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00:00:00,560 --> 00:00:05,559
Hola de nuevo, vamos a explicar aquí otro tipo de trabajo un poco novedoso

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00:00:05,559 --> 00:00:08,740
que hemos hecho en clase, que he hecho en clase este curso

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00:00:08,740 --> 00:00:10,960
con mis chavales del sexto de primaria

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00:00:10,960 --> 00:00:13,939
hemos trabajado por estaciones de aprendizaje

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00:00:13,939 --> 00:00:17,199
en este caso estábamos trabajando el magnetismo

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00:00:17,199 --> 00:00:21,120
entonces hemos trabajado mediante el método científico

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00:00:21,120 --> 00:00:25,519
las distintas estaciones de aprendizaje que estaban establecidas

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00:00:25,519 --> 00:00:27,760
en cada uno de los equipos que tenemos

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00:00:27,760 --> 00:00:37,460
pues podían manipular, ellos tenían diversos elementos, tenían imanes, limaduras

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00:00:37,460 --> 00:00:41,200
tenían distintos tipos de materiales para ir experimentando

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00:00:41,200 --> 00:00:44,820
entonces en cada una de las estaciones teníamos el material preparado

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00:00:44,820 --> 00:00:50,960
y tenían una infografía donde se explicaba los pasos del método científico

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00:00:50,960 --> 00:00:56,159
que ya hemos trabajado más veces pero para recordarlo tenían un documento con cada uno de los pasos

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00:00:56,159 --> 00:01:04,680
y el primero de ellos pues decía que tenían que establecer una hipótesis, entonces se les hacía distintas preguntas en cada una de las estaciones,

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00:01:04,900 --> 00:01:12,519
tenían distintos retos, entonces a través de la pregunta pues ellos decían que creían que iba a suceder,

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00:01:13,099 --> 00:01:16,980
después tenían que comprobar esa hipótesis mediante qué, mediante la experimentación,

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00:01:16,980 --> 00:01:25,900
vemos aquí por ejemplo las imágenes que tenían que ver, limaduras y tal, y luego que tenían que hacer pues resolver los problemas,

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00:01:26,159 --> 00:01:28,640
¿Cómo trabajábamos? En grupos heterogéneos siempre.

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Siempre trabajamos en grupos con niños de distintos niveles para que se puedan ayudar unos a otros

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y siempre está la figura del profesor que ayuda también a todas las dudas que tengan ellos.

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00:01:43,599 --> 00:01:49,620
Y luego refutar su hipótesis, ver si realmente estaban en lo cierto o no.

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Entonces, he incluido distintas imágenes de cómo ellos estaban trabajando, tenían materiales diversos y van un poquito haciendo este tipo de experimentación.

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Y trabajamos con estaciones de aprendizaje, que creo que es una metodología un poco novedosa.

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Muchísimas gracias por su atención.