1
00:00:00,000 --> 00:00:05,240
Hola, mi nombre es Yolanda Aguilar y os voy a mostrar una de las aulas virtuales con las

2
00:00:05,240 --> 00:00:13,200
que habitualmente trabajo con mis alumnos. Aquí vemos los elementos que forman parte

3
00:00:13,200 --> 00:00:20,600
de la aula virtual. Para matricularse los alumnos les doy tres posibilidades. La mayor

4
00:00:20,600 --> 00:00:27,800
parte de las veces son matriculados por mí, porque sobre todo para los primeros de la

5
00:00:27,800 --> 00:00:32,000
aula virtual, para eso es lo más fácil. Pero también tienen acceso, como invitados,

6
00:00:32,000 --> 00:00:36,080
a través de una contraseña que yo les doy y también se pueden matricular ellos mismos.

7
00:00:36,080 --> 00:00:40,120
Pero, como os digo, lo más fácil y lo que hago al principio siempre es matricularlos

8
00:00:40,120 --> 00:00:49,880
yo. Luego, para las calificaciones, en la aula virtual sabéis que tenemos la posibilidad

9
00:00:49,880 --> 00:00:56,840
de realizar a través de las tareas y de cuestionarios una forma de evaluación a partir de las tareas

10
00:00:57,680 --> 00:01:05,560
que los alumnos mismos realizan en cada uno de los temas en los que se distribuye el curso.

11
00:01:05,560 --> 00:01:13,440
Lo primero que encuentran cuando entran al curso son las netiquetas, que se las he puesto

12
00:01:13,440 --> 00:01:21,760
tanto a través de un código QR como a partir de una presentación que está subida en los

13
00:01:21,760 --> 00:01:28,080
recursos del porfolio, donde yo les explico cuáles son las reglas que tienen que seguir

14
00:01:28,080 --> 00:01:34,880
y por qué son importantes el uso de estas etiquetas. Luego, el foro, donde siempre ellos

15
00:01:34,880 --> 00:01:40,160
pueden… Está bien que aprendan a plantear dudas o cualquier cosa que en clase no les

16
00:01:40,160 --> 00:01:48,000
ha quedado claro o que quieran preguntar también. Y he utilizado también el Canva para hacerles

17
00:01:48,040 --> 00:01:55,000
un repaso de los contenidos que se tratan durante el curso de primero de la ESO.

18
00:01:55,000 --> 00:02:00,960
A veces, cuando tenemos que conectarnos online, pues tienen el aula virtual y tienen cuestiones

19
00:02:00,960 --> 00:02:07,320
como la lectura, que siempre es importante que intentemos introducirlas a lo largo del curso,

20
00:02:07,320 --> 00:02:12,200
y vídeos distintos, diferentes recursos, como os he dicho ya, donde aparecen todos los temas

21
00:02:12,680 --> 00:02:22,200
que vamos a ver en el curso. Cada uno de los temas tiene diferentes apartados y todos tienen

22
00:02:22,200 --> 00:02:38,240
una parte de teoría y recursos, ejercicios con explicaciones otra vez, una tarea, como os he

23
00:02:38,240 --> 00:02:45,240
dicho, ejercicios para repasar. Y siempre les suelen poner un cuestionario para que ellos

24
00:02:45,240 --> 00:02:51,040
revisen las cosas que hemos trabajado en el curso, que eso es importante. Entonces, como digo,

25
00:02:51,040 --> 00:03:02,040
cada uno de los temas está completo con diferentes recursos. Y luego, al final de cada uno de los

26
00:03:02,040 --> 00:03:08,080
temas… Son millones de recursos que vamos encontrando, los exámenes que les voy a

27
00:03:08,080 --> 00:03:18,040
ir proponiendo, que los vamos subiendo también al aula virtual y los vamos solucionando todos

28
00:03:18,040 --> 00:03:24,160
juntos. También en uno de los temas he aprovechado para subir… Todavía no están abiertos los temas,

29
00:03:24,160 --> 00:03:28,280
porque se los voy abriendo a medida que vamos trabajando con ellos. En uno de los temas he

30
00:03:28,280 --> 00:03:40,240
aprovechado para subirles el trabajo de S-Learning que hemos visto haciendo el curso de portfolio,

31
00:03:40,240 --> 00:03:45,240
pues he aprendido a trabajar con el paquete de SCORM y también he aprovechado para subirlo,

32
00:03:45,240 --> 00:03:49,840
porque la verdad es que cuantas más recursos presenten en el aula, mejor para ellos,

33
00:03:49,840 --> 00:03:57,320
¿no?, que todo esto es ayuda que ellos tienen. Y luego, al final del curso,

34
00:03:57,560 --> 00:04:04,400
también les presento una encuesta final, donde ellos… Pues está bien, ¿no? Bueno,

35
00:04:04,400 --> 00:04:09,240
todos los años lo hacemos, de todas formas, y ellos me pueden contar lo que más les ha gustado,

36
00:04:09,240 --> 00:04:15,480
lo que menos les ha gustado, las cosas que se pueden cambiar. Es verdad que los de primero

37
00:04:15,480 --> 00:04:19,880
de la ESO, pues, bueno, que igual no son suficientemente maduros para esto, pero también

38
00:04:19,880 --> 00:04:26,440
está bien que participen y que me digan lo que ellos echan de menos o las cosas que les hubiese

39
00:04:26,440 --> 00:04:32,920
gustado hacer que no hemos hecho durante el curso. Así que, como digo, en el aula virtual,

40
00:04:32,920 --> 00:04:36,800
y este es un ejemplo para ellos de primero de la ESO, pero en todas las aulas virtuales,

41
00:04:36,800 --> 00:04:41,560
todos los cursos, siempre vamos cambiando, pero intento mantenerla activa, y la verdad es que

42
00:04:41,560 --> 00:04:48,720
es un trabajo, pero luego también les ayuda a ellos, de todas formas, a tener todas las cosas claras.