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00:00:00,000 --> 00:00:08,000
En este vídeo vamos a ver la infografía relacionada con una clase invertida,

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00:00:08,000 --> 00:00:11,000
relacionada con protocolos de enrutamiento dinámico.

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00:00:11,000 --> 00:00:23,000
En esta infografía vamos a poder ver cómo se va a desarrollar la aplicación de una clase invertida,

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00:00:23,000 --> 00:00:27,000
una Flipped Classroom en el aula.

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00:00:27,000 --> 00:00:33,000
Como podemos ver, lo primero que se le explica al alumnado es que es un aprendizaje invertido

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00:00:33,000 --> 00:00:38,000
y en el cual se le indica que es una metodología activa,

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00:00:38,000 --> 00:00:47,000
que la idea es que se inviertan los roles dentro del aula y el profesor adquiera el rol de alumno

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00:00:47,000 --> 00:00:51,000
y el rol de alumno adquiera el de profesor.

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00:00:51,000 --> 00:00:57,000
Pero no sólo de cara a su docente, sino también de cara al resto de sus compañeros.

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00:00:57,000 --> 00:01:04,000
De esta manera se llevan a cabo una serie de actividades en la cual los alumnos van a necesitar

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00:01:04,000 --> 00:01:17,000
adquirir competencias para explicar al resto de los alumnos cómo funcionan, en este caso, protocolos dinámicos.

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00:01:17,000 --> 00:01:25,000
También les indica para qué sirve, les va a ayudar a razonar, a examinar y a priorizar información.

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00:01:25,000 --> 00:01:31,000
Y se les indica que lo que tienen que hacer es distribuirse en grupos

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00:01:31,000 --> 00:01:40,000
y crear un vídeo explicativo en el cual expliquen los protocolos dinámicos a sus compañeros.

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00:01:40,000 --> 00:01:43,000
Y, por supuesto, cumplir una rúbrica.

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00:01:44,000 --> 00:01:53,000
La finalidad de este trabajo se les comenta que es adquirir el concepto, el protocolo, los fundamentos y realizar un ejemplo.

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00:01:53,000 --> 00:02:00,000
Que se les va a corregir también teniendo en cuenta estos criterios de evaluación

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00:02:00,000 --> 00:02:06,000
y son los que deben tener en cuenta a la hora de desarrollar esta clase invertida

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00:02:06,000 --> 00:02:13,000
y también para que los compañeros adquieran las competencias correspondientes

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00:02:13,000 --> 00:02:19,000
de cara a estas terminologías y estos conceptos.

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00:02:20,000 --> 00:02:24,000
También se les indica los diferentes protocolos que deben de explicar

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00:02:24,000 --> 00:02:33,000
que, bueno, como aquí podemos ver es una lista de seis protocolos

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00:02:33,000 --> 00:02:36,000
y cómo se van a distribuir las clases, que también es muy importante,

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00:02:36,000 --> 00:02:45,000
las sesiones que se van a realizar en clase, las sesiones en casa y, por último, las sesiones de presentación.

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00:02:45,000 --> 00:02:55,000
Y de esta manera se le indica al alumnado cómo se debe realizar esta práctica y cómo adquirir los conocimientos.