1 00:00:00,500 --> 00:00:08,880 Hola, este es el vídeo para las evidencias 2, para obtener el nivel de competencia digital B1-B2, relacionado con contenidos digitales. 2 00:00:08,980 --> 00:00:21,460 Entonces, yo he hecho tres contenidos digitales, soy profesor de tecnología y voy a mostrar dos cursos distintos para ver los tres contenidos. 3 00:00:21,879 --> 00:00:25,480 Algunos estarán en inglés, porque lo hago en bilingüe, y los que están en español, porque lo hago en español. 4 00:00:25,480 --> 00:00:44,100 El primer contenido es una infografía realizada en Canva. Aquí se puede ver que es un diseño propio y aquí se puede ver la infografía más grande, sobre todo para que se pueda ver en todos los temas. 5 00:00:44,100 --> 00:00:49,340 se utiliza una infografía inicio del tema porque sirve para dos motivos fundamentalmente, 6 00:00:49,520 --> 00:00:54,840 para activar conocimientos previos y como un resumen gráfico importante para que los 7 00:00:54,840 --> 00:00:59,299 alumnos entiendan los conceptos fundamentales. Por ejemplo, esto corresponde a la primera 8 00:00:59,299 --> 00:01:05,299 unidad didáctica, la tecnología como para resolver problemas, que vemos lo que es la 9 00:01:05,299 --> 00:01:09,120 tecnología, la diferencia entre ciencia y técnica, que se puede observar que tiene 10 00:01:09,120 --> 00:01:13,379 ahí distintos cuadros y distintos colores para que llame mucho la atención el método 11 00:01:13,379 --> 00:01:20,420 de proyectos, cómo se trabaja en tecnología y las medidas de seguridad y cómo se trabaja 12 00:01:20,420 --> 00:01:23,950 en un taller de tecnología. 13 00:01:23,950 --> 00:01:29,930 El segundo contenido es una presentación realizada con PowerPoint. 14 00:01:29,930 --> 00:01:34,250 Aquí se puede ver efectivamente, está abierta en el fondo con LibreOffice porque estoy con 15 00:01:34,250 --> 00:01:39,030 un ordenador que no tiene InstalaOffice porque se abre perfectamente, pero aquí se puede 16 00:01:39,030 --> 00:01:41,150 ver que es mi auditoría. 17 00:01:41,150 --> 00:01:48,450 Normalmente en todos los temas yo realizo una presentación como un medio de resumen y de guía durante las clases. 18 00:01:48,870 --> 00:01:55,450 Este va a ser un tema de electricidad, que se puede ver en una introducción en que se explica un poco lo que es la electricidad, 19 00:01:55,590 --> 00:02:01,189 un poco ver cómo es, cómo funciona, de dónde surgió, el uso que le damos, etc. 20 00:02:01,189 --> 00:02:18,629 Y como tercer elemento, que también lo utilizo en el primero de bachillerato, tengo varios Excel Learning, no en el sistema de electricidad, sino aquí en el sistema de automáticos de control, pues estoy cambiando un poco esa presentación a tener algo un poquito más largo. 21 00:02:18,629 --> 00:02:38,849 Por ejemplo, tengo este SEL de programación en C, que aparte de explicarles yo lo que es el lenguaje de programación y cómo se presentan y cómo se funciona, pues siempre tienen aquí una pequeña explicación con luego los ejercicios que me tienen que ir entregando. 22 00:02:38,849 --> 00:02:44,310 o si no se puede ver el otro tema de sistemas automáticos y de control 23 00:02:44,310 --> 00:02:47,669 que aunque yo haga una presentación, un resumen 24 00:02:47,669 --> 00:02:50,729 pues aquí tienen, digamos que es como su libro de texto 25 00:02:50,729 --> 00:02:52,750 que además en primer bacheto funciona bien porque no tiene 26 00:02:52,750 --> 00:02:56,169 lo que es un sistema automático y demás