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00:00:00,000 --> 00:00:12,000
Bueno, yo soy profesor de secundaria de Geografía e Historia y mi experiencia con la informática es bastante limitada, llevo un año en el tema de los blogs.

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00:00:12,000 --> 00:00:23,000
Os quiero presentar un poco la colección de blogs, son cuatro blogs, bueno, son cinco, pero bueno, de los cuatro que tenemos, el de Iniciando en Ciencias Sociales es un blog de aula de primero,

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00:00:23,000 --> 00:00:29,000
la Historia en la Edad Moderna se refiere a todo el tema de historia de segundo, que nos lo han ampliado muchísimo,

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00:00:29,000 --> 00:00:41,000
Geografía en Tiempos Modernos sería la geografía de tercero de eso y segundo de bachillerato y la Historia en Tiempos Modernos es historia contemporánea de cuarto y de primero de bachillerato.

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00:00:42,000 --> 00:00:54,000
Bueno, este es un blog de asignatura, realmente, como han comentado antes, no es la solución perfecta y esto no es la introducción total del 2.0, sencillamente es una manera de comunicar con los alumnos.

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00:00:54,000 --> 00:01:07,000
Bueno, entonces eso, pues sencillamente yo soy el autor, voy introduciendo entradas y a medida que vamos haciendo la asignatura yo voy introduciendo, en este caso estamos con el fascismo, con la extensión de los fascismos.

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00:01:07,000 --> 00:01:19,000
El segundo blog sería un blog de aula, a mí personalmente me gusta, aunque el otro estoy muy contento, me gusta más porque participa más un poco del espíritu 2.0, en este caso es de primero de eso,

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00:01:19,000 --> 00:01:27,000
también en este caso estoy explicando Egipto, civilizaciones fluviales, van un día al aula de informática, entonces se les presenta dos tipos de actividades,

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00:01:27,000 --> 00:01:37,000
uno serían actividades interactivas, que voy buscando por ahí, vampirizo, un poco el espíritu colaborativo, casi lo aprovecho demasiado, o voy buscando enlaces, yo que sé.

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00:01:37,000 --> 00:01:45,000
Pues en este caso un día en el aula jugaremos a un juego de mesa que se llama el Senet, entonces hay una página del British Museum donde está.

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00:01:46,000 --> 00:01:59,000
Yo me gustaría comentar dos aspectos que yo creo que se han empezado a comentar en esta segunda parte, que serían dos palabras que son ciberplagio y ciberbullying, que yo creo que tenemos que tener en cuenta.

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00:01:59,000 --> 00:02:07,000
Son blogs personales, pero si vamos a los blogs del aula, como mucho tienen el nombre.

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00:02:07,000 --> 00:02:14,000
Un segundo aspecto sería una reflexión que ya se ha hecho mucho de exactamente para qué sirven la introducción de las TIC.

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00:02:14,000 --> 00:02:27,000
Yo antes de que existiera la informática pedí lo típico, un ejercicio, una biografía sobre Miguel Ángel, así van a la enciclopedia, la copian y escriben, y me presentaron una fotocopia de la enciclopedia,

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00:02:27,000 --> 00:02:31,000
lo cual está muy bien hecho, yo no puedo rebatirlo.

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00:02:31,000 --> 00:02:46,000
Entonces lo que tenemos que hacer, pienso yo, es mandar actividades relacionadas con las TIC, pero que sirvan, que quedarán muy bonitas, lo que comentábamos de la publicación, si luego lo ve un papá y ve la biografía de Miguel Ángel, además con cuatro fotos y tal.

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00:02:46,000 --> 00:02:49,000
Pero si no, será un desastre.

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00:02:50,000 --> 00:02:58,000
Había una actividad, por ejemplo, era buscar películas de cines de catástrofes, porque hay un tema que es prevención de riesgos y tal.

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00:02:58,000 --> 00:03:02,000
Que hay unos juegos fabulosos, Alto a los desastres es una pasada.

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00:03:02,000 --> 00:03:08,000
Entonces esta chica eligió, vimos el día después de mañana, para hablar del cambio climático y tal, un pueblo llamado Antespic.

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00:03:08,000 --> 00:03:17,000
Entonces se les pedía una ficha, pero se les pedía también que lo relacionaran con si había posibilidad de veracidad, que hicieran una visión crítica.

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00:03:17,000 --> 00:03:20,000
¿Qué es lo que hizo la gente? Ciberplagio.

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00:03:20,000 --> 00:03:25,000
Cogió a una página de Filam Infinity, lo fusiló, puso un tráiler y ya está.

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00:03:25,000 --> 00:03:28,000
Para plantear, yo digo, yo planteo cosas hoy.

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00:03:28,000 --> 00:03:31,000
Yo lo tenía un poco en la reflexión.

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00:03:31,000 --> 00:03:37,000
El hecho de que el alumnado sea ya nativo digital no significa que sepa trabajar con el ordenador y con los materiales que proporciona.

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00:03:37,000 --> 00:03:41,000
Todo material con demasiado texto es obviado.

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00:03:41,000 --> 00:03:46,000
Pasan de pantalla a pantalla buscándole interactividad, pero sin profundizar en ella.

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00:03:46,000 --> 00:03:48,000
Dedican muy poco tiempo a las propuestas del blog.

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00:03:48,000 --> 00:03:51,000
No utilizan correctores ortográficos.

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00:03:51,000 --> 00:03:54,000
No sé si estoy en plan de Pepito Grillo.

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00:03:54,000 --> 00:03:59,000
¿Por qué? Yo creo que es que en mi centro nadie ha aplicado las TIC y no hay una educación de las TIC.

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00:03:59,000 --> 00:04:04,000
Es igual que cuando les pongo películas a veces no se traen las palomitas, pero casi casi.

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00:04:07,000 --> 00:04:12,000
Eso, que tenemos que utilizar las TIC, pienso yo, pero para lo que sirven, no para todo.

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00:04:12,000 --> 00:04:17,000
Que porque tenga un ordenador delante copiará, pegará y no se enterará.

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00:04:17,000 --> 00:04:21,000
Entonces hay que hacer actividades que sean bien aplicadas con las TIC, pienso yo.

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00:04:21,000 --> 00:04:23,000
Bueno, pues nada más.