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Buenas tardes. En esta evidencia vamos a ver cómo se ha trabajado en la aula virtual con

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alumnado de segundo de primaria. Accedemos a la aula virtual del centro y accedemos al

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área de valores, que es la que vamos a trabajar. Como vemos aquí, se han planteado distintos

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tipos de actividades, entre ellas un cuestionario y una actividad interactiva en relación a

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la responsabilidad del alumnado en las tareas domésticas. Esta actividad se ha realizado

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como contenido interactivo. Aquí planteamos el objetivo de la actividad, conocer las tareas

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que puede realizar cada alumnado y concienciarles de las responsabilidades en el hogar. Pasamos

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a la configuración, en la que tenemos la descripción de la actividad, el título.

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Aquí le planteamos al alumno cuál es la tarea que debe realizar y hemos configurado

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las preguntas y las respuestas adecuadas para que le sirva también como sistema de autocorrección.

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00:01:18,180 --> 00:01:25,700
El acceso del alumnado a este contenido se llevará a cabo a través del acceso a la

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aula virtual general. Es una actividad pensada para realizarla en casa y, como decíamos,

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que incluya su propia autocorrección. La actividad nos quedaría de la siguiente manera.

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Planteamos aquí un crucigrama en el que le damos unas pistas al alumnado y debe plantear

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cuál es la respuesta y ir rellenando los huecos. En este caso, por ejemplo, sería

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poner la mesa. Aquí tendríamos el check y me dice evidentemente que solamente he contestado

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una pregunta y que es correcta. En cuanto a la evaluación de las actividades

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para el alumnado, utilizamos normalmente el cuaderno de clase. En el cuaderno de clase

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tenemos varios parámetros, si bien actualmente los que están vigentes son las exposiciones

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orales, la participación, la presentación de trabajos y las tareas. Si me voy a las

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actividades evaluables, aquí tengo las tareas en las que yo establezco que termino las tareas

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en tiempo y forma y con la puntuación determinada para cada alumno.