1 00:00:00,000 --> 00:00:05,640 Buenas tardes, mi nombre es Manuela López Mansilla y soy profesora en un instituto de 2 00:00:05,640 --> 00:00:11,440 formación profesional a distancia en el que imparto clases tanto de ciclos de grado superior 3 00:00:11,440 --> 00:00:16,920 como de grado medio. En este vídeo, dentro de las evidencias fundamentales, voy a explicar 4 00:00:16,920 --> 00:00:21,800 la gestión de la plataforma de aprendizaje y evaluación. Para ello voy a presentar dos 5 00:00:21,800 --> 00:00:26,280 de mis aulas, ya que tienen algunas diferencias entre ellas. Una de ellas, los contenidos 6 00:00:26,280 --> 00:00:32,560 están gestionados con los libros de Moodle y en la otra con SLRme. La primera aula virtual 7 00:00:32,560 --> 00:00:37,800 que voy a presentar, esta aula está gestionando los contenidos con libros de Moodle. Y aunque 8 00:00:37,800 --> 00:00:43,840 existe diferencia entre las dos aulas, la estructura de las aulas es prácticamente 9 00:00:43,840 --> 00:00:48,840 la misma, ya que lo que se pretende es facilitar la experiencia del estudiante. Estoy aquí 10 00:00:48,840 --> 00:00:54,320 como profesora. El aula está dividida en secciones. La primera sección es la sección 11 00:00:54,320 --> 00:01:01,880 de cabecera, donde se ponen los datos del profesor. A continuación se indica la temporalización 12 00:01:01,880 --> 00:01:08,880 de las unidades. A continuación hay una sección que se llama recursos generales, donde tenemos 13 00:01:08,880 --> 00:01:14,160 el acceso a las videoconferencias. Luego tenemos el foro avisos del profesor y noticias, que 14 00:01:14,160 --> 00:01:20,520 es un foro unidireccional desde el profesor a los estudiantes sobre temas globales al 15 00:01:20,520 --> 00:01:26,360 módulo. Tenemos la programación didáctica, la guía didáctica y esto en cuanto a recursos 16 00:01:26,360 --> 00:01:31,360 generales. A continuación de los recursos generales tenemos ya las unidades. En este 17 00:01:31,360 --> 00:01:36,000 punto me voy a cambiar al rol de estudiante para que veamos qué es exactamente lo que 18 00:01:36,000 --> 00:01:42,380 el estudiante ve. En cada una de las unidades se presenta el título y la temporalización 19 00:01:42,380 --> 00:01:46,800 de dicha unidad, además de una breve descripción de lo que se va a tratar en la misma vez que 20 00:01:46,800 --> 00:01:52,760 entramos dentro de la unidad. Existen una serie de apartados. En primer lugar está 21 00:01:52,760 --> 00:01:58,960 el foro de dudas, se encuentran a continuación las orientaciones para el alumnado y dentro 22 00:01:58,960 --> 00:02:05,240 del apartado contenidos tenemos los diferentes libros. Dentro del apartado de evaluación 23 00:02:05,240 --> 00:02:10,360 tenemos un cuestionario de autoevaluación, donde el estudiante puede medir su grado de 24 00:02:10,360 --> 00:02:15,440 aprendizaje. En este punto salen una serie de preguntas. Una vez que he terminado debería 25 00:02:15,480 --> 00:02:21,240 decirte en terminar intento y le saldría el resultado de las preguntas que ha acertado 26 00:02:21,240 --> 00:02:28,360 y las que ha fallado. Otro de los puntos que hay es la tarea entregable y evaluable. Al 27 00:02:28,360 --> 00:02:34,760 entrar en la tarea vemos que está especificado el enunciado, cómo debe de entregarla y cuáles 28 00:02:34,760 --> 00:02:40,840 son los criterios de calificación. Así estarían compuestas todas las unidades. Hay otra sección 29 00:02:40,840 --> 00:02:48,480 donde se ponen otros recursos adicionales. El estudiante puede ver diferentes vídeos o 30 00:02:48,480 --> 00:02:54,520 documentos con un paso a paso de cómo se realizan instalaciones propias de las herramientas de este 31 00:02:54,520 --> 00:03:01,880 módulo o contenidos gamificados. En este caso, por ejemplo, es un crucigrama. Además están 32 00:03:01,880 --> 00:03:07,040 configurados los bloques donde el estudiante puede ver fechas importantes, como por ejemplo 33 00:03:07,280 --> 00:03:13,240 cuándo están programadas las videoconferencias, cuándo deberán entregar las tareas, etc. Los 34 00:03:13,240 --> 00:03:19,000 estudiantes están matriculados en el aula, como se puede ver. El número total de estudiantes en 35 00:03:19,000 --> 00:03:26,000 este módulo son estos. Están matriculados y que para matricular usuarios estaría con esta ventana. 36 00:03:26,000 --> 00:03:32,840 Buscaría el nombre de la persona a la que quiero matricular y pulsaría a matricular. Dentro del 37 00:03:32,880 --> 00:03:39,520 calificador tenemos tareas que son evaluables y cada alumno puede ver la calificación de sus 38 00:03:39,520 --> 00:03:46,160 tareas. Tal como lo tenemos configurado nosotros, en nuestro centro, existen distintas tareas, 39 00:03:46,160 --> 00:03:52,680 una por cada una de las unidades que son las evaluables, y los exámenes finales presenciales, 40 00:03:52,680 --> 00:03:58,440 uno para ordinaria y otro para extraordinaria. Tenemos otros elementos que el estudiante puede 41 00:03:58,440 --> 00:04:04,520 realizar, como los cuestionarios de autoevaluación, como he enseñado antes, pero los tenemos como 42 00:04:04,520 --> 00:04:10,080 elementos no calificables. Y, por ejemplo, otras tareas, como el crucigrama que os había mostrado 43 00:04:10,080 --> 00:04:16,240 antes, está también dentro de no calificables. Respecto al otro aula que les quería comentar, 44 00:04:16,240 --> 00:04:22,880 la estructura es muy similar. Está dividida en secciones. En el apartado de contenidos está el 45 00:04:22,880 --> 00:04:29,160 contenido de la unidad, que como podemos ver está en formato S-Learning. En el apartado de recursos 46 00:04:29,160 --> 00:04:36,080 tenemos los contenidos en versión imprimible para uso offline y los contenidos en formato PDF. 47 00:04:36,080 --> 00:04:42,600 Además, tenemos un mapa conceptual y dentro de la evaluación tenemos la autoevaluación. Por cada 48 00:04:42,600 --> 00:04:48,080 una de las unidades tenemos la tarea evaluable. Aquí está separada lo que es el enunciado de 49 00:04:48,080 --> 00:04:54,080 la propia tarea. Si accedemos a la tarea en sí, vemos que desde aquí también se puede acceder al 50 00:04:54,080 --> 00:04:58,960 enunciado, que también está en formato S-Learning. Y esto es todo. Un saludo.