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En el siguiente vídeo voy a explicar el uso de la plataforma de gestión de aprendizaje que utilizo, que es Microsoft Teams.

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Aquí ahora en pantalla estamos viendo los grupos a los que pertenezco dentro del colegio y lo que vamos a hacer es centrarnos en el grupo de quinto de primaria.

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Yo no soy el tutor de la clase, sino que soy el especialista de inglés, entonces no he sido yo quien ha creado el grupo.

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vamos a entrar aquí, aquí lo que vemos es el canal general de clase

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donde los profesores nos vamos comunicando con los alumnos

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aquí tenemos los archivos que son los diferentes, bueno todo el material que vamos subiendo los profesores

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00:00:44,409 --> 00:00:52,890
aquí en este caso pues el tutor ha considerado pertinente que algunos alumnos tuvieran una carpeta

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para poder colgar sus trabajos. Mis trabajos, mi material está en esta carpeta, materiales de inglés, ¿vale?

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Y esta, pues, por ejemplo, es una de las actividades que he compartido con ellos este año, ¿vale?

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Un pequeño proyecto que hicimos. Cerramos y volvemos a, bueno, venimos aquí a administrar equipo.

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Aquí estamos todos los integrantes del equipo, aquí estamos los profesores junto con el tutor,

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todos los profesores que damos clase en la tutoría y aquí están los alumnos.

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Los alumnos reciben un usuario y una contraseña para acceder a Teams.

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Ellos se descargan la aplicación en cualquiera de los dispositivos que consideren, móvil, tablet u ordenador

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y una vez activada la cuenta, por los profesores les vamos agregando a los diferentes grupos de clase.

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Vamos a pasar ahora a calificaciones.

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Este curso les he enviado dos tareas, que son la grabación de dos vídeos.

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Aquí lo que vemos son las puntuaciones que han obtenido los alumnos en estas dos tareas.

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Eh, si pinchamos, bueno, esta tarea es del 19 de octubre del 22, esta es del 8 de junio, ¿vale? Las pinchamos aquí en MyLifing. Aquí lo que tenemos es la explicación de la actividad, es el archivo que comparto con la tarea y que, a ver si se abre, aquí se está abriendo, ¿vale?

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Entonces aquí son las instrucciones de la actividad, ¿vale? Y además de las instrucciones, los alumnos tienen una rúbrica. Ellos pueden acceder a esta rúbrica, ¿vale? La rúbrica está, bueno, organizada en cuatro ítems, Communication, Grammar, Vocabulary y Creativity.

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Sí, los tres primeros tienen un peso del 30%, mientras que el último, el apartado de creatividad, es un 10%, digamos que es el ítem que les permitiría, pues en un momento dado, llegar al 10, ¿vale?

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00:03:17,240 --> 00:03:31,680
Entonces, bueno, pues cada ítem está dividido en cuatro niveles de ejecución, ¿vale? Y cada nivel pues tiene su punto, su peso, su peso asociado, ¿vale?

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00:03:31,680 --> 00:03:39,060
Entonces, bueno, pues los alumnos pueden ver esta rúbrica y saben perfectamente qué es lo que espero de ellos.

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Entonces, bueno, pues a partir de esta rúbrica, una vez que los alumnos me han devuelto la actividad,

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pues yo valoro, en este caso, pues valoro el vídeo a partir de la rúbrica

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y les devuelvo la puntuación junto con un comentario si es pertinente.

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Y bueno, pues luego estas notas quedan aquí reflejadas y en un momento dado se pueden exportar a Excel y luego este Excel se puede importar al cuaderno de notas.