1
00:00:00,000 --> 00:00:09,000
Bienvenidos a la aula virtual de Representaciones de Construcción del Ciclo Formativo de Grado

2
00:00:09,000 --> 00:00:14,640
Superior Proyecto de Cientificación de Formación Profesional de la Familia de Educación y

3
00:00:14,640 --> 00:00:21,700
Obra Civil. Este curso está actualizado desde el curso 22-23 y se puede reutilizar. Se facilita

4
00:00:21,700 --> 00:00:26,880
el acceso como estudiante a la plataforma de aprendizaje con la matriculación y con

5
00:00:26,880 --> 00:00:32,280
su usuario y contraseña. Aquí podemos ver los participantes y vamos a ver también cómo

6
00:00:32,280 --> 00:00:38,280
podemos matricularnos. Hay varias formas, por grupos, también podemos hacerlo por cohortes

7
00:00:38,280 --> 00:00:44,240
que es la forma más sencilla. Matriculamos a un grupo entero de una clase que ya están

8
00:00:44,240 --> 00:00:49,320
agrupados o lo podemos hacer individualmente si es necesario, por ejemplo, si hay una alumna

9
00:00:49,320 --> 00:00:53,840
de práctico o algún profesor que esté interesado. La aula virtual está dividida en secciones

10
00:00:53,840 --> 00:01:00,400
o temas, todas las 15 unidades y están secuenciadas según la programación, aunque se van dando

11
00:01:00,400 --> 00:01:06,720
saltos para combinarlas. En general, tenemos un taller que tenemos en clase y luego tenemos

12
00:01:06,720 --> 00:01:10,840
la ficha del alumno que se puede rellenar computarialmente y pueden luego entregarla

13
00:01:10,840 --> 00:01:15,280
aquí en la tallería. En la programación tenemos tres, programación, resumen y planificación.

14
00:01:15,280 --> 00:01:20,800
La planificación nos sirve para orientarnos en el progreso del curso o las prácticas

15
00:01:20,800 --> 00:01:25,360
que tenemos que entrar. Son tareas en el aula virtual y nos ponen las semanas, las

16
00:01:25,360 --> 00:01:29,080
fechas en las que tenemos que entregarlas. También hay un cuestionario sobre el conocimiento

17
00:01:29,080 --> 00:01:33,240
de la programación. En evaluación tenemos tres documentos que son sobre criterios de

18
00:01:33,240 --> 00:01:37,360
calificación y arítmicas de todas las tareas, así como ponderaciones, datos de los alumnos,

19
00:01:37,360 --> 00:01:41,120
claro. Hay una otra evaluación con el curso encuesta para que haga una reflexión sobre

20
00:01:41,120 --> 00:01:46,480
su modo de aprender, relacionarse y trabajar con sus compañeros, el tutor, etc. Y un cuestionario

21
00:01:46,520 --> 00:01:54,000
en cada evaluación. La evaluación docente también se ha diseñado para mejorar, motivarse,

22
00:01:54,000 --> 00:01:58,040
también para empoderamiento del alumno, para que vea que también es importante su opinión.

23
00:01:58,040 --> 00:02:04,240
Pues hay ítem programación, un montón de cuestiones, evaluación. Ahí están las medias,

24
00:02:04,240 --> 00:02:09,560
también todas las estadísticas de todas las calificaciones, valoraciones. Pasamos a ver las

25
00:02:09,560 --> 00:02:15,040
unidades ahora. Empezamos con la de A5 para que veamos que hay que ser preparado para esta unidad

26
00:02:15,040 --> 00:02:21,160
con todas sus secciones también, una estructura, juegos, un wiki para llegar a lo virtual,

27
00:02:21,160 --> 00:02:27,120
una rúbrica. En los demás también tenemos carpetas, documentos, urls que nos llevan a otras páginas

28
00:02:27,120 --> 00:02:32,200
complementarias. También hay prácticas que pueden no estar disponibles para el estudiante,

29
00:02:32,200 --> 00:02:36,240
es que está resuelta ahí, para que no lo hagan, entonces no se puede ver, un wiki para poder

30
00:02:36,240 --> 00:02:41,200
reunir varias ideas. También hay tareas que son muy cómodas, que podemos dar comentarios de

31
00:02:41,200 --> 00:02:46,280
retroalimentación, podemos corregir, tenemos herramientas para todo y ahí reciben los alumnos

32
00:02:46,280 --> 00:02:53,440
las calificaciones bien de cada práctica. En la de A15 tenemos un mapa mental hecho con

33
00:02:53,440 --> 00:03:00,000
SLAdmin también sobre el contenido de esta unidad. Una autovaloración sobre la unidad consiste en

34
00:03:00,000 --> 00:03:05,840
hacer al alumno reflexionar sobre lo aprendido con palabras. También hay H5Ps, se puede hacer

35
00:03:05,840 --> 00:03:13,520
disponible en el momento que se desee. También hay bloques de calendario, próximos eventos,

36
00:03:13,520 --> 00:03:21,280
actividad reciente, subes de nivel. Se diseñan insignias. Otro ejemplo de forma de evaluación

37
00:03:21,280 --> 00:03:25,360
se encuentra en la unidad A11, que es la co-evaluación con la ayuda de formularios de

38
00:03:25,360 --> 00:03:31,240
EDUCAMADRID. Volvemos al curso para ver el formulario con EDUCAMADRID para co-evaluación.

39
00:03:31,240 --> 00:03:39,480
Se trata de trabajos en grupo, proyectos, retos y servicios. Un proyecto para el centro y todos

40
00:03:39,480 --> 00:03:44,880
se auto-evalúan con la ayuda de esta herramienta, el formulario de EDUCAMADRID. Se trata de una

41
00:03:44,880 --> 00:03:50,520
co-evaluación. Además tenemos una forma de evaluación que hemos denominado evaluación

42
00:03:50,520 --> 00:03:56,440
conjunta, en el que todos se auto-evalúan y la media es la nota que se llevan todos. Pues la

43
00:03:56,440 --> 00:04:01,880
tarea o práctica que han hecho es un trabajo grupal colaborativo en común de toda la clase,

44
00:04:01,880 --> 00:04:06,200
entonces todos se llevan la misma nota. Ahora vamos a la unidad A8 para ver una tarea con

45
00:04:06,200 --> 00:04:11,960
link o un recurso con gamificación, un cajón. Se utilizan varias metodologías activas. Por ejemplo,

46
00:04:11,960 --> 00:04:16,080
en la primera práctica, el primer día de clase, los alumnos hacen la práctica directamente sin

47
00:04:16,080 --> 00:04:20,680
ninguna explicación, aunque sí tienen acceso a presentaciones y otros documentos en el aula

48
00:04:20,680 --> 00:04:25,080
virtual, aula invertida. Posteriormente se hace una asamblea o debate con el docente para ver qué

49
00:04:25,080 --> 00:04:30,960
dificultades han tenido o qué aspectos se pueden mejorar, para ya sí luego repetir la práctica con

50
00:04:30,960 --> 00:04:35,440
otras herramientas. En este caso, al ser el primer día de clase, esta práctica sirve tanto al profesor

51
00:04:35,440 --> 00:04:40,560
para conocer al alumno y realizar un análisis inicial como para el alumno sentirse el protagonista

52
00:04:40,560 --> 00:04:45,120
y promover su empoderamiento. Para la corrección o auto-evaluación de esta práctica se usa el

53
00:04:45,120 --> 00:04:51,520
recurso del aula virtual TALLER. Otras metodologías son el uso de proyectos ABP, retos ABR, Visual

54
00:04:51,520 --> 00:04:57,520
Cinque, talleres de servicios con reto que hemos mencionado, etc. Espero que os haya gustado.