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00:00:08,179 --> 00:00:15,320
Hola, soy Isabel. Voy a contar la situación de aprendizaje del curso de Competencia Digital Docente

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00:00:15,320 --> 00:00:21,219
que está dirigido a los alumnos de cuarto de primaria en el área de Lengua y Literatura.

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00:00:22,300 --> 00:00:32,100
La Comunidad de Madrid es un escenario idóneo para que el alumnado adquiera valores de protección del medioambiente y el medio cultural.

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00:00:32,100 --> 00:00:40,020
Objetivos que me planteo serían observar, comprender e interpretar los cambios que se producen en el medio

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00:00:40,020 --> 00:00:46,840
analizándolos como un único conductor de narración

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00:00:46,840 --> 00:00:51,920
Los alumnos tienen que producir estos textos con herramientas multimedia

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00:00:51,920 --> 00:00:55,600
con una corrección gramatical y otográfica, secuenciando los contenidos

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00:00:55,600 --> 00:00:59,100
y publicando estrategias para construir el conocimiento

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00:00:59,100 --> 00:01:08,280
Tienen que leer, interpretar y analizar los fragmentos literarios de acuerdo a su desarrollo, identificando el género literario.

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00:01:11,239 --> 00:01:26,480
El alumnado debe leer las leyendas que se localizan en la Comunidad de Madrid y el maestro, después de la lectura, pedirá a los alumnos que localicen los lugares donde se desarrollan las leyendas y elaboren un texto en formato TXT con los nombres y la descripción de los protagonistas.

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00:01:26,480 --> 00:01:30,739
Se realizará en el grupo clase y se usarán mapas y leyendas elegidas como recurso.

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00:01:31,099 --> 00:01:38,760
Otra actividad sería Creamos nuestra leyenda, en la que el alumnado, a partir de un modelo hecho en la primera sesión,

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00:01:38,879 --> 00:01:42,180
creará su propia leyenda y la ubicará en una zona de la Comunidad de Madrid.

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00:01:42,560 --> 00:01:46,019
La subirá en la carpeta compartida de Google Drive.

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00:01:46,359 --> 00:01:48,480
Se realizará de manera individual en su grupo de referencia.

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00:01:49,159 --> 00:01:53,939
Por último, elaboraremos un mapa en el que se localizarán las principales leyendas.

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00:01:53,939 --> 00:02:04,719
Se realizará durante seis sesiones, tres sesiones semanales durante dos semanas, del 3 de mayo al 12 de mayo en el área de lengua y literatura.

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00:02:05,359 --> 00:02:17,560
Los ítems de evaluación serán identificar los hechos desde la prehistoria a la edad moderna, con el fin de separar la leyenda de los hechos históricos.

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00:02:17,560 --> 00:02:28,620
Otro ítem de evaluación sería producir textos históricos con coherencia y adecuación.

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00:02:28,620 --> 00:02:33,199
Otro ítem sería escuchar y leer textos variados de la literatura infantil relacionándolos

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00:02:33,199 --> 00:02:35,240
con las manifestaciones artísticas.

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00:02:35,240 --> 00:02:40,759
El cuarto ítem sería producir textos sencillos, individuales o en grupo, con intención literaria

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00:02:40,759 --> 00:02:44,800
o recreando los modelos dados en los distintos soportes.

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00:02:44,800 --> 00:02:57,919
La evaluación será presencial, observando la conducta del alumno, luego se evaluarán

25
00:02:57,919 --> 00:03:01,479
las tareas y se realizarán controles.

26
00:03:01,479 --> 00:03:08,120
Las instrucciones para realizar el espacio de aprendizaje, el espacio de actividades

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00:03:08,120 --> 00:03:09,240
serán las siguientes.

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00:03:09,240 --> 00:03:12,979
Los alumnos deben entender correctamente lo que se les pide.

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00:03:12,979 --> 00:03:25,419
La actividad 3 que supone la construcción, la creación de un texto, de una leyenda a partir de un guión que tendrán que ubicar en un espacio, en un tiempo mostrando su origen y sus elementos principales.

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00:03:25,419 --> 00:03:37,360
El trabajo será en grupo, tienen que colaborar con sus compañeros y lo más importante de toda actividad de aprendizaje no es la competición sino disfrutar el disfrute haciendo la actividad.

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00:03:37,360 --> 00:03:54,400
Dentro de la realización de la tarea, pues encontraremos espacios de actividad con distintos ritmos de aprendizaje

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00:03:54,400 --> 00:04:01,960
Atendiendo a los diferentes ritmos y a las diferentes maneras de los alumnos

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00:04:01,960 --> 00:04:05,819
De los diferentes ritmos de aprendizaje de los alumnos

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00:04:05,819 --> 00:04:10,020
Empezaremos, nuestro mapa nos llevará a un enlace

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00:04:10,020 --> 00:04:19,100
que trabajaremos con herramientas virtuales

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00:04:19,100 --> 00:04:22,660
llegando a la Mediateca de EducaMadrid

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00:04:22,660 --> 00:04:27,000
y en él realizaremos la lectura de leyendas.

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00:04:28,160 --> 00:04:31,019
Como segundo espacio de actividad

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00:04:31,019 --> 00:04:35,779
tenemos una brújula que nos indica la localización de la leyenda.

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00:04:35,779 --> 00:04:42,560
También tendríamos un enlace que nos lleva a escuchar más leyendas.

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00:04:42,759 --> 00:04:53,220
El tercer enlace sería una pluma, entonces tendrían que crear el texto con la descripción de los nombres de los protagonistas.

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00:04:53,680 --> 00:05:01,300
El cuarto es la creación de nuestra leyenda y el quinto es el mapa de la leyenda.

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00:05:01,300 --> 00:05:10,420
Para terminar, con la conclusión que presentaremos la leyenda y comentaremos la leyenda realizada por los alumnos.

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00:05:10,639 --> 00:05:13,019
Bueno, pues eso sería todo. Gracias, hasta el día de hoy.