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Esta es mi práctica docente titulada role play para alumnos de 3 a 5 años en el área de lengua

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extranjera. Comentaros para qué sirven los roles en infantil. Tienen una técnica, se basa en una

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técnica dinámica que los niños van eligiendo los roles que quieren desempeñar, se les asigna

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un rol y se les hace un seguimiento, en este caso del segundo trimestre al tercer trimestre y una

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participación, que todos los niños de la clase se les asigna un rol, ya sea por parejas o de

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manera individual. ¿Cómo lo realicé? Pues dividí el habla en grupos de tres o cuatro alumnos y

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les asigné unos roles determinados. En tres años no solamente hacían de mini teacher, sino que

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enseñaban el vocabulario o flashcards de las unidades de segundo al tercer trimestre y el

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grupo aula pues decía las palabras. El mini teacher les repartía también el libro y ellos sabían

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que les tocaba el mini teacher porque llevaba una medalla, que se va cambiando cada semana y ellos

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lo saben porque hay una foto del aula y voy moviendo con una posición de una fotito encima

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de las cabezas. En cuatro años, Students Helper, que preguntaba cómo se sienten y explica la ficha

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al compañero, muy útil y también les busca la ficha a los que tienen más dificultad y hacen el calendario

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meses, días de la semana, weather y repasar las reglas. En cinco años, Clean Up Crew fomenta o

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promueve Recycle, que es el reciclaje, y que la clase se mantuviera limpia junto con Door Helper, que

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saludaba a los alumnos cuando entraban en el aula y se encargaban de mantener la puerta cerrada

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para no molestar a las demás aulas. Totally Awesome, que es una medalla que se dan entre los

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alumnos que se portan mejor y pueden elegir las canciones, las actividades, fichas por realizar o

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no, cuentos. Y Followed, que es un weekly, pues se levantaba cuando se portaba mal y les recordaba que

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éste es la mascota de la clase, cómo se tienen que comportar. Propuestas de mejora, pues que se

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introduzcan más frases asociadas a los roles de tres años, que se incluya a los de tres años y a los de cuatro años, y que expliquen la

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fecha con la ayuda del profesor o el mini profesor, utilizando las frases adquiridas. En cinco años,

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creación de cuartillas para que los niños las hagan de manera autónoma, sobre el derecho y introduzcan

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sus propias reglas mnemotécnicas, por ejemplo, dos palmadas en la Close Your Eyes o Open Your Eyes una

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palmada, y a la hora de ejercer de Mini Teacher. Y esta es mi práctica docente.