0
00:00:00,000 --> 00:00:04,000
Pues esta es la infografía sobre la secuencia didáctica de la unidad 5 que se llama Our Free Time.

1
00:00:04,000 --> 00:00:11,000
Está también en nuestro aula virtual con el mismo nombre y vamos a ver la secuencia didáctica

2
00:00:11,000 --> 00:00:13,000
y la metodología que vamos a utilizar en cada sesión.

3
00:00:13,000 --> 00:00:17,000
En la sesión 1 vamos a utilizar el Flip Classroom.

4
00:00:17,000 --> 00:00:21,000
Toda la unidad gira en torno al presente continuo y las actividades de tiempo libre.

5
00:00:21,000 --> 00:00:25,000
Entonces en casa los alumnos verán una infografía y un vídeo explicativo del presente continuo

6
00:00:25,000 --> 00:00:32,000
que les he subido al aula virtual y en la sesión siguiente haremos una sesión de resolución de dudas

7
00:00:32,000 --> 00:00:35,000
sobre el vídeo y la infografía y presentaremos el vocabulario y haremos un coloquio

8
00:00:35,000 --> 00:00:39,000
sobre nuestras actividades favoritas utilizando presente continuo.

9
00:00:39,000 --> 00:00:43,000
En la sesión 2 vamos a utilizar el juego como herramienta educativa.

10
00:00:43,000 --> 00:00:47,000
Jugaremos al juego Taboo en el cual los alumnos tendrán una ficha con una actividad

11
00:00:47,000 --> 00:00:51,000
que está realizando una persona y tendrán que salir de uno en uno a la pizarra

12
00:00:51,000 --> 00:00:55,000
para escenificar esa acción y que los demás la adivinen levantando la mano

13
00:00:55,000 --> 00:00:56,000
y haciendo oraciones en presente continuo.

14
00:00:56,000 --> 00:01:01,000
Después de eso realizaremos un cuestionario que está subido en el aula virtual

15
00:01:01,000 --> 00:01:06,000
sobre distintas imágenes de personas que estaban haciendo actividades de tiempo libre.

16
00:01:06,000 --> 00:01:11,000
La última actividad de esta sesión es crear una historia en parejas

17
00:01:11,000 --> 00:01:16,000
con imágenes que les vamos a repartir de personas haciendo distintas actividades

18
00:01:16,000 --> 00:01:20,000
del día a día y de tiempo libre y está basada en el aprendizaje cooperativo

19
00:01:20,000 --> 00:01:22,000
y en el hands-on activity.

20
00:01:22,000 --> 00:01:27,000
La sesión 3 estará basada en visual thinking, nuevas tecnologías

21
00:01:27,000 --> 00:01:29,000
y aprendizaje por investigación.

22
00:01:29,000 --> 00:01:33,000
En primer lugar vamos a ver un vídeo de visual thinking sobre el presente continuo

23
00:01:33,000 --> 00:01:36,000
en afirmativa, negativa e interrogativa.

24
00:01:36,000 --> 00:01:39,000
Después los alumnos van a realizar con las tablets un cajud

25
00:01:39,000 --> 00:01:43,000
y por último vamos a completar un wiki que estamos haciendo

26
00:01:43,000 --> 00:01:47,000
sobre los distintos países de lengua inglesa en el cual en esta unidad

27
00:01:47,000 --> 00:01:50,000
como estamos trabajando actividades de tiempo libre y deportes

28
00:01:50,000 --> 00:01:55,000
van a investigar deportes que son característicos de cada país de lengua inglesa

29
00:01:55,000 --> 00:01:58,000
y añadirán información dentro del wiki.

30
00:01:58,000 --> 00:02:02,000
En la sesión 4 vamos a hacer un taller en el aula virtual

31
00:02:02,000 --> 00:02:04,000
en el cual escribirán oraciones en presente continuo

32
00:02:04,000 --> 00:02:08,000
y vamos a utilizar la coevaluación y reflexión sobre aprendizajes

33
00:02:08,000 --> 00:02:12,000
ya que van a tener que evaluar las frases que sus compañeros hagan.

34
00:02:12,000 --> 00:02:15,000
En la sesión 5 vamos a utilizar el task-based learning

35
00:02:15,000 --> 00:02:18,000
porque realizaremos una actividad final en la cual en grupos

36
00:02:18,000 --> 00:02:21,000
tendrán que traer imágenes de casa de revistas o empresas

37
00:02:21,000 --> 00:02:24,000
para realizar un póster en el cual haya una imagen

38
00:02:24,000 --> 00:02:27,000
y una descripción en presente continuo de lo que están haciendo

39
00:02:27,000 --> 00:02:30,000
o no están haciendo los personajes que se vean.

40
00:02:30,000 --> 00:02:33,000
En la sesión 6 va a ser una sesión de cierre

41
00:02:33,000 --> 00:02:37,000
en la cual daremos un feedback sobre el producto final que ha sido el póster

42
00:02:37,000 --> 00:02:40,000
y les daremos puntos en nuestro sistema de gamificación.

43
00:02:40,000 --> 00:02:45,000
Utilizamos ClassDojo y los alumnos están anonimizados con motes

44
00:02:45,000 --> 00:02:49,000
y los puntos que consiguen nos sirven para hacer distintas recompensas

45
00:02:49,000 --> 00:02:52,000
como por ejemplo cambiar de sitio por un día

46
00:02:52,000 --> 00:02:55,000
o cambiar la imagen de ClassDojo y al final harán una reflexión

47
00:02:55,000 --> 00:02:58,000
sobre los puntos fuertes y débiles que han visto en sus aprendizajes

48
00:02:58,000 --> 00:03:00,000
a lo largo de la unidad.