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Presentar la evidencia 3 que es una presentación de matemáticas de la división que entra dentro de los contenidos de cuarto de primaria de matemáticas.

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La división es una operación matemática que sirve para repartir una cantidad en partes iguales y se simboliza o bien con la rayita ladeada o con la cajita que estamos viendo aquí.

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00:00:29,000 --> 00:00:38,000
Los términos de la división son el dividendo, el divisor, el cociente y el resto.

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00:00:39,000 --> 00:00:49,000
El dividendo es la cantidad que se va a repartir, el divisor es el número de partes iguales en que se reparte el dividendo, el cociente es la cantidad correspondiente a cada parte y el resto es la cantidad que sobra.

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00:00:49,000 --> 00:01:00,000
Aquí estamos viendo lo que acabo de decir, dividendo, divisor, cociente y resto o residuo.

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00:01:01,000 --> 00:01:14,000
Los tipos de divisiones, hay división exacta o entera que el resto da cero o la división inexacta o entera que es aquella cuyo resto o residuo es distinto de cero.

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00:01:14,000 --> 00:01:24,000
Para dividir debemos encontrar un número que multiplicado por el divisor nos dé el dividendo o lo más cerca de él pero sin pasarnos.

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00:01:24,000 --> 00:01:44,000
Aquí por ejemplo 5344 entre 3, entonces un número que multiplicado por 3 nos dé 5 o menos de 5, en este caso sería el 1, 1 por 3 es 3, al 5 van 2 y bajamos el 3 y así sucesivamente vamos haciendo la división.

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00:01:45,000 --> 00:01:56,000
La prueba de la división, la prueba de la división es el cociente por el divisor y nos tiene que dar el resto.

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00:01:57,000 --> 00:02:05,000
Veamos algunos ejemplos de problemas de dividir, por ejemplo en un tren viajan 15.968 pasajeros repartidos en 14 vagones.

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00:02:06,000 --> 00:02:08,000
¿Cuántos pasajeros viajan en cada vagón?

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00:02:09,000 --> 00:02:15,000
Y también en una bodega se almacenan 29.968 litros de vino en canecas de 25 litros cada una.

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¿Cuántas canecas hay en la bodega?

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00:02:18,000 --> 00:02:34,000
El resultado de las actividades, pues sería dividir en el primer problema 15.968 entre 14 y nos darían 1.114.140 pasajeros en cada vagón, aunque sobrarían algunos pasajeros.

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00:02:35,000 --> 00:02:44,000
Sin embargo en el segundo sería 29.968 dividido entre 25 y nos darían 1.198 canecas en la bodega.

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00:02:44,000 --> 00:02:45,000
Ese sí que nos daría exacto.

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00:02:46,000 --> 00:02:54,000
Luego otro problema sería un agricultor recolecta 17.540 kilogramos de aceitunas al año.

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00:02:55,000 --> 00:03:02,000
Se queda él con 125 kilogramos y para su uso personal y el resto lo envasa en garrafas de 45 kilogramos para su venta posterior.

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00:03:03,000 --> 00:03:12,000
¿Cuántas garrafas usará? Aquí habría que hacer dos operaciones, una resta y esa resta que nos daría 17.415 habría que dividirlo entre 45.

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00:03:13,000 --> 00:03:20,000
Como vemos al final el resultado sería 387 garrafas que nos daría exacto.

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00:03:21,000 --> 00:03:29,000
La rúbrica son dos divisiones y tres problemas. Esto serviría para evaluar si el alumno ha comprendido correctamente a dividir y los problemas de dividir.

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00:03:30,000 --> 00:03:38,000
Un contenido de matemáticas de cuarta y primaria. Valdrán dos puntos cada uno, con lo que el alumno debería hacer al menos dos y medio bien para haber superado este contenido.

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Gracias por ver el video.