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Hola, os voy a mostrar el aula virtual del módulo de formación y orientación laboral.

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00:00:07,280 --> 00:00:10,680
Se imparte en todos los ciclos de grado medio y superior.

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00:00:10,680 --> 00:00:16,320
Para empezar, vemos que en el lado izquierdo tenemos esculturado el aula en secciones,

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00:00:16,320 --> 00:00:19,520
primera evaluación, los temas, segunda evaluación, etcétera.

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00:00:19,520 --> 00:00:24,560
Y aquí, para empezar, tenemos con los alumnos un QR de las etiquetas, ya que a lo largo

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00:00:24,560 --> 00:00:28,420
del curso vamos a interactuar mucho con redes sociales.

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00:00:28,420 --> 00:00:33,780
Lo primero es que ellos se tienen que automatricular en el aula y si no los matriculo yo, pero

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00:00:33,780 --> 00:00:35,140
tienen que hacerlo.

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00:00:35,140 --> 00:00:40,100
Y tenemos un libro de calificaciones que yo lo tengo organizado y estructurado por evaluaciones.

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00:00:40,100 --> 00:00:45,900
Dentro de esas evaluaciones vienen los alumnos haciendo tareas y va cada tarea colocándose

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00:00:45,900 --> 00:00:49,300
en su evaluación.

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00:00:49,300 --> 00:00:57,100
La parte general, como podemos ver a la izquierda, tenemos lo primero el contacto conmigo a través

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00:00:57,180 --> 00:01:01,220
de mi email si necesitaran algo y el libro de apoyo que tenemos.

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00:01:01,220 --> 00:01:05,460
Reglas del foro, porque cada evaluación va con un foro y entonces tienen que comportarse

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00:01:05,460 --> 00:01:09,140
con respeto, escribir correctamente, etcétera.

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00:01:09,140 --> 00:01:13,060
Además tenemos un glosario, porque vamos a introducir muchas palabras que para ellos

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00:01:13,060 --> 00:01:17,300
le suenan muy raras y nuevas, como por ejemplo indubio pro operario, que es una pequeña

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frasecita, o in itinere.

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Tenemos también un apartado de aplicaciones curriculares, que este curso ha sido solamente

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00:01:24,300 --> 00:01:28,820
tener fuente grande con la tipografía de Trebuk, gracias a Dios todos los demás no

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00:01:28,820 --> 00:01:32,900
necesitaban ningún tipo de adaptación.

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00:01:32,900 --> 00:01:36,300
Tenemos también una encuesta de la práctica docente, que eso me gusta mucho, es de manera

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00:01:36,300 --> 00:01:42,020
voluntaria y anónima, y esto siempre nos da una vista distinta y podemos mejorar para

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00:01:42,020 --> 00:01:43,620
el año que viene.

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00:01:43,620 --> 00:01:49,660
Por último volvemos otra vez con este enlace a hablarle a los alumnos de las netiquetas

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00:01:49,660 --> 00:01:54,580
y dar esas clases al principio de curso para que vayan mentalizándose.

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00:01:54,580 --> 00:01:59,820
A partir de ahí tienen las fechas de los exámenes y luego tenemos la primera evaluación.

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00:01:59,820 --> 00:02:02,140
Todas las evaluaciones están estructuradas igual.

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00:02:02,140 --> 00:02:06,620
Les hablo qué contenidos vamos a ver en ellas, en estas relaciones laborales y el plazo que

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00:02:06,620 --> 00:02:09,140
tenemos del 15 de septiembre al 20 de diciembre.

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00:02:09,140 --> 00:02:16,300
A partir de ahí empiezan todos los temas y sus contenidos y, por ejemplo, tenemos aquí

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00:02:16,300 --> 00:02:19,100
exámenes para que vayan practicando.

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00:02:19,100 --> 00:02:23,980
Estos exámenes suelen ser de tipo test, que son los más requeridos por ellos.

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00:02:23,980 --> 00:02:30,540
Tienen aquí un cajón con el navegador para que vayan a la pregunta que quieran y, por

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00:02:30,540 --> 00:02:34,340
ejemplo, en algunos temas, como en este de la nómina, tenemos también introducidos

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00:02:34,340 --> 00:02:39,940
contenidos nuevos de un mapa conceptual para que ellos tengan claro el salario, el concepto,

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00:02:39,940 --> 00:02:45,140
las percepciones, de un vistazo lo tienen todo ahí.

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00:02:45,140 --> 00:02:49,780
También tenemos, por ejemplo, el tema 5 con evaluaciones, evaluaciones conjuntas para

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00:02:49,780 --> 00:02:54,420
que hagan un examen del 4 y el 5 para practicar.

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00:02:54,420 --> 00:02:58,180
Por ejemplo, este también es de tipo test, de verdadero y falso.

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00:02:58,180 --> 00:03:03,880
Y en el tema 4 acabo de ver, por ejemplo, un ejemplo de tarea.

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00:03:03,880 --> 00:03:05,860
Este es otro estilo de evaluación.

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00:03:05,860 --> 00:03:12,940
Les damos un enunciado para que ellos vayan viendo cómo se les va a puntuar, etcétera.

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00:03:12,940 --> 00:03:17,660
Por ejemplo, en el tema 7 también hemos puesto otro mapa conceptual.

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00:03:17,660 --> 00:03:24,980
Tenemos otra vez tareas en el tema 7, que vemos otra vez aquí diferente a todo esto.

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00:03:24,980 --> 00:03:35,580
Y luego tenemos ya la segunda evaluación, que es del 10 de enero al 28 de febrero y

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00:03:35,580 --> 00:03:39,740
esta es muy interesante e importante porque es Seguridad y Higiene en el Trabajo y se

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00:03:39,740 --> 00:03:43,860
les va a dar un certificado de técnico básico de prevención de riesgos laborales.

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00:03:43,860 --> 00:03:48,580
Entonces, por ejemplo, aquí tienen igual otra vez más tareas, exámenes, los contenidos,

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00:03:48,580 --> 00:03:54,020
pero aquí hay unas cosas interesantes que les gusta mucho, que son con H5P hay actividades

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00:03:54,020 --> 00:03:56,660
de este estilo, de H5P.

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00:03:56,660 --> 00:04:02,500
Luego pasaríamos ya a Seguridad Social y el bloque de orientación, que es lo último.

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00:04:02,500 --> 00:04:09,220
Y tenemos, por ejemplo, en el tema 8 una guía didáctica para que el alumno tenga sus cosas

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00:04:09,220 --> 00:04:14,340
así colocaditas en guía didáctica y el tema 9, que va directo con un S-Learning.

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00:04:14,340 --> 00:04:18,980
Entonces ellos solo tendrían que, por ejemplo, opciones profesionales y ya van viendo aquí

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00:04:18,980 --> 00:04:22,820
qué opciones tienen, trabajar por cuenta ajena, trabajar por cuenta propia.

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00:04:22,820 --> 00:04:27,540
Vamos con el currículum vitae, pues tenemos aquí para que, sobre todo les aconsejo que

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00:04:27,540 --> 00:04:29,020
utilicen Canva.

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00:04:29,020 --> 00:04:33,860
También tienen un mapa de itinerarios que está muy interesante para que tengan claro

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00:04:33,860 --> 00:04:37,100
esa orientación que hacer después de que estudien.

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00:04:37,100 --> 00:04:45,020
Y en este tema 9 también tienen otro tipo de actividades, que entre ellas son psicotécnicos

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00:04:45,020 --> 00:04:50,980
para prepararse para, por ejemplo, si hay algún examen en algún sitio, pues que piden

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00:04:50,980 --> 00:04:55,460
por ejemplo para Metro, pues test de psicotécnicos y cosas así.

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00:04:55,460 --> 00:04:59,660
Como no me da más tiempo, pues esto es todo.

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00:04:59,660 --> 00:05:04,260
Una vez que hemos visto el aula virtual, vamos a hacer una breve pasada por otro elemento

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00:05:04,260 --> 00:05:09,540
o herramienta para evaluar a los alumnos, que es el que nos ofrece Raíces.

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00:05:09,540 --> 00:05:14,540
Tendríamos que abrir el programa de Raíces con nuestro perfil de profesor y tendríamos

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00:05:14,540 --> 00:05:17,260
que ir a donde pone alumnado.

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00:05:17,260 --> 00:05:26,700
Dentro del alumnado tendríamos que ir a seguimiento académico, mis alumnos, cuaderno de clase

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00:05:26,700 --> 00:05:32,100
y aquí ya tenemos para ir gestionando, por ejemplo, vamos a parámetros, vamos viendo

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00:05:32,100 --> 00:05:37,340
lo que aquí tenemos en las asignaturas de empresa e iniciativa emprendedora, qué hacer

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00:05:37,340 --> 00:05:43,620
con el plan de empresa, el modelo de calificación, por ejemplo, tenemos aquí configurado que

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00:05:43,620 --> 00:05:51,500
tenemos que el plan nos vale un 20%, los resúmenes un 5 y el examen un 75 y con esto dejaríamos

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00:05:51,500 --> 00:05:56,340
visto un poco las dos herramientas que utilizamos para evaluar a los alumnos.

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00:05:56,340 --> 00:05:56,940
Muchas gracias.