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00:00:00,000 --> 00:00:02,840
Hola buenos días, soy Pablo Alonso y voy a explicar el sistema de gestión de

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00:00:02,840 --> 00:00:05,120
plataformas de aprendizaje y evaluación. En primer lugar voy a enseñar una

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00:00:05,120 --> 00:00:08,440
plataforma que creé para el curso de la 1 a 2, en la cual tuve que

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00:00:08,440 --> 00:00:11,480
hacer una aula virtual en Educad Madrid. Aquí tenía varias secciones en las

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00:00:11,480 --> 00:00:14,840
cuales tenían elementos directamente vinculados a Aula Madrid, eran

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00:00:14,840 --> 00:00:19,520
virtuales, bien sea situaciones de aprendizaje, PowerPoint o incluso H5P o

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00:00:19,520 --> 00:00:22,520
elementos de Canva. Sin embargo, en mi colegio no trabajamos así, trabajamos

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00:00:22,520 --> 00:00:26,400
mediante OneNote o Teams. En primer lugar, OneNote, por ejemplo, voy a explicar aquí

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00:00:26,400 --> 00:00:30,640
vamos a ir marcando a pequeños vídeos con el puzzle para que puedan realizar en

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00:00:30,640 --> 00:00:34,720
casa de forma tranquila. De esta forma van siguiendo poco a poco la clase. Por

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00:00:34,720 --> 00:00:38,320
otro lado, tienen unos MyMac que pueden copiar o estudiar con un

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00:00:38,320 --> 00:00:41,560
lector inmersivo. Básicamente le ponemos aquí y le damos al lector el texto de

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00:00:41,560 --> 00:00:44,720
tema tipo. De esta forma va leyendo todo lo que está poniendo aquí. Evidentemente

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00:00:44,720 --> 00:00:46,760
todo esto tengo que hacerlo de forma manual para que los alumnos puedan

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00:00:46,760 --> 00:00:49,320
seguir. ¿Por qué? Porque hay niños que tienen dificultades de aprendizaje, como por

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00:00:49,320 --> 00:00:53,280
ejemplo dislexia. Entonces por eso utilizamos otro sistema que es más

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00:00:53,280 --> 00:00:58,000
visual y con letras dirigidas hacia ellos. Todo esto vamos marcando poco a

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00:00:58,000 --> 00:01:01,840
poco con archivos que vamos marcando, que vamos escribiendo, vamos subiendo.

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00:01:01,840 --> 00:01:06,440
También tenemos otros más visuales con dibujitos que vamos realizando en clase

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00:01:06,440 --> 00:01:10,160
de forma periódica. Y también tenemos actividades interactivas que vamos

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00:01:10,160 --> 00:01:14,760
mandando como si fuesen deberes. Sin embargo, no voy a mostrar aquí

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00:01:14,760 --> 00:01:19,760
habéis visto todo el rato un cuadro. Ahí estarían los alumnos en la clase. No voy

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00:01:19,760 --> 00:01:24,480
a mostrarlo simplemente por derechos de imagen o de protección de datos. Así que

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00:01:24,480 --> 00:01:28,240
no voy a entrar ahí. Por otro lado también tenemos un sistema que utilizamos

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00:01:28,240 --> 00:01:32,320
para evaluar, que sería Forms. En Forms, por ejemplo, estos cinco que tenemos

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00:01:32,320 --> 00:01:37,160
aquí serán unas autovaluaciones y heterovaluaciones, en las cuales los

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00:01:37,160 --> 00:01:41,160
alumnos han hecho una exposición y han ido evaluando a los compañeros según

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00:01:41,160 --> 00:01:45,040
les ha parecido la exposición que han realizado. Todos estos datos van

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00:01:45,040 --> 00:01:50,200
formados en mi actividad, en mi tabla de Excel. En Excel, todas estas notas

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00:01:50,200 --> 00:01:53,680
evidentemente se muestran. Todo esto se va mostrando mediante la plataforma de

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00:01:53,680 --> 00:01:58,920
Gizem. En Gizem tenemos, por ejemplo, voy a mostrar algo rápido. Lista de alumnos. Aquí ven los

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00:01:58,920 --> 00:02:01,960
alumnos en cada momento lo que están haciendo, las notas que estoy marcando.

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00:02:01,960 --> 00:02:05,360
Por ejemplo, este alumno ha sacado un 4.4 en la actividad de presente perfecto,

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00:02:05,360 --> 00:02:08,200
un 6 en el pasado simple, un 2.3 en la actividad de tiempo libre, la semana

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00:02:08,200 --> 00:02:11,840
pasada. Todo esto va semana a semana, se va acumulando, con lo cual vamos

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00:02:11,840 --> 00:02:15,360
rellenando semana a semana las actividades que vamos haciendo. Evidentemente, presente

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00:02:15,360 --> 00:02:17,840
perfecto no es una actividad solamente de un día o de una semana, sino que va

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00:02:17,840 --> 00:02:22,200
alargándose en el tiempo, porque los contenidos van avanzando.

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00:02:22,200 --> 00:02:26,480
¿Cómo se hace esto? Muy sencillo, es súper sencillo. En Bitácora, aquí marcamos todos

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00:02:26,480 --> 00:02:28,200
los días lo que estamos haciendo, la actividad que estamos realizando,

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00:02:28,200 --> 00:02:34,360
explicación, lo que estamos dando. Marcamos 5, 10, 15 minutos y de esa forma

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00:02:34,360 --> 00:02:37,680
los padres y los alumnos reciben al instante lo que se ha hecho. Si se ha

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00:02:37,680 --> 00:02:40,720
hecho una prueba, se pone prueba. Si se ha hecho y se explica qué es lo que es.

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00:02:40,720 --> 00:02:46,360
Si se ha preguntado clase, se coge y se pone pegar la actividad que se ha

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00:02:46,360 --> 00:02:49,680
realizado. Por ejemplo, aquí están todos los bloques de contenido. Por ejemplo,

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00:02:49,680 --> 00:02:53,200
hemos hecho bloques de sensaciones. Si la pregunta a los alumnos, observaciones,

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00:02:53,200 --> 00:02:57,880
preguntas y más nada. Y se marca aquí. Al darle a validar,

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00:02:57,880 --> 00:03:01,680
directamente le saldrá automáticamente la nota a los alumnos y esta nota va

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00:03:01,680 --> 00:03:05,680
reflejada aquí, en mi listado de Excel. Aquí tengo varias pestañitas que van

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00:03:05,680 --> 00:03:08,200
haciendo según la actividad que vamos realizando. Por ejemplo, sobre test sería la

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00:03:08,200 --> 00:03:11,640
exposición que hicieron. La exposición por grupos. Aquí vemos que está en azul. Esto

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00:03:11,640 --> 00:03:15,160
sería trabajo cooperativo. Todo el trabajo cooperativo la pongo en azul.

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00:03:15,160 --> 00:03:19,120
Sin embargo, la pregunta que es escrita y de forma individual sería esta de aquí,

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00:03:19,120 --> 00:03:24,080
sería la roja. Y esta sería de forma oral, bien sea trabajo cooperativo o bien

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00:03:24,080 --> 00:03:27,400
sea trabajo individual. Y por último, los irregulares. Esto es un mix porque

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00:03:27,400 --> 00:03:31,720
hacemos a veces preguntas online con Forbes, por ejemplo, o incluso con H5P que

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00:03:31,720 --> 00:03:35,200
luego tienen que enviarlo como deber. Como hemos explicado aquí, como un deber

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00:03:35,200 --> 00:03:38,240
que tienen que hacer. Y de esa forma tenemos la nota de los verbos

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00:03:38,240 --> 00:03:41,040
irregulares. Esto sería el ejemplo de inglés pero, evidentemente, podría

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00:03:41,040 --> 00:03:45,560
mostrar más actividades como, por ejemplo, en ciencias y otras asignaturas. Vamos así,

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00:03:45,560 --> 00:03:49,760
trabajando poco a poco yo con ellos y todo esto, al final, se ve reflejado en

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00:03:49,760 --> 00:03:53,880
raíces. En raíces tenemos que marcar las actividades que estamos realizando,

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00:03:53,880 --> 00:03:57,240
los alumnos que se están realizando, que evidentemente aquí no salen porque lo

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00:03:57,240 --> 00:04:00,600
tengo tapado para protección de datos, y la asignatura que se está haciendo. De esta

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00:04:00,600 --> 00:04:04,320
forma, ya esta es la definitiva en la que la evaluación sale finalmente.

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00:04:04,320 --> 00:04:07,320
Evidentemente, como todavía no estamos en el final de la evaluación, no podemos

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00:04:07,320 --> 00:04:10,760
marcarlo, con lo cual seguimos con esta evaluación. Y, finalmente, con una tabla

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00:04:10,760 --> 00:04:15,360
que tenemos en el colegio, en la cual serían los exámenes más el trabajo

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00:04:15,360 --> 00:04:18,040
cooperativo, más los trabajos individualizados, más las pruebas

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00:04:18,040 --> 00:04:22,080
semanales de irregular verbs, da la nota final. Esa nota final sería la que se

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00:04:22,080 --> 00:04:25,480
colgaría en raíces. Y de esta forma es con la que trabajamos. Por último, por

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00:04:25,480 --> 00:04:29,840
supuesto, Teams. En Teams sería un sistema de mensajería instantánea porque, en vez

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00:04:29,840 --> 00:04:32,760
de mandar un correo electrónico, lo que hacemos es utilizar Teams. Aquí mandamos

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00:04:32,880 --> 00:04:36,240
actividades que pueden realizar, pero esto más bien es algo voluntario. Nunca

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00:04:36,240 --> 00:04:40,080
mandamos aquí actividades de tareas. Las tareas las mandamos siempre en OneNote

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00:04:40,080 --> 00:04:42,600
porque les sale a ellos directamente un mensaje de que se ha agregado una nueva

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00:04:42,600 --> 00:04:46,560
tarea. De otra forma, si fuese en Teams, hay niños que perderían el hilo o no se

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00:04:46,560 --> 00:04:50,120
habrían dado cuenta. De esta forma, cada alumno sabe perfectamente lo que tiene

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00:04:50,120 --> 00:04:53,680
que hacer. Y, evidentemente, cuando realizan el deber, yo les marco la nota que

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00:04:53,680 --> 00:04:57,360
han sacado. Muchas gracias.