1
00:00:05,360 --> 00:00:09,779
Hola, buenos días. Somos unas alumnas de tercero B y tercero C.

2
00:00:09,960 --> 00:00:15,119
Y os vamos a contar noticias nuevas que han pasado en este curso en el precio domingo.

3
00:00:15,320 --> 00:00:15,480
Ya.

4
00:00:16,320 --> 00:00:25,239
Os voy a presentar a dos alumnos de sexto que os van a hacer un curso de informática que os van a explicar.

5
00:00:26,539 --> 00:00:33,359
Hola. Pues el curso de Scratch es un curso de informática que Miguel y yo pensamos

6
00:00:33,359 --> 00:00:37,619
y lo teníamos planeado hacer el año pasado, pero no salió.

7
00:00:38,200 --> 00:00:43,799
Entonces, a cuatro alumnos, uno cada día de la semana, hasta el jueves,

8
00:00:44,700 --> 00:00:50,079
les damos clases y les enseñamos a programar juegos o a programar, por ejemplo,

9
00:00:50,820 --> 00:00:55,280
una intro o algo para despedirte del juego, cosas así.

10
00:00:55,280 --> 00:01:02,280
Y bueno, pues aquí tenemos la página web que os la vamos a enseñar.

11
00:01:03,359 --> 00:01:07,359
Bueno, en la página web tenemos mucha interfaz.

12
00:01:08,500 --> 00:01:10,760
La página...

13
00:01:10,760 --> 00:01:11,379
El inicio.

14
00:01:11,480 --> 00:01:21,260
El inicio con para crear un juego que se accedería al creador de juegos.

15
00:01:21,760 --> 00:01:23,079
¿Y Scratch en qué consiste?

16
00:01:23,840 --> 00:01:31,000
Scratch consiste en pensar en algún juego original y crearlo a base de bloques.

17
00:01:31,000 --> 00:01:33,219
Por ejemplo, presionar

18
00:01:33,219 --> 00:01:36,579
Por siempre para que repita

19
00:01:36,579 --> 00:01:39,859
Al presionar banderita, al presionar inicio

20
00:01:39,859 --> 00:01:42,959
Por siempre que se repita siempre

21
00:01:42,959 --> 00:01:45,219
Sí, pon que se mueva, que gire o que haga algo

22
00:01:45,219 --> 00:01:49,239
Y también girar para que gire el personaje

23
00:01:49,239 --> 00:01:52,799
Ahora mismo estamos programando en el personaje del gato

24
00:01:52,799 --> 00:01:55,560
Entonces cuando pulsemos la banderita

25
00:01:55,560 --> 00:01:59,760
Hará, no parará de hacer que gire

26
00:01:59,760 --> 00:02:01,420
No parará de girar

27
00:02:01,420 --> 00:02:04,099
Hasta que le des a ese botón

28
00:02:04,099 --> 00:02:06,920
Al cuadrado rojo que significa parar el programa

29
00:02:06,920 --> 00:02:07,340
Sí

30
00:02:07,340 --> 00:02:09,900
También Scratch

31
00:02:09,900 --> 00:02:12,639
Tiene una gran comunidad de juegos

32
00:02:12,639 --> 00:02:14,580
Y animaciones

33
00:02:14,580 --> 00:02:15,159
Sí

34
00:02:15,159 --> 00:02:18,080
Todo esto que estáis viendo ahora

35
00:02:18,080 --> 00:02:18,919
Esto de aquí

36
00:02:18,919 --> 00:02:21,580
Está todo hecho por

37
00:02:21,580 --> 00:02:23,900
Personas

38
00:02:23,900 --> 00:02:26,599
Que hacen juegos y animaciones

39
00:02:26,599 --> 00:02:28,120
Y que publican

40
00:02:28,120 --> 00:02:30,680
Sí, hay varios tipos de juegos

41
00:02:30,680 --> 00:02:31,599
Están los shooters

42
00:02:31,599 --> 00:02:34,280
Que son como juegos así

43
00:02:34,280 --> 00:02:36,379
Que se ve un personaje desde arriba

44
00:02:36,379 --> 00:02:40,039
Y como que tiene un arma o algo así

45
00:02:40,039 --> 00:02:40,719
Y que dispara

46
00:02:40,719 --> 00:02:43,560
Y que por ejemplo aparecen clones de zombies o cosas así

47
00:02:43,560 --> 00:02:46,699
También están los tipo arcade

48
00:02:46,699 --> 00:02:49,060
Tipo plataformas

49
00:02:49,060 --> 00:02:50,039
Tipo...

50
00:02:50,039 --> 00:02:52,120
Tipo...

51
00:02:52,120 --> 00:02:52,780
Sobre...

52
00:02:52,780 --> 00:02:54,740
Vir, tipo Pac-Man

53
00:02:54,740 --> 00:03:04,740
Hay muchos juegos, ya hay más de 2 millones de juegos en todo Scratch, más de 2 millones

54
00:03:04,740 --> 00:03:07,780
Muchas gracias chicos

55
00:03:07,780 --> 00:03:17,259
Hola, vamos a hablar con Alberto que es el profesor de Educación Física para que nos cuente que está mejorando en Educación Física

56
00:03:17,259 --> 00:03:20,319
Bueno Ani, pues muchas gracias, una gran premista tenemos aquí Ani

57
00:03:20,319 --> 00:03:23,639
Y nada, pues mira, yo quería contaros que año a año la educación física va cambiando

58
00:03:23,639 --> 00:03:27,539
porque cada vez los profesores y en general la educación física en general

59
00:03:27,539 --> 00:03:33,360
utilizamos materiales más chulos y con lo cual podemos jugar a juegos y deportes diferentes

60
00:03:33,360 --> 00:03:34,800
y juegos y deportes nuevos.

61
00:03:35,680 --> 00:03:38,780
Por ejemplo, mira, año pasado practicamos un juego que se llamaba Chuteball

62
00:03:38,780 --> 00:03:42,919
que consistía en un juego parecido al balomano

63
00:03:42,919 --> 00:03:45,879
pero en vez de lanzar una portería había que lanzar una red

64
00:03:45,879 --> 00:03:51,759
que es muy diferente a la educación física que teníamos cuando yo era pequeño,

65
00:03:51,860 --> 00:03:55,460
que lo único que hacíamos, por ejemplo, era saltar a la comba o jugar con el aro,

66
00:03:55,659 --> 00:03:58,199
sino que ahora hacemos otras cosas.

67
00:03:58,780 --> 00:04:04,800
Y es muy importante también la educación física porque los niños y niñas de los colegios de primaria

68
00:04:04,800 --> 00:04:10,199
tienen que tener buenos hábitos de vida saludables, por ejemplo, en los recreos no comer bollería,

69
00:04:10,199 --> 00:04:17,139
que eso desde Educación Física lo tratamos, y sobre todo que es muy importante porque tienen que,

70
00:04:18,000 --> 00:04:20,860
a lo largo de todo el curso, en función de la edad que tengan los niños,

71
00:04:21,339 --> 00:04:23,980
tienen que experimentar muchos tipos de ejercicios.

72
00:04:24,759 --> 00:04:29,180
Por ejemplo, los pequeños tienen que practicar muchos tipos de saltos, muchos tipos de lanzamientos,

73
00:04:30,660 --> 00:04:35,300
muchos tipos de desplazamientos de un sitio a otro, y cuando ya son un poquito más mayores,

74
00:04:35,300 --> 00:04:41,139
a partir de tercero o cuarto, pues ya practican muchos deportes, fútbol que es el favorito de todos los niños y niñas del cole,

75
00:04:41,680 --> 00:04:50,060
baloncesto, balonmano, atletismo, rugby incluso vamos a practicar, ahora por ejemplo los niños y niñas de cuarto y quinto que yo les doy

76
00:04:50,060 --> 00:04:58,139
estamos practicando atletismo y nada, pues cada dos o tres meses vamos cambiando de deporte, con lo cual al final de cada curso

77
00:04:58,139 --> 00:05:04,439
los niños del cole tienen la oportunidad de haber practicado muchísimos deportes para ver cuáles les gustan más o cuáles les gustan menos.

78
00:05:04,439 --> 00:05:11,579
Aquí tenemos a Ignacio, el profesor de Educación Física, que nos va a contar su proyecto de Pokémon.

79
00:05:13,300 --> 00:05:21,480
Bueno, hola a todos. Soy Ignacio, el profe de tercero A, y os voy a contar un poco qué estamos haciendo este año en la tutoría de tercero A.

80
00:05:21,759 --> 00:05:29,079
Hemos hecho un proyecto de gamificación de Pokémon, y cada niño ha elegido el Pokémon que ha querido, que puede evolucionar tres veces.

81
00:05:29,079 --> 00:05:31,579
hemos hecho un avatar, es decir

82
00:05:31,579 --> 00:05:33,720
un niño

83
00:05:33,720 --> 00:05:35,319
pero hecho en dibujos animados

84
00:05:35,319 --> 00:05:37,100
y cada uno tiene su Pokémon

85
00:05:37,100 --> 00:05:39,040
y entonces tienen que ir haciendo actividades

86
00:05:39,040 --> 00:05:40,579
para ganar puntos de experiencia

87
00:05:40,579 --> 00:05:43,420
y poder evolucionar sus Pokémon

88
00:05:43,420 --> 00:05:44,819
todas las actividades que hacemos

89
00:05:44,819 --> 00:05:47,319
todos los juegos

90
00:05:47,319 --> 00:05:49,259
y todo, pues van en torno

91
00:05:49,259 --> 00:05:51,279
a los Pokémon, este viernes

92
00:05:51,279 --> 00:05:53,120
por la tarde vamos a hacer una actividad

93
00:05:53,120 --> 00:05:55,439
de caza de Pokémon, que vamos a ir

94
00:05:55,439 --> 00:05:56,920
por todo el colegio a cazar Pokémon

95
00:05:56,920 --> 00:05:59,920
que están escondidos en códigos QR

96
00:05:59,920 --> 00:06:01,899
y cuando los cacen

97
00:06:01,899 --> 00:06:03,839
aparece un problema que tienen que resolver

98
00:06:03,839 --> 00:06:05,500
y depende de los problemas que resuelvan

99
00:06:05,500 --> 00:06:07,860
pues ganarán unos puntos de experiencia u otros

100
00:06:07,860 --> 00:06:09,540
y luego otros días también

101
00:06:09,540 --> 00:06:10,899
hacemos batallas

102
00:06:10,899 --> 00:06:13,540
tenemos un gimnasio

103
00:06:13,540 --> 00:06:15,199
por cada mesa

104
00:06:15,199 --> 00:06:18,199
y tienen batallas de inteligencia

105
00:06:18,199 --> 00:06:19,500
y de juegos de inteligencia

106
00:06:19,500 --> 00:06:20,339
entre ellos

107
00:06:20,339 --> 00:06:22,899
y nada, pues cada

108
00:06:22,899 --> 00:06:25,160
hemos dividido la clase en 6 grupos

109
00:06:25,160 --> 00:06:27,379
Cuatro niños cada uno

110
00:06:27,379 --> 00:06:30,319
Cada uno tiene un rol específico

111
00:06:30,319 --> 00:06:31,839
Y se ayudan unos a otros

112
00:06:31,839 --> 00:06:34,040
Y trabajamos de forma cooperativa

113
00:06:34,040 --> 00:06:36,459
Así que ya os contaré cómo termina

114
00:06:36,459 --> 00:06:38,220
Bueno ya hemos acabado con la entrevista de Ignacio

115
00:06:38,220 --> 00:06:39,300
Así que adiós

116
00:06:39,300 --> 00:06:42,560
Ha cambiado porque hay muchas cosas nuevas

117
00:06:42,560 --> 00:06:44,819
La comida es más saludable

118
00:06:44,819 --> 00:06:46,800
Y estos niños de sexto

119
00:06:46,800 --> 00:06:49,000
Os van a contar cómo va la comida

120
00:06:49,000 --> 00:06:51,800
Yo soy Nadia

121
00:06:51,800 --> 00:06:52,639
Y yo soy Alma

122
00:06:52,639 --> 00:06:54,860
Y una de las novedades del comedor

123
00:06:54,860 --> 00:07:09,560
es que ahora un día del mes hay un menú sostenible, que a veces consiste en pasta integral, más fruta, más verdura, más variedad para que comamos más saludable.

124
00:07:09,560 --> 00:07:14,660
Yo soy Olalla

125
00:07:14,660 --> 00:07:15,899
Y yo Antonella

126
00:07:15,899 --> 00:07:17,600
Y vamos a hablaros

127
00:07:17,600 --> 00:07:19,660
De ahora

128
00:07:19,660 --> 00:07:22,920
La que viene a hablar inglés

129
00:07:22,920 --> 00:07:23,819
Mientras la comida

130
00:07:23,819 --> 00:07:26,579
Ya no va a la mesa

131
00:07:26,579 --> 00:07:28,959
A un sitio, sino que viene la monitora a la mesa

132
00:07:28,959 --> 00:07:32,189
Y bueno

133
00:07:32,189 --> 00:07:34,949
Voy a presentar a Cristina y a Esther

134
00:07:34,949 --> 00:07:37,230
Que nos van a hablar

135
00:07:37,230 --> 00:07:38,529
De la excursión

136
00:07:38,529 --> 00:07:41,209
del otro día que fueron a la biblioteca.

137
00:07:41,769 --> 00:07:43,449
Hola chicos, ¿qué tal?

138
00:07:44,129 --> 00:07:52,930
Fuimos un poquito valientes, que nos fuimos a la biblioteca con los niños de 5 años.

139
00:07:53,370 --> 00:07:58,930
Fue bastante arriesgado, pero gracias a los papás que vinieron a ayudarnos, todo resultó muy fácil.

140
00:07:59,509 --> 00:08:06,509
Nos fuimos en el autobús de la MT, cada niño picó su billetito y nos ayudaron un montón de papás.

141
00:08:06,509 --> 00:08:07,949
Fueron dos paradas.

142
00:08:08,889 --> 00:08:12,589
Cuando llegamos a la biblioteca, los niños iban en completo silencio.

143
00:08:12,810 --> 00:08:17,689
Porque en la biblioteca se puede molestar a las personas que están allí leyendo, trabajando.

144
00:08:18,509 --> 00:08:23,529
Y de repente apareció Caperucita Roja y nos contó unos cuentos preciosos.

145
00:08:24,069 --> 00:08:28,370
Hicieron un montón de actividades y los niños se portaron súper bien.

146
00:08:29,250 --> 00:08:31,949
Así que os animamos a vivir esa experiencia.

147
00:08:32,490 --> 00:08:38,149
Se sacaron el carnet de la biblioteca y a partir de ahora pueden ir a todas las bibliotecas públicas,

148
00:08:38,289 --> 00:08:40,309
tanto del Ayuntamiento como de la Comunidad de Madrid.

149
00:08:40,970 --> 00:08:43,549
Nos volvimos en autobús, público también al cole.

150
00:08:45,809 --> 00:08:47,750
Pues nada, que vayáis a la biblioteca, ¿eh?

151
00:08:48,309 --> 00:08:49,169
Vale, un beso.

152
00:08:49,649 --> 00:08:50,090
Chao.

153
00:08:51,269 --> 00:08:51,710
Adiós.