1
00:00:00,000 --> 00:00:05,760
Bueno, aquí voy a presentar un Geniali que he utilizado durante este año con mis alumnos

2
00:00:05,760 --> 00:00:14,440
de 1º de la ESO de Música. Lo pongo en modo visualización para que vean cómo funciona.

3
00:00:14,440 --> 00:00:22,160
Lo he dividido en diferentes, digamos, apartados. Lo he puesto todo lo visual posible para que

4
00:00:22,160 --> 00:00:26,400
sea atractivo para ellos. Es una forma interactiva de aprender. A ellos les gusta. En este caso

5
00:00:26,400 --> 00:00:31,800
es el sonido y la música. Para que comprendan los conceptos abstractos en cada teclita,

6
00:00:31,800 --> 00:00:38,040
por ejemplo, pongo introducción, la naturaleza física del sonido, el siguiente elemento

7
00:00:38,040 --> 00:00:48,880
del sonido, el ruido y el silencio, el lenguaje de la música, uso de elementos de la música

8
00:00:48,880 --> 00:00:59,680
y finalmente la evolución de las formas musicales. Si ellos teclean en cada apartado les sale

9
00:00:59,680 --> 00:01:05,520
información referida al tema, pues en este caso una introducción a lo que es el sonido

10
00:01:05,520 --> 00:01:11,760
y la música, cómo funciona, cómo interactúa con nosotros. Es una forma muy buena en la

11
00:01:11,760 --> 00:01:18,040
que ellos aprenden por qué interactúan con ella. Para aprenderse de los elementos de

12
00:01:18,040 --> 00:01:22,720
la música, el volumen o las cualidades del sonido, duración, son conceptos abstractos

13
00:01:22,720 --> 00:01:29,720
que les facilita mirarlos desde el geniali. Pongo aquí más ejemplos determinados con

14
00:01:29,720 --> 00:01:36,040
la historia del arte y cómo interactúa con ello. Qué significa la música para cada

15
00:01:36,040 --> 00:01:43,200
uno de las civilizaciones. Los diferentes elementos de la música que son esenciales

16
00:01:43,200 --> 00:01:49,080
para entenderla y finalmente la evolución de la música o de las formas musicales a

17
00:01:49,080 --> 00:01:57,000
lo largo de los años. Les adjunto un vídeo de YouTube que es en este caso lecciones ilustradas

18
00:01:57,000 --> 00:02:02,240
a los niños, todo lo que sea de manera visual. Les entra mucho más que si les explico la

19
00:02:02,240 --> 00:02:08,280
teoría per se, entonces lo prefieran. Y finalmente ya para que adquieran todos esos contenidos

20
00:02:08,280 --> 00:02:13,840
en la parte de los ojitos, les pongo diferentes ejercicios, en este caso de discriminación

21
00:02:13,840 --> 00:02:19,840
auditiva y además funciona muy bien con ellos, les gusta y no se aburren. A ellos de clicar

22
00:02:19,840 --> 00:02:27,000
y de ver cosas que están relacionadas con su vida diaria no les cuesta y aprenden a

23
00:02:27,000 --> 00:02:34,720
diferenciar un piano de otro tipo de instrumento, una fuente de sonido diferente, etc. Les pongo

24
00:02:34,720 --> 00:02:39,560
también que adivinen el instrumento, les digo que se tapen los ojos y con el sonido ellos

25
00:02:39,560 --> 00:02:45,840
simplemente son capaces de discriminar cualquier cosa. Finalmente un quiz donde les pongo que esto

26
00:02:45,840 --> 00:02:52,160
es lo que más les gusta a ellos porque aplauden, salen cosas. Hago un resumen de todo lo que han

27
00:02:52,160 --> 00:02:56,640
ido aprendiendo durante el Genealit y les gusta un montón.