividades benefician a todos los alumnos pero cabe destacar que son esenciales para los niños con necesidades educativas especiales. 36 00:03:33,060 --> 00:03:43,780 En el aula una vez a la semana incluimos en el trabajo por rincones la utilización de las tablets con sus diferentes aplicaciones y recursos educativos. 37 00:03:44,419 --> 00:03:47,840 Cada uno de los alumnos trabaja con una tablet individualmente.