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00:00:00,560 --> 00:00:07,000
Hola, me llamo Yolanda Pestaña y soy profesora de lengua castellana y literatura y francés, segunda lengua extranjera.

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00:00:07,599 --> 00:00:16,260
Este ha sido mi Classroom durante este curso 2022-2023 y los diferentes cursos, grupos con los que he trabajado.

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00:00:16,980 --> 00:00:28,820
Si accedemos, por ejemplo, a este primer Classroom de lengua castellana y literatura, los alumnos podrán acceder a este Classroom a partir del código de clase que les facilitaré durante los primeros días.

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00:00:28,820 --> 00:00:40,579
Si hay algún rezagado o algún alumno pierde el código, pues les enviaría un correo electrónico con una invitación para que pudieran acceder.

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00:00:41,000 --> 00:00:44,340
Este curso he tenido en este grupo 21 alumnos.

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00:00:46,659 --> 00:00:48,759
El CLAROM está estructurado de la siguiente forma.

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00:00:49,659 --> 00:00:51,100
Está estructurado en diferentes temas.

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00:00:51,100 --> 00:00:53,600
Por ejemplo, en primer lugar tiene la presentación de la asignatura.

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00:00:53,600 --> 00:01:03,659
hay que encontrar una presentación de Geniali que cree explicándoles un poco el material que vamos a utilizar

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00:01:03,659 --> 00:01:07,980
y los criterios de calificación, cómo se les iba a evaluar en la asignatura.

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00:01:08,920 --> 00:01:19,400
También pueden encontrar la evaluación del cuaderno, cómo se les va a pedir el cuaderno y la rúbrica con la que se les va a evaluar

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00:01:19,400 --> 00:01:27,920
y una pequeña guía didáctica en la que podrán ver las distintas situaciones de aprendizaje

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00:01:27,920 --> 00:01:31,480
que vamos a trabajar y todo lo que van a aprender.

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00:01:32,640 --> 00:01:35,500
Si vamos a la primera unidad, a la primera situación de aprendizaje,

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00:01:36,659 --> 00:01:40,519
pues en primer lugar van a tener los contenidos, los saberes.

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00:01:41,659 --> 00:01:48,159
Son distintas presentaciones que les he creado para que les sea más sencillo.

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00:01:48,159 --> 00:01:58,799
En primer lugar tienen el índice con los distintos puntos que se van a trabajar y irán descubriendo todos estos saberes a partir de distintas técnicas de cooperativo.

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00:01:59,359 --> 00:02:04,120
A continuación se realizarán una serie de actividades de comprobación.

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00:02:05,239 --> 00:02:13,919
Todas las situaciones de aprendizaje se desarrollan en tareas a través de las cuales desarrollarán distintas experiencias de aprendizaje.

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00:02:13,919 --> 00:02:23,639
Por ejemplo, aquí tienen que crear con la aplicación MindMeister un mapa mental del sustantivo.

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00:02:25,159 --> 00:02:30,620
Todas estas actividades se califican, se evalúan y se les envía a ellos la calificación.

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00:02:31,780 --> 00:02:42,580
A continuación, hay una serie de actividades formativas cuyo objetivo es que el alumno descubra qué destrezas ha adquirido

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00:02:42,580 --> 00:02:44,860
y en qué parte del proceso de aprendizaje se encuentra.

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00:02:45,400 --> 00:02:50,580
Son actividades multinivel y atienden a distintos estilos de aprendizaje,

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00:02:51,319 --> 00:02:55,000
lo cual se ajusta a un diseño DUA que nos permite atender a la diversidad.

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00:02:55,580 --> 00:03:01,419
Son actividades que pueden realizarse veces que sean necesarias,

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00:03:01,900 --> 00:03:04,759
cada uno va a su ritmo y son autocorrectivas,

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00:03:04,919 --> 00:03:10,460
con distintas aplicaciones, por ejemplo, Worldwide, Live Worldseed o, por ejemplo, Geniali.

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00:03:10,460 --> 00:03:26,180
Posteriormente se realizará una actividad de evaluación sumativa mediante un formulario y también son evaluadas y se les envía la calificación.

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00:03:27,180 --> 00:03:32,919
Otra actividad utilizando una metodología Learning by Doing sería esta.

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00:03:34,560 --> 00:03:44,180
Los alumnos tuvieron que a partir de un texto instructivo, de un video tutorial, elaborar una nube de palabras siguiendo las distintas instrucciones.

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00:03:44,180 --> 00:03:56,439
Para posteriormente finalizar, acabar la actividad realizando un texto instructivo a través de un videotutorial de elaboración propia.

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00:03:56,639 --> 00:04:04,500
Tenían que pensar en qué eran buenos y en qué es lo que nos podían enseñar y crear ese videotutorial.

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00:04:04,500 --> 00:04:23,639
A la hora de las calificaciones, evidentemente utilizo el cuaderno de Clarum, donde aparecen las distintas notas, calificaciones de las tareas, trabajos, proyectos que han ido realizando,

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00:04:23,639 --> 00:04:43,379
pero también utilizo la aplicación de Aditio, donde voy anotando todas las notas, calificaciones de las diferentes actividades para finalmente, aplicando el porcentaje que corresponde a cada una de ellas, obtener la nota final.

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00:04:43,379 --> 00:04:54,379
Por último, para atender también a la diversidad, en el navegador están anclados algunos elementos

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00:04:54,379 --> 00:05:02,899
de accesibilidad, por ejemplo el zoom, el cambiador de fuentes, el traductor o por ejemplo

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00:05:02,899 --> 00:05:07,019
El lector, el lector de...

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00:05:07,019 --> 00:05:11,779
Trabajo de clase de lengua castellana y literatura 1 ESO A, 22 a 23.

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00:05:12,819 --> 00:05:15,139
Y eso es todo. Muchas gracias.