1
00:00:00,560 --> 00:00:08,259
Voy a presentar mi aula virtual, cómo tengo organizado, qué actividades he realizado en el área 3, 4 y 5.

2
00:00:08,820 --> 00:00:15,060
En el área 3 es la infografía, que ya la tengo descargada porque está tardando un poco,

3
00:00:15,220 --> 00:00:25,839
entonces la infografía, el curso, las áreas, en qué consiste, tarea 0, tarea 1, tarea 2, tarea 3 y tarea 4.

4
00:00:25,839 --> 00:00:39,340
En este caso lo que voy a hacer es, por si acaso no va a internet, lo que voy a hacer es descargarla y también la voy a tener impresa en clase por si surge algún problema.

5
00:00:43,200 --> 00:01:01,189
Luego está la plantilla de situación de aprendizaje que trata sobre el proyecto sobre el que nos hemos basado la infografía.

6
00:01:01,189 --> 00:01:13,760
tenemos el área, el nivel educativo, el tema a trabajar, la justificación inicial, las competencias, los saberes

7
00:01:13,760 --> 00:01:23,719
los criterios de evaluación, metodología principal, looking under the sea, presentación del proyecto, reaccionar al desafío

8
00:01:23,719 --> 00:01:33,799
la infografía la tendríamos impresa, también la podríamos poner en tamaños distintos

9
00:01:33,799 --> 00:01:39,420
pues si acaso algún niño tiene alguna dificultad

10
00:01:39,420 --> 00:01:41,560
tiene que haber un cuestionario

11
00:01:41,560 --> 00:01:43,500
los hilos conductores

12
00:01:43,500 --> 00:01:44,840
error cooperativo

13
00:01:44,840 --> 00:01:46,819
la meta y la meta

14
00:01:46,819 --> 00:01:49,019
inicial, luego está

15
00:01:49,019 --> 00:01:51,299
la tarea 1 que he subido en Youtube

16
00:01:51,299 --> 00:01:53,260
que encima como se pueden

17
00:01:53,260 --> 00:01:55,180
poner subtítulos para niños

18
00:01:55,180 --> 00:01:57,400
que tienen problemas visuales

19
00:01:57,400 --> 00:01:58,680
pues también sería

20
00:01:58,680 --> 00:02:01,180
una herramienta muy buena poderle

21
00:02:01,180 --> 00:02:03,560
poner subtítulos

22
00:02:03,560 --> 00:02:05,120
tarea 2

23
00:02:05,120 --> 00:02:09,000
también hay un vídeo

24
00:02:09,000 --> 00:02:11,039
en youtube en el cual pues haríamos

25
00:02:11,039 --> 00:02:12,620
lo mismo, pondríamos subtítulos

26
00:02:12,620 --> 00:02:14,680
si fuera necesario, tarea final

27
00:02:14,680 --> 00:02:17,060
así lo he vivido, para concluir el tema

28
00:02:17,060 --> 00:02:19,139
realizarán en su aula virtual un cuestionario

29
00:02:19,139 --> 00:02:20,819
de opción múltiple para comprobar que han

30
00:02:20,819 --> 00:02:21,580
entendido el tema

31
00:02:21,580 --> 00:02:28,340
y esto sería el área

32
00:02:28,340 --> 00:02:30,300
3, ahora nos vamos al área 4

33
00:02:30,300 --> 00:02:31,319
que es evaluación

34
00:02:31,319 --> 00:02:34,479
nos vamos a lo que nos han

35
00:02:34,479 --> 00:02:36,639
pedido que es hacer un cuaderno de calificaciones

36
00:02:36,639 --> 00:02:38,639
en la primera evaluación

37
00:02:38,639 --> 00:02:45,039
tengo control evaración 1 que sería mediante un ejercicio de flashcard

38
00:02:45,039 --> 00:02:49,039
en este caso lo he utilizado, lo que he hecho es aprovechar

39
00:02:49,039 --> 00:02:51,819
que estábamos con los animales acuáticos para hacer esto

40
00:02:51,819 --> 00:02:54,879
aunque realmente el proyecto se evalúa en la segunda, es un ejemplo

41
00:02:54,879 --> 00:02:59,219
en este caso también tendría preparado por si acaso algún niño

42
00:02:59,219 --> 00:03:03,199
o no hay internet para hacerlo en plan juego

43
00:03:03,199 --> 00:03:07,719
me lo descargaría para poder hacerlo

44
00:03:07,719 --> 00:03:22,449
Luego tenemos la segunda evaluación

45
00:03:22,449 --> 00:03:25,490
Que tenemos el proyecto de inglés

46
00:03:25,490 --> 00:03:27,289
Que es el de la situación de aprendizaje

47
00:03:27,289 --> 00:03:30,090
Evaluaríamos la tarea 1, 2, 3 y 4

48
00:03:30,090 --> 00:03:32,830
Y la nota final del proyecto

49
00:03:32,830 --> 00:03:36,050
Y aquí tendríamos un cuestionario de opciones

50
00:03:36,050 --> 00:03:39,389
Opciones múltiples

51
00:03:39,389 --> 00:03:43,509
Y también aquí he realizado un verdadero o falso

52
00:03:43,509 --> 00:03:53,039
Y luego la tercera evaluación

53
00:03:53,039 --> 00:03:58,389
Tendríamos los controles y una tarea final

54
00:03:58,389 --> 00:04:09,409
Una evaluación final mediante un cuestionario de cuatro preguntas con opciones

55
00:04:09,409 --> 00:04:20,610
Ahora os voy a enseñar en configuración de calificaciones cómo está la nota media

56
00:04:20,610 --> 00:04:27,250
Primera evaluación, controles, todos los controles, todas las notas valen igual, el máximo es un 10

57
00:04:27,250 --> 00:04:32,949
La nota final sería teniendo en cuenta los controles y la tarea

58
00:04:32,949 --> 00:04:39,649
La segunda evaluación, como he metido el proyecto de la estación de aprendizaje, pues sería el proyecto más los cuestionarios.

59
00:04:39,829 --> 00:04:44,709
Segunda evaluación y la tercera evaluación, los controles y la tarea de evaluación.

60
00:04:46,610 --> 00:04:59,970
Y ahora iríamos ya a la tarea 5, que es el empoderamiento, en el cual he realizado una actividad con Canva.

61
00:04:59,970 --> 00:05:03,189
También se trata sobre la situación de aprendizaje

62
00:05:03,189 --> 00:05:05,470
Pero en este caso sobre los adjetivos

63
00:05:05,470 --> 00:05:08,470
La persona que lo ha realizado, que soy yo

64
00:05:08,470 --> 00:05:10,850
Y tercero de primaria, inglés y lengua

65
00:05:10,850 --> 00:05:13,550
En el primer momento les enseñaría

66
00:05:13,550 --> 00:05:17,009
Les explico un poco de qué va a ir

67
00:05:17,009 --> 00:05:18,589
Esto es un vídeo

68
00:05:18,589 --> 00:05:21,709
También lo que haría es descargármelo en PDF

69
00:05:21,709 --> 00:05:24,769
Y también para algunos alumnos

70
00:05:24,769 --> 00:05:26,089
Que a lo mejor se distraen más

71
00:05:26,089 --> 00:05:28,230
Sería bueno en vez de hacérselo así

72
00:05:28,230 --> 00:05:29,430
Tenerlo impreso

73
00:05:29,430 --> 00:05:35,769
O al tenerlo descargado se puede poner en el proyector y hacerlo todos juntos.

74
00:05:35,910 --> 00:05:41,230
En el caso de que no tuvieras, por ejemplo, que se hayan estropeado las tablets o que no podamos realizar actividades.

75
00:05:42,370 --> 00:05:45,250
La tarea 1 es un vídeo de YouTube.

76
00:05:55,550 --> 00:06:09,209
La tarea 2, que es la teoría de los adjetivos.

77
00:06:15,930 --> 00:06:20,959
La tarea 3, que sería el Geniali.

78
00:06:20,959 --> 00:06:26,060
la tarea 4

79
00:06:26,060 --> 00:06:29,579
que es una ficha interactiva

80
00:06:29,579 --> 00:06:30,980
que la cual

81
00:06:30,980 --> 00:06:32,180
también es la

82
00:06:32,180 --> 00:06:34,160
puedes cargar el archivo en pdf

83
00:06:34,160 --> 00:06:36,459
para algunos alumnos que tengan problemas visuales

84
00:06:36,459 --> 00:06:37,720
o hacerle alguna adaptación

85
00:06:37,720 --> 00:06:40,439
y también se puede adaptar

86
00:06:40,439 --> 00:06:42,680
la ficha

87
00:06:42,680 --> 00:06:43,579
vale

88
00:06:43,579 --> 00:06:47,910
sin ningún problema

89
00:06:47,910 --> 00:06:50,589
y luego ya estaría la tarea final

90
00:06:50,589 --> 00:06:55,899
que es el

91
00:06:55,899 --> 00:06:57,000
learning que he creado

92
00:06:57,000 --> 00:06:59,899
de los adjetivos

93
00:06:59,899 --> 00:07:00,959
que son

94
00:07:00,959 --> 00:07:03,980
tipos, ficha interactiva

95
00:07:03,980 --> 00:07:07,879
y luego también

96
00:07:07,879 --> 00:07:10,100
les doy para los alumnos que tienen un ritmo

97
00:07:10,100 --> 00:07:11,939
más lento o no han entendido bien la actividad

98
00:07:11,939 --> 00:07:13,480
hay la posibilidad

99
00:07:13,480 --> 00:07:15,339
del repaso

100
00:07:15,339 --> 00:07:17,560
que el repaso es otro vídeo de youtube

101
00:07:17,560 --> 00:07:18,579
de los adjetivos

102
00:07:18,579 --> 00:07:27,680
y esta sería mi actividad, mi tarea

103
00:07:27,680 --> 00:07:28,879
mi área 5 del

104
00:07:28,879 --> 00:07:31,860
empoderamiento