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Hola, mi nombre es Sandra Granador Muñoz, soy profesora de Educación Secundaria Obligatoria de la Especialidad de Educación Física

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y en este vídeo me centro en el Área 6, Desarrollo de la Competencia Digital del Alumnado, donde voy a desarrollar esta evidencia.

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La situación de aprendizaje que voy a desarrollar a lo largo del vídeo está dirigida a los alumnos que se encuentran en segundo de la ESO en la materia optativa de deporte.

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En esta materia utilizamos el aula virtual y en los diferentes deportes que trabajamos en el trimestre subo los vídeos para que los alumnos aprendan las principales normas.

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Como vemos, son deportes alternativos.

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Y la última situación de aprendizaje del curso va a ser esta, un deporte de y para todos.

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Aquí muestro la presentación de esta situación de aprendizaje.

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En esta situación de aprendizaje, los alumnos van a tener que grabar un vídeo

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sobre un nuevo deporte que se inventen en grupos, utilizando diferentes herramientas digitales.

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Esta situación de aprendizaje comienza por la fase 1, Inspiración e Investigación,

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donde los alumnos, de manera individual, van a investigar sobre qué es un deporte alternativo

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y los diferentes elementos que conforman un deporte, utilizando Internet y diferentes herramientas digitales, como puede ser YouTube.

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Y les hablo un poco de bienestar digital, donde les doy instrucciones para el cuidado de su salud y de su seguridad.

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Voy a hablar sobre la gestión del tiempo de pantalla, sobre la protección de los datos personales,

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el uso de herramientas digitales con propósito, revisar lo que publican y sobre todo respetar a los demás y evitar el ciberacoso.

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Esta infografía la tienen en el aula virtual para que la puedan consultar cuando quieran.

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Pero para hablar de bienestar digital también voy a tener en cuenta el decálogo de buenas prácticas en el uso de aplicaciones educativas que publicó la Comunidad de Madrid.

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Y como profesora voy a tener presente el protocolo de actuación para el uso saludable de los medios digitales de mi centro,

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donde nos da una serie de instrucciones que tenemos que tener en cuenta los profesores a la hora de diseñar las tareas en el aula virtual para los alumnos.

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En la segunda fase, creación de grupos y manos a la obra, los alumnos formarán los grupos y empezarán a trabajar sobre el nuevo deporte que se tienen que inventar y tendrán que crear con la herramienta digital de Canva un póster donde hable de los diferentes elementos del deporte nuevo y en qué deporte se basa.

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Y aprovecharé estas sesiones para hablar de alfabetización mediática, donde les hablaré de las licencias, de cómo utilizarlas, de citar siempre las fuentes que van a utilizar y de las normas de etiqueta que deben tener en cuenta durante toda la actividad.

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En el aula virtual tienen esta infografía para poder consultarla siempre que quieran

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y también tienen la tarea para subir el póster que tienen que crear con la herramienta digital de Canva

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y que será evaluado con una herramienta digital que va a ser una rúbrica digital.

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En la tercera fase, práctica de ajuste, los alumnos en las pistas polideportivas

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van a poner en práctica sus deportes en grupo para ver qué dificultades y problemas pueden encontrar

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y así poder modificar.

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Y en la fase cuarta, producción digital, tienen que grabar un videotutorial con la herramienta digital CapCut que tendrán que subir al aula virtual.

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En el aula virtual encontrarán la tarea donde tienen que subir el vídeo que también será evaluado con una rúbrica digital.

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Y además tienen un enlace a una página web donde se habla del editor de vídeo CapCut que tienen que utilizar para que puedan consultarlo.

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Y en la última fase, representación final, cada grupo expondrá su póster y su videotutorial

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y entre todos a través de una co-evaluación elegirán el deporte que más les guste para que en la última sesión puedan ponerlo en práctica.

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Y esta será la manera de evaluar esta situación de aprendizaje.

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El alumnado trabaja de forma colaborativa no solo en el aula sino también fuera de clase a través del Cloud EducaMadrid

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donde dentro del Cloud van a tener un documento compartido y editable donde podrán aportar información y evidenciando así su participación activa.

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Este es el documento.

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Y además he habilitado un foro para que puedan poner sus dudas y puedan ayudarse entre todos. Muchas gracias.