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00:00:01,710 --> 00:00:10,009
Buenas tardes, mi nombre es Pablo Almanza Bernabé y actualmente soy secretario en el colegio Pablo Sarasa Tere Mostoles,

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00:00:10,109 --> 00:00:15,050
donde he impartido docencia en las áreas de inglés, natural y social science de tercero de primaria.

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00:00:16,750 --> 00:00:25,929
He de decir que el aula virtual, pese a que tiene muchos recursos y muchas actividades que se pueden hacer y demás,

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00:00:26,710 --> 00:00:30,910
Es una herramienta muy compleja para alumnos tan pequeños.

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00:00:32,070 --> 00:00:37,329
Tenemos que tener en cuenta que en tercero de primaria los niños tienen 8 años para 9.

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00:00:37,750 --> 00:00:40,469
Y en el primer trimestre y segundo trimestre son muy poco autónomos.

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00:00:40,649 --> 00:00:46,289
Entonces, yo habilité el aula virtual en modo de invitado con contraseña.

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00:00:47,310 --> 00:00:52,409
No les llegué a dar las credenciales a los niños para evitar el tema de que se me ha perdido la credencial,

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00:00:52,670 --> 00:00:54,549
no sé mi contraseña, no me acuerdo.

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00:00:55,310 --> 00:00:58,990
Entonces, lo he utilizado como repositorio.

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00:00:59,229 --> 00:01:03,649
Sí que me gustaría presentar un par de actividades que he hecho.

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00:01:03,649 --> 00:01:12,569
Una de ellas es utilizando Excel Learning, que lo encontramos a continuación, para revisar el tema 4.

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00:01:12,689 --> 00:01:14,909
Entonces, puse aquí tres actividades.

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00:01:16,569 --> 00:01:18,810
Una de ellas es de completar huecos.

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00:01:18,930 --> 00:01:24,269
La siguiente es de rodear la respuesta correcta, bueno, seleccionar la correcta.

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00:01:24,549 --> 00:01:29,109
Y la tercera es un quiz de pasapalabra.

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00:01:30,109 --> 00:01:38,489
Por otra parte, en la unidad 6, encontramos los siguientes recursos H5P, ¿vale?

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00:01:38,489 --> 00:01:44,010
Uno de ellos es un crutigrama de la personalidad, ¿vale?

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00:01:44,010 --> 00:01:53,430
Y luego, por otra parte, tengo otro recurso H5P, que está por aquí, ¿vale?

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00:01:53,430 --> 00:01:56,170
que es de rellenar los siguientes huecos.

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00:01:57,129 --> 00:02:05,969
Por un lado, también he de decir que yo tengo más conocimiento de Google Classroom,

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00:02:06,250 --> 00:02:10,610
que lo he utilizado más y estos recursos los he aprendido a utilizar a lo largo del año.

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00:02:10,610 --> 00:02:14,909
Entonces, me ha sido muy difícil también preparar actividades para que fuesen evaluadas.

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00:02:15,409 --> 00:02:19,990
Es por ello que me voy a centrar más en la obra virtual que tengo de Natural Science,

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00:02:19,990 --> 00:02:23,729
que realice con Google Classroom.

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00:02:24,189 --> 00:02:27,349
Entonces, vamos aquí a Natural Science.

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00:02:28,250 --> 00:02:31,590
Esto lo hice en el curso 2017-2018 y como podemos comprobar,

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00:02:31,710 --> 00:02:35,389
tenemos aquí el código para matricularse en la clase.

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00:02:36,590 --> 00:02:41,909
Entonces, si vamos aquí, podemos ver todos los alumnos y los profesores

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00:02:41,909 --> 00:02:46,229
y luego también el trabajo de clase, todas las tareas que se han ido realizando.

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00:02:46,229 --> 00:02:48,830
cuando abra el libro de calificaciones

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00:02:48,830 --> 00:02:51,490
vamos a ver que algunas no están calificadas

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00:02:51,490 --> 00:02:53,870
por el simple hecho de que las hicieron sobre el cuaderno

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00:02:53,870 --> 00:02:56,909
y lo corregí y evalué sobre el cuaderno

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00:02:56,909 --> 00:02:59,650
pero hay otras actividades que vamos a ver que sí que están calificadas

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00:02:59,650 --> 00:03:04,270
entonces, esta de aquí por ejemplo

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00:03:04,270 --> 00:03:07,569
esta de aquí

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00:03:07,569 --> 00:03:10,110
la vamos a abrir

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00:03:10,110 --> 00:03:14,270
y tenemos por ejemplo la de esta niña

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00:03:14,270 --> 00:03:17,509
entonces la abrimos

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00:03:17,509 --> 00:03:34,699
Una de las cosas que tiene Google Classroom que me gusta mucho es que los niños pueden subir los archivos en línea

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00:03:34,699 --> 00:03:38,840
y te permite ponerles comentarios y retroalimentación para que ellos lo vayan corrigiendo.

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00:03:39,900 --> 00:03:43,979
Y ellos también te pueden poner comentarios privados de dudas que tengan, etc.

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00:03:44,620 --> 00:03:45,819
O como podemos ver aquí.

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00:03:45,819 --> 00:04:07,740
¿Vale? Entonces, esta actividad consistía en explicar, en ver un vídeo y leer un par de artículos y contestar a las preguntas que le ponían, ¿vale? Que era el sistema nervioso central y sus principales partes y luego, pues, nombrar las partes del sistema periférico y sus funciones, ¿vale?

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00:04:07,740 --> 00:04:26,439
Y luego la tercera pregunta, las partes principales del cerebro, ¿vale? Entonces, pues nada, los niños la verdad es que estaban muy motivados con esta metodología y trabajaron muy bien a lo largo del curso. Y eso es todo. Muchas gracias por su atención.